高等职业学校计算机网络技术专业教学标准

-.--.可修编-高等职业学校计算机网络技术专业教学 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 专业名称计算机网络技术专业代码590102招生对象普通高中毕业生\中等职业学校毕业生学制与学历三年专科就业面向计算机网络技术专业毕业生主要面向拥有内部网络的中小企业、机关和事业单位、网络工程（通信）公司或网络设备及相关产品代理等专业岗位，包括网络组建项目实施与技术服务岗位（建网）、网络安全及管理项目实施与技术服务岗位（网管）、软硬件及网络应用系统实施与维护技术服务岗位（岗位）等，从事网络构建工程师、网络管理工程师、设计工程师、网络技术支持工程师等岗位的工作。本专业毕业生就业领域及主要工作岗位群如表1所示。表1计算机网络技术专业毕业生就业职业岗位领域及主要工作岗位序号职业领域工作岗位职业岗位升迁平均时间/年初始岗位发展岗位1具有内部网络的中小企业（机关和事业单位）企业网络维护管理与维护助理工程师信息化建设管理与维护助理工程师网络安全及管理项目实施与技术服务工程师网络管理工程师建设管理工程师22网络工程公司网络组建项目实施助理工程师网络技术支持工程师网络构建工程师33网络设备及相关产品代理商网络产品售中产品调试助理工程师网络技术支持工程师34电信运营商网络运行维护及项目实施助理管理员网络运行维护及技术支持工程师3培养目标与规格培养目标计算机网络技术专业培养目标计算机网络技术专业的目标是培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，熟悉计算机网络基础知识，掌握计算机及网络设备的售前与售后技术支持、网络工程的设计与施工、网络安全及管理、网络服务应用开发等方面工作，有可持续发展的高端技能型专门人才。计算机网络技术专业的人才培养主要面向网络构建工程师、网络管理工程师、设计管理工程师和网络技术支持工程师岗位。（二）岗位工作任务与工作内容以专业岗位的职业能力和职业素质培养为主线，以市场需求为起点，以企业与学校专家合作开发为关键，通过网络、问卷调查、上门走访、专家座谈会等多种方式，对网络技术领域的职业岗位分布、市场需求、岗位工作任务及职业能力要求等内容开展调研工作，请确定如下4个核心工作岗位，并对岗位的工作任务及工作内容进行了分析，如表2所示。表2计算机网络技术专业岗位与工作任务、工作内容对应表序号岗位名称工作任务工作内容1网络构建工程师网络构建项目招投标与用户交流，根据实际需要需要选择设备和产品，并制定IP规划 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ；从事网络工程的方案设计、施工、现场管理；网络IP地址分配，配置与调试路由器、交换机与防火墙等网络设备；进行互联网访问管理、性能分析、系统测试；网络工程项目相关文档编写；工程质量控制、工程进度控制、工程投资控制、工程合同管理等制定网络规划设计方案网络工程项目实施、网络性能网络巡检、故障排查提交竣工文档并交付使用网络工程监理2网络管理工程师网络IP地址的规划、分配和管理从事网络用户管理、网络设备的配置与管理、网络系统的日常维护；网络巡检及故障诊断与排除；网络中的DNS、Web、FTP、、DHCP等服务器的安装、配置与管理；网络性能检测与分析；入侵检测与防护、病毒防X、主机的安全防护；计算机及网络系统日常管理工作网络服务器的架设及日常管理维护工作网络故障处理网络协议分析与监测网络系统的入侵检测、安全配置与病毒防X续表序号岗位名称工作任务工作内容3设计管理工程师整体规划的设计、网页的设计与制作，后台编程实施；负责对相关平台进行日常维护；根据需要对进行改版、数据统计及主页的审核；新闻发布、更新及用户权限分配管理；操作系统、应用软件的安装调试；安全维护和故障处理等网页制作、后台编程及数据库应用管理网络测试、安全防X及技术服务4网络技术支持工程师制定网络解决方案与客户沟通进行需求调研、为客户推荐优质的产品，提供网络系统解决方案；工程进度的监控实施、质量评估和控制；项目协调、进度监察；项目验收、用户培训；网络应用项目或产品的推广、应用培训及售后维护、维修等网络产品营销、网络应用项目或产品的售后技术支持工程监理、工程项目验收受理用户故障咨询，提供技术服务（三）岗位能力要求通过职业岗位分析研讨，校企专家通过对本专业毕业生就业工作岗位的能力要求的分析研讨，形成计算机网络技术专业岗位与职业能力要求对应表，如表3所示。