初中生物中考重要知识点复习汇总(武汉)

复习资料生物中考重要知识点（七上）1.生物的特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应、除病毒外生物都由细胞构成。（能区分生物与非生物，生命现象与其他现象）。2.生物生存需要的基本条件是营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度等，（从事例中判断，如南橘北枳主要受温度影响，水面150米以下少生物生存主要受阳光影响。）3.生物间最常见的关系是捕食、竞争、合作关系，分别如猫与老鼠、稻田中的杂草与水稻、蚂蚁个体间的关系。4.环境会影响生物（如南橘北枳）；生物适应一定的环境（如骆驼草适应缺水干旱的环境，旗形树是对风的适应），同时又会影响和改变环境（如蚯蚓松土、树林防风固沙）。5.有空间范围、环境和生物三要素的就是生态系统（会判断，如一块农田，一条河），生态系统由生物部分（能制造有机物的植物是生产者，动物是消费者，分解动植物遗体的细菌和真菌是分解者）和非生物部分(如阳光，空气和水等)组成的。不同生物间的关系是吃与被吃的关系就形成了食物链。食物链的写法是：生产者→消费者→消费者，如草→虫→鸟→蛇。物质和能量沿着食物链和食物网流动，逐级递减，如草数量最多，蛇数量最少；有毒物质沿着食物链和食物网流动，逐级积累，如蛇体内的有毒物质最多，草最少。生物种类越多，生态系统的自动调节能力越强；生态系统具有一定的自动调复习资料节能力，能保持生态平衡（是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态），若人为大肆捕杀鸟，蛇的数量就会减少，虫的数量就会增加，草场的生态平衡（或生态系统）就会被破坏。最大的生态系统是生物圈，“地球之肺”、“绿色水库”是森林生态系统，“地球之肾”是湿地生态系统，以人为主的是城市生态系统，以农作物为主的是农田生态系统。生物圈由大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面组成，是所有生物共同的家园，要保护生物圈。各生态系统是相关联的，生物圈才成为统一的整体。6.显微镜：会认会写目镜、物镜、粗（细）准焦螺旋、载物台、转换器、镜臂和反光镜等结构。对光时做到“三转”，转动转换器使低倍物镜对准通光孔，接着转动遮光器，把一个较大光圈对准通光孔，再转动反光镜通过目镜可看到较亮的圆形视野；观察时做到一放二降三升看，把玻片标本放在载物台上，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降（眼看物镜），接着眼看目镜转动粗准焦螺旋使物镜缓缓上升看到物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰。如目镜5×、10×；物镜40×、15×；要想看得更清楚应选用的组合是放大倍数大的，目镜10×、物镜40×，放大倍数是400倍；视野大、细胞数多则选放大倍数小的，目镜5×、物镜15×的，放大倍数是75倍。物像是倒像，物像偏左，玻片标本往左移。字母“p”的物像是“d”,镜头有污点用擦镜纸擦，玻片标本有污点用纱布擦。了解视野暗的原因（物镜没对准通光孔，或光圈太小，或没用凹面镜而用平面镜或同学遮住光线），判断污点所在位置的方法先转目镜再移动玻片标本复习资料最后转物镜）。低倍物镜转高倍物镜要调大光圈、略微调整细准焦螺旋。7.制作临时装片的方法：擦→滴→取→展→盖→染→吸，观察洋葱表皮细胞滴的是清水，口腔上皮细胞的装片滴生理盐水（目的都是为了保持细胞的形态）；染色都用稀碘液，一侧滴稀碘液，另一侧用吸水纸吸。取材的关键是薄而透明,透光才能在光学显微镜下看清细胞结构。8.细胞：细胞壁（支持和保护作用）、细胞膜（控制物质进出和保护作用）、细胞质、液泡（含各种酸、甜等物质，西瓜流出的甜汁来自液泡）、细胞核（遗传信息库和控制生命活动的中心）、叶绿体（光合作用的场所）和线粒体（呼吸作用的场所，都是能量转换器），动植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡和叶绿体。