《说说我们的学校》教学反思烟台市福山区回里镇回里中心小学孙秀娜上了小学三年级上册《道德与法治》中的《说说我们的学校》这节课，我深刻地体会到一堂生动有趣、充满热情的品德课，能对学生的思想教育起到事半功倍的效果。现结合自己本节课的教学，谈几点我的反思：1.学习方式的开放，学生的学习没有局限在课堂的40分钟，学生的学习更多地来自于课外，来自于自己的生活经验。课堂为学生提供展示信息、才能的平台，课堂气氛自由、开放。同时我充分调动学生的各种感官，引导他们听一听、看一看、说一说、想一想，在多种活动体验中不断深化学习主题。使学生带着一种无比高涨的热情从事学习与思考，增强学生的求知欲望。2.在教学中恰当运用多媒体技术，积极开发教学资源，如动画、漫画、故事、笑话等，以情感教育贯穿课堂，从头到尾体现了以人为本的思想，师生互动交流，使课堂学习环境得到了优化。3.注重调动学生的兴趣，运用了符合三年级的学生的认知方式的方法，运用了资料、歌曲、儿歌等，努力创设轻松愉快、民主平等的氛围，让学生成为学习的体验者和参与主体，教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中去。4.环节的设计我采用层层推进的方法，学校环境图片引发学生对学校的热爱，激发学习了解的兴趣；说一说，让他们在相互交流中通过介绍自己的学校，引发学生对学校的关注，加强对学校的了解；想一想谈自己的体会感受，在大量学校环境、设施、荣誉图片的视觉冲击下，学生热爱学校、关心学校、学校自豪感和争当学校小主人的责任感油然而生。体验在无形中进行，真正起到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果。总之，通过本课的教学我认识到，教学的空间将更为广阔，只有把课前的研究，课内的教学和课后的延伸有机的融合，才能较好地培养学生研究学习的能力，让学生既直接感受知识，又体会到运用知识的乐趣。
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