表3计算机网络技术专业与职业能力要求对应表序号岗位名称能力要求1网络构建工程师能根据实际需要完成网络工程的方案设计，根据现场管理、质量保证、安全保障等相关措施进行施工；会使用网络测试仪器测试网络性能，并按步骤要求对工程优化实施玩网络工程监理；熟练掌握IP地址规划的相关知识，能正确选择网络设备和产品；具备路由器、交换机配置与调试的能力，能够正确架设网络服务器；具备无线网络方案设计与分析能力，掌握广域网接入技术，能进行网络安全配置；具备团队协作、规X操作、安全操作的能力2网络管理工程师能完成服务器才做系统的安装、优化及网络配置；能开展服务器的日常维护工作，具备对网络中的数据进行备份、还原和恢复能力；具备对网络的骨干和接入线路管理与维护的能力；具备路由器、交换机的配置与维护的能力；能进行入侵检测与防护、防火墙技术保护网络安全；具备监视网络运行，调试网络参数，调度网络资源，保持网络安全、稳定、畅通的能力；能进行病毒防X及主机安全防护；具备网络协议分析与监测、排除网络协议故障的能力3网络设计管理工程师能与用户沟通并收集、整理和准确分析用户的业务需求；具备网页整体布局的能力；具备数据库的简单维护及管理的能力；能够用相关的网页设计工具进行简单网页编辑；据别数据转换和服务器管理的能力；具备数据库安全性管理的能力序号岗位名称能力要求4网络技术支持工程师能收集、整理和准确分析用户的业务需求：具备与用户沟通的能力和语言组织分析能力；能根据用户需求制定合理的解决方案；具备计算机及网络的维护与优化及常见故障处理的能力；掌握数据备份、存储、恢复等技术，能对计算机及网络设备售前、售中及售后提供技术支持；具备处理网络设备的故障、进行软硬件维护的能力；具备一定的组织协调能力、工程项目实施和管理能力、良好的沟通能力和服务意识；具备学习新技术的能力及较强的理解能力；具有良好的职业操守和个人修养；具有良好的服务意识及管理能力；能处理好与客户的关系二、培养规格（一）素质结构1．思想政治素质具有科学的世界观、人生观和价值观、践行社会主义荣辱观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有法律意识。2．文化科技素质具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力；具有一定的人文和艺术修养；具有良好的人际沟通能力。3．专业素质掌握从事计算机及网络设备的售前与售后技术支持、网络工程的设计与施工、网络及安全管理与维护、网络应用开发等工作所必需的专业知识；具有一定的数理与逻辑思维；具有一定的工程意识和效益意识。4．职业素质具有良好的职业道德与职业操守；具有较强的组织观念和集体意识；具有较强的执行能力以及较高的工作效率和安全意识。5．身心素质具有健康的体魄和良好的身体素质；拥有积极的人生态度；具有良好的心理调适能力。（二）知识结构1．工具性知识工具性知识包括英语、计算机基础等。2．人文社会科学知识人文社会科学知识包括政治学、社会学、法学、经济学、管理学、思想道德、职业道德、沟通与演讲等。3．自然科学知识自然科学知识包括数学等。4．专业技术基础知识专业技术基础包括程序设计、网络数据库原理和设计知识，计算机及网络设备基本知识、计算机网络通信协议的基本原理。5．专业知识专业知识包括常用网络设备的基本工作原理及其配置方法，中小型网络组建与维护的知识，计算机网络安全的基本知识，网络工作的设计、施工、测试与验收的基本知识，网络工程项目的招投标及项目监理的基本知识，计算机网络相关领域的新知识、新技术。（三）专业能力1．职业基本能力（1）良好的沟通表达能力。（2）计算机操作和软硬件常见故障的处理能力。（3）网络基本知识应用和常见网络故障的处理能力。（4）数据库系统的基本操作能力。（5）基本的程序设计能力。（6）简单网页的编辑能力。（7）常用办公软件、工具软件的使用能力，利用Office工具进行项目开发文档的整理（Word）、报告的演示（PowerPoint）、表格的绘制与数据处理（Excel）的能力，利用Visio绘制流程图的能力。（8）阅读并正确理解简单的需求分析报告和项目建设方案的能力。（9）阅读本专业相关简单的中英文技术文献、资料的能力。（10）熟练查阅各种资料，并加以整理、分析与处理，进行文档管理的能力。（11）通过系统帮助、网络搜索、专业书籍等途径获取专业技术帮助的能力。2．职业核心能力（1）计算机的操作和组装、维护与维修能力。（2）后台程序设计和网络数据库设计能力、网络应用开发技术。（3）网络设备的配置与调试能力、网络设备故障诊断与排除能力。（4）网络服务器的架设能力、网络组建与维护能力、网络安全的管理与防护能力、网络后台开发能力。（四）其他能力（1）方法能力。这包括分析问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 与解决问题的能力、应用知识的能力、创新能力。（2）工程实践能力。这包括人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等能力。（3）组织管理能力。职业证书计算机网络技术专业学生可以获得的相关职业XX书如表4所示。本专业学生在校期间必须取得前6项认证证书之一，同时鼓励学生考取更高级别的高级网络工程师（CP、H3CSE、DP、RP等认证）、全国计算机等级三级网络技术、网络安全工程师、网络监控工程师、数据存储工程师、语音工程师、无线工程师等职业资格认证。