细胞能生长、分裂和分化，生命的起点是受精卵，生物体由小长大是细胞生长、分裂和分裂的结果，细胞分化形成组织，血液、撕取的洋葱表皮、番茄果肉等是组织，胸骨、心脏、西瓜、肱二头肌等是器官。植物六大器官中根、茎、叶是植物的营养器官，花、果实、种子是生殖器官。9.多细胞生物中，植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；人或动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体或动物体。生物体结构和功能的基本单位是细胞。10.病毒没有细胞结构，寄生在活细胞中，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。复习资料11.植物分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。A.藻类植物大多生活在水中，没有根、茎、叶分化；有衣藻、水绵、海带、紫菜等，可供氧、食用、药用等；B.苔藓植物大多生活在潮湿环境中，矮小，有茎、叶分化，有假根，没有真根，如墙藓、葫芦藓，可做监测空气污染程度的指示植物；C.蕨类植物生活在阴湿环境，有根、茎、叶分化，有输导组织，长的较高大，如肾蕨、卷柏、满江红等，可食用、药用、作绿肥等。前三种类群是用孢子繁殖后代的，又统称孢子植物。D.种子植物更适应陆地生活，因为用种子繁殖后代，种子比孢子结构更复杂、高等、寿命更长。a菜豆、花生的种子由种皮和胚（包括胚根、胚芽、胚轴和子叶）构成，子叶两片，是双子叶植物；b小麦、水稻和玉米的种子由种皮、胚和胚乳构成，子叶一片，是单子叶植物；胚是幼小的生命体，将来发育成新植物体。种子外无果皮包被的植物是裸子植物，如松、杉、柏、银杏、苏铁；种子外有果皮包被的植物叫被子植物，如玉米、向日葵等。被子植物有果实（果皮可保护和帮助传播种子），所以更高等、分布最广泛的植物。12.种子萌发的环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气；种子萌发的自身条件是：种子是活的，胚的结构要完整，度过休眠期、有足够的营养储备等。13.根尖由根冠（保护作用）、分生区（细胞能分裂）、伸长区（根生长最快）和成熟区（长有大量的根毛，可吸水和无机盐）组成；枝条由芽发育而来；植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐,合理施肥（以农家肥为主，辅以化肥），施肥是为植物生长提供无机复习资料盐。14.一朵花最重要的是花蕊（包括雌蕊和雄蕊），开花后要经过传粉（花粉落在雌蕊柱头上，有昆虫或风帮助传粉）、受精才能结果。受精完成后，花瓣、雄蕊等凋落，雌蕊的子房继续发育，将来发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。15.A.根有吸收作用：根尖的成熟区吸收水和无机盐。B.茎主要起运输作用，韧皮部的筛管向下运输叶制造的有机物，木质部的导管向上运输水和无机盐。C.叶片表皮的气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，由一对保卫细胞控制开闭。蒸腾作用能促进水和无机盐的吸收和向上运输，降低叶片温度，以及参与生物圈的水循环，调节大气湿度，增加降水。应用：a移栽幼苗带土坨（保护幼根和根毛，有利于根的吸收作用）；b枝条插入红墨水光照后，叶脉变红色，说明水通过导管向上运输。c大树底下好乘凉与蒸腾作用和光合作用有关，移栽幼苗选阴天、傍晚、遮荫、去部分叶片等是为了降低蒸腾作用，提高幼苗成活率。16.“绿叶在光下制造有机物实验”①步骤和目的：黑暗处理（把叶片中的淀粉运走或消耗掉），选叶遮光（设置对照），光照处理，酒精脱色（目的是溶解叶绿素，叶片变黄白色，注意应隔水加热），清水漂洗(去除叶片中残留的酒精)，滴加碘液。②现象：见光部分遇碘变蓝色，遮光部分遇碘不变蓝。③结论：1.光合作用需要光，2.光合作用产生了有机物——淀粉。复习资料17.光合作用：原料（二氧化碳和水）、条件（或动力是光）、场所（叶绿体）、产物（有机物和氧气）；实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程叫光合作用。意义：构建植物体，为生物提供食物和能量，维持生物圈的碳—氧平衡。用快要熄灭的卫生香（或竹签、小木条）伸入气体瓶，立刻猛烈燃烧，则证明该气体为氧气；利用碘遇淀粉变蓝色的现象检验有无淀粉的存在。若光合作用其他条件都满足：a若用氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳，由于缺少原料二氧化碳，则不能进行光合作用产生淀粉；b若切断叶脉，水无法运输到叶片，缺少原料水也不能进行光合作用产生淀粉。原料二氧化碳由叶片的气孔进入，水由叶脉进入；产物淀粉等有机物由叶脉运走，氧气由气孔释放到周围环境。农业生产应用：为了充分利用光照，提高农作物产量可采取合理密植、立体种植、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、合理灌溉等一系列措施。呼吸作用无论白天晚上、阴天下雨每时每刻都进行，光合作用只有在光下才能进行，蒸腾作用在光照下白天更明显进行。（了解五个植物生理活动的部位）18.所有活细胞时刻进行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征，场所（线粒体），细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。实验现象：谷堆发热（呼吸作用会产生一部分热量），经一昼夜呼吸产生的气体通入澄清的石灰水会变浑浊，证明呼吸产生了二氧化碳，把燃烧的蜡烛放进密闭一昼夜的萌发种子的瓶中，火焰立复习资料刻熄灭，说明呼吸消耗了氧。意义：为生命活动提供能量。农业生产上的应用：中耕松土，及时排涝（促进植物的呼吸作用）；贮存粮食、水果要低温、干燥、增大二氧化碳浓度是为了抑制呼吸作用。（七下）1.达尔文的进化论认为现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。2.男性生殖系统：睾丸（主要性器官，产生精子，分泌雄性激素），附睾（贮存和输送精子），阴囊，前列腺、输精管，阴茎等；女性生殖系统：卵巢（主要性器官，产生卵细胞，分泌雌性激素），输卵管（输送卵细胞和受精场所），子宫（胚胎和胎儿发育的场所），阴道（精子进入和胎儿产出的通道）。生殖过程：新生命的起点受精卵（位置在输卵管）→胚泡→（子宫，种植在子宫内膜）→胚泡→胚胎（8周后）→胎儿（生活在子宫羊水中，通过胎盘和脐带获取营养物质，通过胎盘排出废物）→婴儿（怀孕266天即38周，成熟的胎儿和胎盘由阴道产出叫分娩）。试管婴儿：有性生殖，体外受精和早期胚胎发育在试管，后在子宫中发育。3.青春期：女孩更早约2年，A.身体变化特点（a身高突增，b.神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强，c性发育和性成熟），性成熟的标志是男孩出现遗精，女孩来月经，这是正常的生理现象。这一时期是身体发育和智力发展的黄金时期。B.心理变化特点（既有独立意识而遇挫又有依赖性的矛盾心理，想法不愿与家长交流，性意识开始萌动），这是正常的心理现象。要把精力用在学习上。C.进入青春期是由神经系统、生长激素、性激素、甲状腺激素等调节控制的。复习资料4.六大营养物质：A.供能物质是糖类（主要的供能物质）、脂肪（备用的供能物质）和蛋白质（也是供能物质，但主要用于人的生长发育及受损细胞的修复和更新）；B.非供能物质是水（占体重的60%-70%，使细胞的主要成分，生命活动离不开水，体内各种物质只有溶解在水中才能运输）、无机盐（含量不多，作用大）和维生素（简单的有机物，人体需要量很小，但缺乏会影响生长发育），缺钙和维生素D都会患佝偻病或骨质疏松症，应多补充奶、豆、肝脏等食物；缺铁易患缺铁性贫血，应多补充瘦肉、鱼、肝脏等食物；食物缺碘易患地方性甲状腺肿，应多补充紫菜、海带、碘盐等；缺维生素A易患夜盲症、干眼病等，应多补充肝脏、鱼肝油、玉米、胡萝卜等；缺维生素B易患神经炎、脚气病等，应多补充牛肉、肾、谷、豆等；缺维生素C易患坏血病、牙龈出血等，应多吃新鲜蔬菜和水果如青椒、橘子等。5.消化系统（图要掌握）由消化道（口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺）组成，有消化和吸收的功能。