表4计算机网络技术专业相关职业XX书序号职业资格（证书）名称发证单位等级1微型计算机调试与维修证书中华人民XX国人力资源和社会保障部中级2网络工程师证书、网络设备调试员证书中华人民XX国人力资源和社会保障部、中华人民XX国工业和信息化部中、高级3网络工程师CA、高级网络工程师CP认证证书思科系统XX初、中级4网络工程师H3E、高级网络工程师H3CSE认证证书华三通信技术XX中、高级5网络管理员DA、网络工程师DE、高级网络工程师DP认证证书神州数码控股XX初、中级6网络工程师RA、高级网络工程师RP认证证书星网锐捷网络XX初、中级7网络安全工程师、网络监控工程师、数据存储工程师、语音工程师、无线工程师华三通信技术XX等中、高级课程体系与核心课程（教学内容）建设思路通过对计算机网络技术专业人才相关岗位群及任职要求的分析，与网络相关企业共同开展专业及课程体系的建设，与企业共同总结出其岗位的行动领域为网络系统集成、网络安全管理、软硬件实施与维护。围绕网络工程师岗位，以企业信息化基础设施的建设、管理与维护为核心，针对网络系统集成、网络安全管理和网络应用开发岗位采用“三线并重”的计算机网络技术专业课程体系，对应的三个岗位群分别为网络组建项目实施与技术服务岗位（组网）、网络安全及管理项目实施与技术服务岗位（管网）、软硬件及网络应用系统实施与维护技术服务岗位（用网）。计算机网络技术专业可以为本地区的企业信息化建设、管理与维护培养网络人才。（一）岗位→能力→课程校企双方共同以岗位的职业能力和职业素质培养为主线，根据专业培养目标，以市场需求为起点，以职业岗位群职责、工作任务、工作流程分析为依据，以企业与学校专家合作开发为关键，实现专业课程的开发与教学设计的创新。通过对工作岗位的分析，建立基于工作过程的行动领域课程体系，使理论知识与实践技能互相渗透、密切结合，成为统一的课程体系，如表5所示。表5计算机网络技术专业“岗位→能力→课程”表职业岗位能力要求课程名称网络构建工程师C1-1：能根据实际需要选择设备和产品，并制定综合布线方案C1-2：能完成综合布线系统各子系统的设计、施工C1-3：熟悉现场管理、施工、质量保证、案例保障等相关措施C1-4：能按步骤要XX施网络工程监理C1-5：会使用网络测试仪测试网络性能，并对工程优化C1-6：掌握IP地址规划的相关知识C1-7：具备路由器、交换机配置与测试的能力C1-8：具备无线网络方案设计与分析能力C1-9：掌握广域网接入技术C1-10：能使用访问控制列表进行互联网访问设置C1-11：具备团结协作、规X操作、安全操作能力校园网认识实习网络组建与互联网络综合布线设计与实施高级路由交换技术网络组建管理与维护企业网络组建项目实训网络管理工程师C2-1：掌握服务器操作系统的安装、优化及网络配置C2-2：掌握服务器的日常维护C2-3：具备网络数据备份、还原和恢复能力C2-4：具备对网络的骨干和接入线路的管理与维护能力C2-5：具备路由器、交换机的配置与维护能力C2-6：掌握入侵检测与防护、防火墙技术保护网络安全C2-7：能监视网络运行，调整网络参数，调度网络资源，保持网络安全、稳定、畅通C2-8：熟悉病毒防X及主机安全防护C2-9：掌握网络协议分析与监测、排除网络协议故障Linux操作系统及应用网络服务器架设网络安全与防护网络组建管理与维护企业服务器架设项目实训企业网络安全项目实训设计管理工程师C3-1：能与用户沟通并收集、整理和准确分析用户的业务需求C3-2：具备网页整体布局、色彩搭配能力C3-3：具备数据库简单维护及管理能力C3-4：具备使用相关的网页设计工具进行前台页面的设计能力C3-5：具备数据转换和服务器管理能力C3-6：具备数据库安全性管理能力程度设计基础网页设计与制作网络数据库管理设计开发设计与开发项目实训网络技术支持工程师C4-1：能收集、整理和准确分析用户的业务需求，具备与用户沟通的能力、语言组织分析能力C4-2：能根据用户需求制定合理的解决方案C4-3：具备计算机及网络的维护与优化、常见故障处理能力计算机维护与维修计算机网络基础及应用网络组建管理与维护网络技术综合实训续表职业岗位能力要求课程名称C4-4：掌握数据备份、存储、恢复等技术C4-5：掌握计算机及网络设备售后技术支持C4-6：具备一定的组织协调能力、工程项目实施和管理能力、良好的沟通能力和服务意识C4-7：具备处理网络设备故障、进行软硬件维护的能力上述所有职业岗位C0-1：具备一定的思想政治素质C0-2：具备良好的身体素质和心理素质C0-3：具备较强的信息搜索与分析能力C0-4：具备较好的文档处理和管理能力C0-5：具备一定的英文阅读能力C0-6：具备新知识、新技术的学习能力C0-7：具备自我职业生涯规划能力C0-8：具备一定的逻辑思维能力C0-9：具备一定的营销理念C0-10：具备良好的职业沟通能力与职业素养英语IT职业英语计算机数学就业指导与职业生涯规划应用文写作市场营销与管理沟通与演讲思想道德修养与法律基础思想和中国特色社会主义理论体系概论体育（二）理论与实践教学一体化专业课程采用工作过程导向的课程教学理念，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心、以实践为主线来组织课程内容开展教学，实现专业课程理论与实践教学的一体化。将网络技术的系统理论知识根据工作任务的需要分散到每个学习情境（项目）中，理论为实践服务，使学生在完成具体学习情境（项目）的过程中来构建相关理论知识。课程设计的总体方案是对职业岗位的工作内容、工作过程、工作环境和评价方案加以分析提炼，按照学生的认识规律和循序渐近的教育规律进行加工整理，构建课程学习情境。在每个学习情境中，学生都以完成工作任务的行动来获得计算机网络的知识和技能，同时获得职业能力，进而实现提高教学质量和高技能人才的培养质量的目标。（三）双证书课程依照国家职业分类标准及对学生就业有实际帮助的相关职业证书的要求，调整教学内容和课程体系，把职业XX书课程纳入专业人才的培养方案中，使学生在获得学历证书的同时，还能获得职业XX书，推行“双证书”制度，推动专业的教育教学改革。与职业XX书的相关课程有“计算机维护与维修”、“网页设计与制作”、“计算机网络基础及应用”、“网络组建与互联”、“网络综合布线设计与实施”、“网络组建管理与维护”、“网络服务器架设”、“网络安全与防护”、“大型企业网络架构”等。二、课程设置计算机网络技术专业课程设置分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、实践实训课程、专业选修课程和公共选修课程，详如表6所示。序号课程性质包含课程1公共基础课程英语、体育、思想道德修养与法律基础、思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、职业指导与创业教育、高等数学、办公应用2专业基础课程程序设计基础、计算机维护与维修、网页设计与制作、计算机专业英语、网络数据库管理、计算机网络基础及应用3专业核心课程Linux操作系统及应用、网络组建与互联、网络服务器架设、设计开发、网络综合布线设计与实施、网络安全与防护、高级路由交换技术4实践实训课程入学教育、军事训练、校园网认识实习、企业服务器架设项目实训、企业网络组建项目实训、设计与开发项目实训、企业网络安全项目实训、网络技术综合实训、毕业教育、顶岗实习5专业选修课程实用电子技术、图形图像处理、Flash动画制作、NET程序设计、Java程序设计、安全防X系统安装维护、RFID资讯系统、手携式装置程序设计、实施高级语音网络、物联网技术导论、云计算、网络存储、网络新技术、计算机辅助设计AutoCAD、IT职业素养、市场营销与管理6公共选修课程艺术类、基础类、技术类、人文素质类各院校可根据自身特点和区域人才需要，调整专业选修课程和公共选修课程，以形成符合本地区域特色的人才培养模式，形成物联网、移动通信、手机编程、无线、存储、安全等相关应用领域的网络技术支持工程师人才培养方向。三、专业核心课程简介（一）Linux操作系统及应用本课程介绍Linux桌面应用、嵌入式开发和服务器管理与维护等工作中的应用技能，包括Linux操作系统的安装、登录及删除，图形用户界面，字符界面与文本编辑器，用户与组群管理，文件系统与文件管理，进程管理与系统监视，Linux应用程序，网络配置，网络服务器配置，Shell编程，Linux下的编程。（二）网络服务器架设本课程在学习完成Linux操作系统及应用课程的基础上，开展WindowsServer和Linux操作系统的组网技术的课程教学。课程教学目标是使学生学会基于WindowsServer和Linux操作系统的服务器的配置与维护、数据管理与维护及网络故障诊断与排除。通过网络管理与维护岗位中网络服务器搭建的一系列工作任务的实施训练，学生能够从事网络服务器架设与管理工作。（三）网络组建与互联本课程讲授企业网络的组网技术。课程教学目标是使学生学会局域网组建以及局域网内各子网之间、局域网与广域网之间的互联技能，会制定网络的规划方案，能对交换机与路由器进行配置与管理。通过对网络组建岗位中选取的由简单到复杂的典型网络组建项目的工作任务实施训练，学生能够胜任中小局域网的组建、管理和维护工作，以及网络设备的售前与售后技术支持工作。（四）设计开发本课程讲授后台开发的相关技术。课程教学目标是使学生了解后台开发流程，掌握后台开发方法。通过本课程的学习，学生能够具备从事后台设计、开发、测试、发布、运行与维护等所必需的专业知识、专业技能及相关的职业能力，并学会在项目开发过程中对于人员、时间管理的方法与技巧，能够胜任企业的设计、开发与管理等工作。（五）本课程讲授综合布线的设计、施工与测试技术。课程教学目标是使学生清楚网络综合布线的标准和综合布线系统的组成，学会网络综合布线系统的各子系统的设计、综合布线系统中管槽与线缆的安装技术和方法，及综合布线系统的测试技术。通过对网络组建岗位中由简单到复杂的实际布线项目的工作任务实施训练，学生能够从事中小型局域网综合布线系统的设计和施工工作。（六）网络安全与防护本课程讲授企业网络安全与防护相关技术。