淀粉、脂肪和蛋白质要经过消化才能被人体吸收，淀粉最终被分解为葡萄糖，脂肪最终被分解为甘油和脂肪酸，蛋白质被分解为氨基酸。口腔初步消化淀粉，口腔中唾液的唾液淀粉酶能把淀粉分解为麦芽糖，但要有适宜的温度（37℃）；消化道最膨大的是胃，胃能初步消化蛋白质，胃液中的胃蛋白酶把蛋白质分解成多肽；小肠是消化和吸收的主要场所（内含肠液、胰液、胆汁等多种消化液；小肠最长，5-6米，内壁有环行皱襞和小肠绒毛有利于复习资料消化食物，小肠绒壁和毛细血管壁极薄，有利营养物质的吸收）。葡萄糖、氨基酸、水、维生素、无机盐等小分子物质通过消化道壁进入血液叫吸收，最大的消化腺是肝脏，分泌胆汁（不含消化酶，但能乳化脂肪），贮存在胆囊中，肝炎病人胆汁分泌不足或过少，所以不能吃油腻食物。胰腺分泌胰液，唾液腺、肝脏、胰腺是消化道外的消化腺，胃腺和肠腺位于消化道内；除胆汁外其他消化液都含消化酶。6.合理膳食：根据“平衡膳食宝塔”判断食谱的合理性，青少年应多吃含蛋白质丰富的食物，每日三餐按时进餐，三餐能量比为3：4：3。食品安全：要注意食品包装袋上的生产日期、有效期、主要成分等。无污染、安全、优质的食品称为绿色食品（知道其标志）。7.呼吸系统由呼吸道（鼻→咽→喉→气管→支气管）和肺组成，肺是呼吸系统的主要器官，气体交换的主要场所；呼吸道是气体进出的通道，还对吸入的气体进行一定的处理能力（鼻能温暖、湿润、清洁吸入的空气，所以用鼻呼吸好；咽是食物和气体进入的共同通道，所以吃饭不要说笑），但处理能力有限，应保持空气的新鲜清洁。痰形成的部位在气管和支气管。肺与外界的气体交换通过胸廓的呼吸运动完成的，呼吸肌（肋骨间的肌肉和膈肌）收缩，胸廓扩大，肺内气压下降，外界气体进入，完成吸气；反之则呼气。肺泡适于与毛细血管进行气体交换的原因：肺泡数量多，肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁极薄，都仅有一层细胞组成。吸入的氧最终到全身的组织细胞中，通过线粒体的呼吸作用释放能量，供生命复习资料活动的需要。8.流动的组织——血液：A.试管里的血液加抗凝剂会出现分层现象，从上至下依次为上层淡黄色的血浆、中间一薄层白色的白细胞（最大，有细胞核，数量最少，有保护和吞噬作用）和血小板（最小，无细胞核，形状不规则，能止血和凝血）,下层红色的红细胞(两面凹的圆饼状，无细胞核，数量最多，主要是运输氧)。B.血液不加抗凝剂会出现凝固现象。C.血液由血浆（运载血细胞和运输各种物质）和血细胞（包括红细胞、白细胞和血小板）组成，a红细胞中的血红蛋白是一种含铁的蛋白质，红细胞数量或血红蛋白含量偏少，会患贫血，应多吃含蛋白质和铁丰富的食物，到高原地区，血液中首先会使红细胞数量增多，以提高运输氧的能力；b有炎症，白细胞数量会增多；c血小板数量少会血流不止，过多则会形成血栓。含氧丰富的血是动脉血，含氧少的血是静脉血。9.血管：有动脉（血流速度快，心脏→全身各处）、静脉（血流速度慢，有静脉瓣防止血液倒流，全身各处→心脏）、毛细血管（血流速度最慢，管内径最小，只允许红细胞单行通过，管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，因而有利血液与细胞进行物质交换）。血流方向：动脉→毛细血管→静脉。青筋是指静脉，注射、挂瓶部位也在静脉。10.输送血液的动力器官——心脏：心脏壁主要由肌肉组织构成，左心室壁最厚，心房朝向心室间（有房室瓣）、心室朝向动脉间（动脉瓣）都有防止血液倒流的瓣膜；心脏左右不相通，上下相通；左流动（左心房连肺静脉，左心室连主动脉，都流含氧丰富、颜色鲜红的复习资料动脉血），右流静（右心房连上、下腔静脉，右心室连肺动脉，都流含氧较少、颜色暗红的静脉血）。11.血液循环分为体循环（起点:左心室,终点：右心房，在全身的毛细血管处由动脉血变为静脉血）和肺循环（起点终点分别为右心室、左心房，在肺部毛细血管处由静脉血变动脉血），在心脏处相连。12.ABO血型分为A型、B型、O型和AB型，大量输血要输同型血，少量输血，可输O型血。我国从1998年实行无偿献血 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，18-55周岁应积极参加无偿献血。13.