课程教学目标是使学生学会企业园区网络安全管理与防护，以及企业园区网络与分公司或广域网互联的网络安全设计；能利用数据加密对传输的数据进行保护，通过对网络协议分析监测网络流量与故障定位，利用VPN保护数据在公网上安全传输，利用防火墙与入侵检测、保护对网络的访问进行控制，综合利用主流的安全技术、病毒防X技术及网络管理技术对企业园区网络实施安全防护；能够完成网络安全管理与防护的相关工作任务，能够进行网络安全维护；能够胜任企业园区局域网的安全管理与防护工作、网络安全设备及产品的售前与售后技术支持工作，并具备通过相关考试与认证的能力。（七）高级路由交换技术本课程作为计算机网络技术专业的必修课程，主要介绍网络互联和相关的高级应用技术，包括企业网络架构知识，多层交换网络模型，网络交换PVLAN、RSTP、PVST技术等，路由选择协议EIGRP、OSPF等高级应用，提高网络性能的EtherChannel、QOS、HSRP、VRRP等知识。本课程是一门理论与实践联系非常密切的课程，要求学生在掌握理论知识的基础上，提高实际组网和管理网络的能力。四、参考教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 计算机网络技术专业课程指导性教学计划如表7所示。课程类别课程性质序号课程名称总学分总学时学时分配建议修读学期与学时分配备注课内课外第一学年第二学年第三学年理论实践理论实践123456必修课程公共基础课程1英语8128646464642体育46446032323思想道德修养与法律基础3483018484思想和中国特色社会主义理论体系概论460401010605形式与政策12020444446职业指导与创业教育24040888887高等数学4726210728办公应用2561640562周小计284882561941028284168121212职业平台课程9程序设计基础59060309010计算机维护与维修26016404602周11网页设计与制作2602040602周12计算机专业英语3.564646413网络数据库管理3.564323264职业能力课程14Linux操作系统及应用3.56424406415计算机网络基础及应用3.56432326416网络组建与互联7128646412817网络服务器架设26016404602周18设计开发3.564323264课程类别课程性质序号课程名称总学分总学时学时分配建议修读学期与学时分配备注课内课外第一学年第二学年第三学年理论实践理论实践123456必修课程19网络综合布线设计与实施26016404602周20网络安全与防护47232407221高级路由交换技术5.59632649622网络组建管理与维护5.596366096实践实训课程23入学教育116161624军事训练39090903周25校园网认识实习0.58882周26企业服务器架设项目实训24848482周27企业网络组建项目实训24848482周28设计与开发项目实训24848482周29企业网络安全项目实训24848482周30网络技术综合实训24848482周31顶岗实习71401401407周32毕业教育12020201周33顶岗实习、毕业答辩1020020020010周小计8517564767948478204296364340352200选修课程专业选修课程34实用电子技术348163235图形图像处理348163236Flash动画制作348163237.NET程序设计3481632续表课程类别课程性质序号课程名称总学分总学时学时分配建议修读学期与学时分配备注课内课外第一学期第二学期第三学期理论实践理论实践12345638Java程序设计348163239安全防X系统安装维护348163240RFID资讯系统348163241手携式装置程序设计348163242实施高级语音网络348163243物联网技术导论348163244云计算348163245网路存储348163246网络新技术348163247计算机辅助设计AutoCAD348163248IT职业素养348163249市场营销与管理3481632公共选修课程50艺术类2242451基础类2242452技术类2242453人文素质类2242454自选22424小计58888376512自主学习社会实践活动1应用技术研究项目2职业资格认证2专业竞赛2专业技术讲座1小计8课程类别课程性质序号课程名称总学分总学时学时分配建议修读学期与学时分配备注课内课外第一学期第二学期第三学期理论实践理论实践123456必修课程学时总计2244学时总计3132学分总计179注：公共基础课程28学分；职业平台课程16学分，职业能力课程36.5学分，实践实训课程32.5学分，选修课程58学分，包含专业选修课程48学分，公共选修课程10学分；自主学习8学分。学生可参与的社会实践活动、应用技术研究项目、职业资格认证、专业竞赛、专业技术讲座中的各项目不超过2项。专业办学基本条件和教学建议专业教学团队专业生师比生师比适宜，满足本专业教学工作的需要，一般不高于16：1师资队伍结构师资队伍整体结构应合理，发展趋势良好，符合专业目标定位要求，适应学科、专业长远发展需要和教学需要。专业带头人和骨干教师要占到教师总数的一半以上，专业带头人应由具有副教授以上职称的教师担任，要求能够站在计算机网络技术专业领域发展前沿，熟悉行业企业最新技术动态，把握专业技术改革方向；骨干教师要求能够根据行业企业岗位群的需要开发课程，几十更新教学内容。年龄结构合理计算机网络技术专业是一个发展十分迅速的应用型专业，与一些传统专业不同，它需要教师具有较强的获取、吸取、应用新知识、新技术的能力。年龄在50岁一下的教授及40以下的副教授分别占教授和副教授的比例要适宜，中青年骨干教师所占的比例要高。学历（学位）和职称结构合理具有研究生学历、硕士以上学位和讲师以上职称的教师要占专职教师比例的80%以上，具有副高级以上职称的专职教师占30%。双师比结构合理积极鼓励教师参与科研项目研发、到企业挂职锻炼，并获取计算机网络技术专业相关的职业XX书，逐步提高“双师型”教师的比例，力争达到60%。专兼比结构合理聘请企业（政府）信息化主管或系统集成企业技术骨干担任兼职教师，建议专兼比达到1：1，以改善师资队伍的知识结构和人员结构。聘请兼职教师承担的专业课程，建议承担学时比例达到50%。教师知识、能力与素质知识要求掌握计算机及网络的基本结构、工作原理，数据通信的基本概念和基本技术。掌握OSI/RM参考模型、TCP/IP体系结构、网络协议封装、网络协议的安全性分析。掌握计算机局域网的定义、特点、分类、工作原理及应用，清楚网络的接入方式及提供的服务。掌握网络操作系统的特点及功能，掌握系统与数据恢复原理。熟悉网络安全与防护的主流技术、信息安全的要素，掌握计算机病毒的概念及分类，掌握主机安全防护的基本原则。掌握交换机、路由器、防火墙等网络设备的工作原理、访问控制列表与NAT技术原理。熟悉C语言、Java或、NET语言、TSQL语言，熟悉电子商务及应用、建设及维护的相关技术。熟悉信息安全相关标准及法规。能力要求能够准确判断与排除常见的计算机及网络故障，会进行系统及数据的恢复。能够架设DNS、FIP、Web、DHCP、服务器（Windows/Linux系统）。能够对企业园区网络的综合布线系统进行设计、施工、测试与管理。能够对组建企业园区网络的网络设备进行配置与调试，完成网络方案设计与工程实施能设计开发个人、企业中的网页设计与制作、动画制作、后台设计。能利用磁盘阵列技术对RAID进行创建、管理与维护；能利用协议分析软件对协议进行捕获分析，并可以构造协议数据；会使用软件实现入侵检测系统的功能，并进行安全防御部署。素质要求拥护党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，具有良好的师德风X。掌握教育学理论，具备在教学中实施行动导向教学法的能力，能灵活运用案例教学法及项目教学法和任务驱动教学法等方法实施课程教学。具有教学设计能力、课堂教学能力、指导学生的能力等较高的教学技能。具备一定的科研素养，特别是应用技术开发与研究方面的素养。具备提高自身专业素质的能力，能适应计算机网络技术的快速发展具有较强的敬业精神，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献。二、教学设施（一）建设原则实训基地建设是工学结合人才培养模式改革的支撑。按照“四化（环境建设多元化、实践场所职业化、课程教学理实化、实践项目企业化）、三平台（职业训练平台、教学研发平台、交流服务平台）、一目标（高技能人才培养）”的原则，以适应工学课程“教、学、做”的教学需要，建设满足课程需要的“四化”多功能专业实训室，满足生产性实训需要的生产性实训需要的生产型教学公司以及顶岗实习需要的校外实习、实训基地，即“产、学、教”一体化的校内外实训基地。根据计算机网络技术专业人才培养的实际需求，结合基于计算机网络技术岗位工作过程的课程体系，以“人才培养、职业培训、技能鉴定、技术服务”为纽带，构建“校企结合、优势互补、资源共享、双赢共进”的校内生产性实训基地和校外实训基地，并建立有利于教学与实践相融合的实训管理制度，以保障基于工作过程的人才培养模式的实施，突出体现专业的职业性、开放性，培养学生的核心能力。（二）校内实训基地的基本要求1.建设具有企业氛围的校内理实一体化专业实训室本着“课程教学理实化、实践场所职业化”的原则，专任教师与企业兼职教师共同根据课程实施的需要，设计并建设理实一体专业实训室，重点应加强教学功能设计及企业氛围的建设，使学生在校期间能感受企业文化氛围，接受企业操作规X。2.引企入校，共建实训室及生产型教学公司依据“环境建设多元化”的方针，企业提供实训项目、管理规X、设备，学校提供场地、人员等，校企共建实训室及生产型教学公司。教学公司兼顾企业网络维护和学校教学双重功能，保障生产性实训教学的有效实施，为校内生产性实训和顶岗实习提供保障。只有与企业共建，才能不断进行技术及设备的更新，才能建设技术先进、设备常新的实训室，紧跟技术发展的步伐。