泌尿系统：由肾脏（泌尿系统的主要器官，形成尿液）、输尿管(输送尿液)、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排出尿液）组成。肾脏结构和功能的基本单位是肾单位，每个肾单位由肾小球（血管球，有过滤作用）、肾小囊（内有原尿）和肾小管（重吸收作用）组成。血浆成分：水、无机盐、尿素、蛋白质、葡萄糖等；原尿成分：水、无机盐、尿素、葡萄糖、微量的小分子蛋白质；尿液成分：水、无机盐、尿液等。人每天形成原尿180升，但通过肾小管的重吸收作用，形成的尿液约为1.5升。14.神经调节：神经系统由中枢神经系统（脑和脊髓）和周围神经系统(脑神经和脊神经)组成；神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经调节的基本方式是反射（有神经系统的高等动物才有），反射的结构基础是反射弧（组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）会识图，如膝跳反射的感受器是膝盖下韧带，神经中枢是脊髓，效应器是股四头肌。简单反射（即非条件放射）：生来就复习资料有的，如缩手反射、眨眼反射，吃梅分泌唾液等；复杂反射（即条件放射）：出生后通过生活经验形成的，要有大脑皮层的参与；如望梅止渴、小狗会算数、听到铃声进教室等；与语言文字有关的反射是人类特有的，如谈虎色变等。大脑皮层是高级神经中枢，小脑起平衡、协调运动作用。15.激素调节：内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胸腺、性腺（男性是睾丸，女性是卵巢），内分泌腺分泌的激素不足会引起各种疾病。如侏儒症：幼年生长激素分泌不足造成，个矮小，智力正常。呆小症：幼年甲状腺激素分泌不足造成，个小，智力又低下。胰岛素调节血糖，胰岛素分泌不足，会患糖尿病，应注射胰岛素。人体生命活动的调节以快速而准确的神经调节为主，激素调节（调节弥散而缓慢）为辅，从而使人体成为一个统一的整体。16.环境污染会影响生物：煤、石油的排放造成的酸雨，废电池中的汞、银、鎘等重金属污染，二氧化碳排放过多造成了温室效应，使用含氟利昂的冰箱和空调造成臭氧层破坏。（八上）1、动物类群：地球上的动物约有150万种，根据身体内有没有由脊椎骨组成的脊柱，可以把它们分为无脊椎动物（如蚯蚓、蜘蛛）和脊椎动物（如鲫鱼、家兔）两类。（1）无脊椎动物：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物（身体圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动，代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕。鱼虾的食饵，蛭素可生产抗血栓药物，蚯蚓改良土壤，优质蛋白质饲料。）软体动物（柔软的身体表复习资料面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物：缢蛏、蜗牛、乌贼等。食用、水产养殖业、入药、装饰品；有害的钉螺等是寄生虫的中间寄主。）节肢动物（体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。代表动物：蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等；其中蝗虫等昆虫的种类最多，都有一对触角、三对足，一般有两对翅。可食用、传粉、入药、实验 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，但有些会传播疾病。）蝗虫有外骨骼，作用：可保护和支持身体内部柔软器官，防止水分散失。（2）脊椎动物：A.鱼主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。尾鳍的作用：产生前进动力和控制前进方向。其他鳍（背鳍、胸鳍、腹鳍）主要起平衡作用。鱼适于水中生活的特点：体色是保护色，体型梭形减少阻力，侧线感知水流；至关重要的两个特点是：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。会区分：章鱼、鲍鱼、鱿鱼是软体动物，海马、中华鲟是鱼，海豚、鲸是哺乳类。B.两栖动物主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵。农田害虫天敌。C.爬行动物主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，能终身生活在陆地上。代表动物：蜥蜴、蛇、龟、鳄等。可入药、治病、捕食农林害虫。D.鸟主要特征：体表覆羽；前肢变为翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。适于空中飞行生活：体型流线型，体表覆羽，前肢变为翼，骨骼复习资料轻、薄、坚固，胸肌发达，有龙骨突，食量大、消化力强，视觉发达，双重呼吸。代表动物：家鸽、麻雀等。捕食农林害虫，使用，观赏。鱼、两栖动物和爬行动物都是变温动物，体温不恒定，会随着环境温度的改变而改变。鸟和哺乳动物都是恒温动物，体温恒定，且鸟的体温是高而恒定。E.主要特征：体表被毛；胎生，哺乳（生殖特点）；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。代表动物：家兔、狗、麻、羊等。可食用，皮毛的经济价值高，维持生态平衡、人类助手等；但人类也受到哺乳动物的困扰。蚯蚓的运动方式是蠕动、鲫鱼游泳、家鸽飞行、袋鼠和家兔跳跃、壁虎和鳄鱼爬行、猎豹行走或奔跑、金丝猴攀援、人直立行走；动物运动主要是为了觅食和避敌。（3）动物的运动：运动系统由骨骼和肌肉组成。每块肌肉附着在不同的骨上，有收缩的特性；当骨骼受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，使躯体产生运动；若控制这块肌肉的神经受损，肌肉就不会收缩，而会瘫痪甚至萎缩。A.屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；B.伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；C.手提重物时，肱二头肌和肱三头肌两组肌肉都收缩；D.手自然下垂时，两组肌肉都舒张。完成运动主要靠运动系统，但还需神经系统的控制和调节，所需能量则需要消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。（4）动物的行为：从行为获得途径来分，可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是生来就有的，由遗传物质决定的行为，是非条件反射，如小鸟喂鱼、孔雀开屏、刚出生婴儿会吸奶、会抓握物体；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经复习资料验和学习而获得的行为，是条件反射，如蚯蚓走迷宫、绕道取食、狗熊骑车等。B.白蚁、蜜蜂、狒狒等的行为是社会行为，内部有一定的组织、明确的分工，有的有等级之分，信息交流方式有气味、声音和动作。蜻蜓点水、孔雀开屏是繁殖行为。（5）动物与人类的关系：食用、药用、观赏和科研等；仿生：如宇航服是模仿长颈鹿，模仿萤火虫制造冷光灯，利用蝙蝠的回声定位功能制造雷达，模仿乌龟背甲的结构盖的悉尼歌剧院的薄壳建筑，模拟人脑研制的电脑。c生物防治常见的有三种方式：以鸟治虫、以菌治虫和以虫治虫，优点：减少农药的使用减轻环境污染，又控制了害虫的数量。动物在自然界的作用：在维持生态平衡中有重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子等。2.细菌和真菌（1）细菌的主要特征：单细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核，没有叶绿体，大多数只能利用现成的有机物生活（即异养），进行分裂生殖。快速繁殖和形成芽孢（芽孢是休眠体，度过不良环境的，而不是生殖细胞）是细菌无处不在的原因。（2）真菌的主要特征：有单细胞（酵母菌），又有多细胞（霉菌和蘑菇），细胞内不仅有细胞壁、细胞膜、细胞质，还有真正的细胞核，没有叶绿体，异养，孢子生殖。青霉的孢子青绿色，扫帚状排列；曲霉黄色或黑色等，呈球状排列。