3.建立校内实训基地的长效运行机制（1）实训管理模式：“123”实训管理模式。1个最终目标，即高技能人才培养。2种管理方式，即建立一套实践教学管理系统，以数字化方式对实训的各个环节进行监控和管理，实现实训室的开放式管理。3个建设原则，即依据“科学化、标准化、实用化”的建设原则，建立了一整套实训室管理制度及突发事件应急预案等。（2）校内实训基地的运行模式：“校企共建、共管”模式；“产品研发”模式；“教学公司”对外经营开展技术服务模式。（3）目标：基地建设企业化、师生身份双重化、实践教学真实化。4.校内实训室建设实训室建设是高职学生能力培养最重要的环节，而实践课是培养学生能力的最佳途径，计算机网络技术专业的实训室（表8）应能提供真实的实践环境和模拟的企业氛围，从而使学生直观、全方位地了解各种设备和应用环境，真正加深对原理、标准的认识。通过实践学习，真正提高学生的技能和实战能力，学生能够感受企业文化氛围，具有扎实的理论基础、很强的实践动手能力和良好素质，这些都是他们将来在就业竞争中非常明显的竞争优势，能够扩大学生在毕业时的择业X围。这对于学生来说是具有现实意义的。根据计算机网络技术行业发展和职业岗位工作的需要，与思科系统XX、华三通信技术XX等网络企业合作，以真实项目为载体，逐步建设与完善计算机网络技术专业校内生产性实训基地，应具备计算机系统维护实训室、网络工程实训室、网络综合布线实训室、网络安全实训室、规划与开发实训室（软件开发实训室），满足基本的人才培养需求，如表8所示。同时，根据区域经济发展现状和企业实际应用，还可建设和完善网络服务器应用实训室、IPv6网络综合布线实训室、无线网络实训室、语音网络实训室、RFID资讯系统开发实训室、手持式装置设计开发实训室等，每个实训室都应能完成人才培养方案中相应教学项目课程的训练有能力的培养，使学生能够满足就业岗位的要求并具备持续发展能力。表8计算机网络技术专业各实训室建设意见序号实训室名称设备名称数量实训内容备注1计算机系统维护实训室计算机软件50套计算机组装与调试实训计算机及外部设备的使用与维护实训计算机及外部设备故障的诊断与排除实训硬盘数据的备份与恢复实训硬盘故障修复实训国内外主流计算机配置针式打印机6台喷墨打印机6台激光打印机1台复印机1台实验维修工具50套硬盘数据复制机6台硬盘修复软件PC30001套视频展示台1台投影（幕）1套音响系统1套交换机3台中控系统1套网络机柜1台系统工具软件包10套2网络工程实训室计算机50台SOHO网络组建实训中小型企业网络组建与互联实训智能小区网络组建与互联实训校园（园区）网络组建与互联实训网络服务器架设实训网络安全技术实训企业网络技术综合实践项目实训建议采用国内外知名品牌、地方主流网络产品，可进职业XX书的培训与鉴定计算机（教师机）1台路由器24台三层交换机24台二层交换机24台防火墙8套无线接入点（AP）8个无线局域网控制器1台无线网卡50个网管软件1套磁盘阵列1套ADSL路由器（有无线功能）8台投影（幕）1套音响系统1套交换机3台中控系统1套网络机柜1台系统工具软件包8套3网络综合布线实训室网络认证测试仪1台网络配线端接实训网络链路组成和测试实训垂直子系统实训水平子系统实训工作区子系统实训设备间子系统实训管理间子系统实训建筑物子系统实训进线间子系统实训视频监控系统实训门禁系统实训智能报警系统实训建议采用标准实训室解决方案简易测试仪10台打线钳20把光时域反射仪（OTDR）1台光纤熔接机1台光纤切割刀1把电工工具箱8个绝缘电阻表（摇表）1个综合布线模拟墙工位12个视频监控系统1套门禁系统1套智能报警系统1套序号实训室名称设备名称数量实训内容备注投影（幕）1套音响系统1套中控系统1套网络机柜1台4网络安全实训室计算机50台网络访问控制实训上网为管理实训网络数据备份实训数据加密与虚拟专用网络实训网络冗余设计实训入侵检测与防护实训建议采用国内外知名品牌、地方主流网络产品计算机（教师机）1台协议分析软件或硬件1套防火墙8套网络存储系统8套上网行为管理系统8套UTM统一威胁管理系统8套IDS入侵检测系统8套路由器16台三层交换机8台二层交换机16台无线接入点（AP）8个无线网卡50个5规划与开发实训室计算机50台网页效果图制作实训动画制作实训网络编辑实训动态网页设计与制作实训网络数据库技术实训小型规划与开发实训PHP企业级开发实训ASP.NET企业级开发实训安全与维护实训优化与推广实训企业制作综合实训建议采用国内外知名品牌、地方主流网络产品计算机（教师机）1台服务器2台网页“三剑客”1套投影（幕1套音响系统1套交换机3台中控系统1套网络机柜1同时，加强基地软环境建设，校企共同设计和开发教学、实训项目，共同编写实训指南，引进企业标准和企业文化，使校内生产性实训室更加接近企业的真实工作环境，能更好地开展以企业的真实项目为情境单元的“教、学、做”一体化的教学及项目实践，培养学生从初学到熟练职业能力，并使学生在校内实训过程中受到企业文化的熏陶，培养学生的职业素质。（三）校外实训基地的基本要求通过政府、大（中）型企业集团、行业协会等平台，紧密联系行业企业，多渠道筹措资金，多形式开展合作。在校外实训基础的建设中，积极寻求与国内外、区域内大型知名企业开展深层次、紧密型合作，建立与自己的规模相适应的、稳定的实训基地，充分满足本专业所有学生综合实践能力及半年以上顶岗实习的需要，发挥企业在人才培养中的作用，由企业提供场地、办公设备、项目、和技术指导人员，企业技术人员与教师共同组织和带领不生完成真实项目设计、施工、调试与维护，使学生真正进入企业项目实战，形成校企共建、共管的格局。校外初衷基地的主要功能如下：有利于学生掌握技能，提高实践能力；满足学生半年以上顶岗实习的需要，从而实现学生在基地的顶岗后就业；有利于学校及时了解社会对人才培养的要求，及时发现问题，有针对性地开展教育教学改革。校外实训基地有健全的规章制度及基于标准的员工日常行为规X，有利于学生在实训期间养成遵纪守法的习惯，使其能真正领悟到团队合作精神，同时能培养学生解决问题的能力。顶岗实习环节是教学课程体系的重要组成部分，一般安排在第6学期，是学生步入职业的开始，制定适合本地实际与顶岗实习有关的各项管理制度。地专、兼职教师的共同指导下，以实际工作项目为主要实习任务。学生通过在企业真实环境中的实践，积累工作经验，具备职业素质综合能力，达到“准职业人“的标准，从而完成从学校到企业的过渡。（四）信息网络教学条件为了满足专业信息网络教学的，学校校园的主干带宽要达到千兆速率传输能力，专业教学场所（校内实训基地）、自主学习场所（图书馆、学生宿舍）达到百兆速率到桌面，确保学生在课程学习中的所有计算机终端设备能够访问校园网的专业课程资源和互联网的专业学习资源。三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源1.开发基于工作过程的课程教材教材建设是高等职业教育课程改革的重要组成部分，依据基于工作过程课程开发的原则，要突破学科体系的框架，将职业教育的教学过程与工作过程相融合，在内容选择上，要坚持“四新（新知识、新技术、新工艺、新）、三性（实用性、应用性、普适性）”的原则；在编写形式上，要将专业理论知识和技能向企业工程项目的工作任务、工作内在联系和工作过程知识转变，以工作过程所需的知识和技能作为核心，以典型工作任务作为工作过程知识的载体，并按照职业能力发展规律构建教材的知识、技能体系，使之成为理念与实践相结合的一体化工学结合教材。基于工作过程课程教材的开发，例学习者要以在学习情境中进行职业从业资格的训练，使其具有从容应对了职业、生计社会等行动领域的能力。2.选用优秀的高职高专规划教材教材是实现人才培养目标的主要载体，是教学的基本依据。选用高先是的教材是培养高质量优秀人才的基本保证。近年来，许多在“教育部高职高专规划教材”和“21世纪高职高专教材”的组织建设中，出版了一批反映高职高专门教育特色的优秀教材、精品教材。在进行教材选用时，应整体研究制定教材选用标准，使在教学中实际应用的教材能明显反映行业特征，并具有金饭碗生、应用性、先进性和普适性。3.选用国家精品课程教学资源充分利用现有国家精品课程一流的教学内容和教学资源，开展专业课程的教学活动，将国家精品课程的建设成果有效地应用到专业课程的教学中，以获得最佳的教学效果。（二）网络资源建设对过与企业合作，按照网络工程项目的技术规X、标准、工作流程和高职学生的特点，开展基于工作过程的课程开发与实践，校企双方成员共同确定课程标准、设计教学项目、制定技能考核标准，共同开发电子 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 、电子课件、模拟仿真项目、教学视频、学生自主学习资源、实训项目及指导、理论及实践技能测试题库（自动评分）、案例库、课程等，如表9所示，形成交互式网络课程，通过专业优质核心课程的建设，带动专业课程的改革，逐步建设成一整套专业教学资源库，全面提高人才培养质量。表9计算机网络专业网络教学资源库的配置与要求类别资源条目说明备注专业建设方案资源专业简介主要介绍专业的选战、面积的职业岗位群、主要学习的课程等专业基本配置人才培养方案主要包括专业目标、专业面向的职业岗位分析、专业定位、课程体系、核心课程描述等课程标准专业核心课程的课程标准执行计划计算机网络技术专业教学计划教学文件教学管理有关文件课程教学资源教学指南主要包括课程的岗位定位与培养目标、本课程与其他课程的关系、课程的主要特点、课程结构与课程内容、课时分配、课程的重点与难点、实践教学体系、课程教学方法、课程教学资源、课程考核、课程授课方案设计、课程建设与工学结合效果评价等专业基本配置电子教案主要包括学时、项目教学的教学目标、项目教学任务单、教学内容、教学重点与难点、教学方法建议、教学时间分配、教学设施和场地、课后总结多媒体课件优质核心课程课件教学视频库主要包括课程设计录像、课堂教学录像案例库以一个完整的企业项目为案例单元，通过观看、阅读、分析、学习案例，实现知识内容的传授、知识技能的综合应用，至少有4个完整案例。实训项目学生作品