（3）真菌和细菌与人类的关系：A.有害的是：引起动植物和人患病，链球菌使人患猩红热，真菌使人得体癣、股癣）；引起食品腐败（食复习资料品腐败是细菌和真菌在食品上大量生长和繁殖的结果；如枯草杆菌使水果腐烂。）B.有利：a.制作食品（酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，利用其发酵产物做馒头、面包，制酒；利用乳酸菌（是细菌）制酸奶和泡菜；利用醋酸菌制醋，霉菌制酱），b.疾病防治（利用青霉菌产生的抗生素——青霉素治病，利用转基因大肠杆菌生产胰岛素治疗糖尿病），c.细菌的净化污水（如无氧条件下，甲烷菌能将污水中的有机酸分解为甲烷，用于照明、取暖和发电，废水也得到净化），d.细菌和真菌促进自然界的物质循环（把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐）,e.有些蘑菇可食用（香菇、木耳）。地衣（真菌和藻类共生）和根瘤（豆科植物和根瘤菌共生）。（4）细菌菌落呈白色，较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥；与之不同的就是真菌菌落；从菌落大小、颜色和形态区分细菌和真菌。菌落的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→（冷却后）接种→恒温培养，琼脂是凝固作用，牛奶、牛肉汁是营养物质，把硬币放在培养皿中按一下这是接种；制酸奶时，牛奶中加入酸奶也是接种。防止食品腐败（将食品中的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖，如脱水法、巴氏消毒法、真空包装法、冷藏法、渗透保存法等）。3.生物分类：单位（从大到小有界、门、纲、目、科、属、种；最大单位——界里的生物种类最多，共同特征最少，亲缘关系最远；最小单位——种里的生物种类最少，共同特征最多，亲缘关系最近。植物分类的依据：形态结构（被子植物常把花、果实和种子作为分类的重要依据）；动物分类的依据：外部形态结构、内部构造和生理复习资料功能。4.生物的多样性：生物的多样性指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因多样性，基因多样性能为动植物的遗传育种提供遗传资源,如袁隆平培育的杂交水稻就是利用了基因的多样性。生物物种的灭绝是不可再生的，所以要保护生物多样性。保护生物多样性的措施：a.根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性；b.最为有效的措施是建立自然保护区；还可迁地保护，建立濒危物种的种质库，颁布和实施法律、法规等。生物多样性面临的威胁有：主要原因是栖息地丧失（如乱砍滥伐造成森林减少）；其次是偷猎、环境污染（如水体污染）、外来物种入侵。我国珍稀物种有金丝猴（哺乳动物）、白鳍豚（珍惜淡水哺乳动物）、朱鹮（我国特有鸟类）、扬子鳄（中生代的活化石，爬行动物）、银杉（裸子植物的活化石）和珙桐（中国的鸽子树，被子植物的活化石）等。自然保护区有长白山自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区、武夷山自然保护区、三明格式栲自然保护区，自然保护区有三项功能：保护功能（天然基因库）、科学研究功能（天然实验室）、宣传教育功能（活的自然博物馆）。5.识图 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：课本P43关节结构图，P44屈肘、伸肘图，P73的细菌结构示意图、P79的真菌和细菌的物质循环图（八下）1.生殖类型：有性生殖和无性生殖，两者的区别在于有无两性生殖细胞的结合形成受精卵；植物用种子繁殖，人的“十月怀胎”等是有性生殖，植物的扦插和嫁接是无性生殖（无心插柳柳成复习资料荫是扦插，一棵树开不同花是嫁接），嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层结合紧密，结的果实是接穗的品种。2.动物的生殖和发育：a.昆虫是有性生殖，体内受精，卵生；发育为变态发育，有两种类型，一种如家蚕、菜粉蝶、蜜蜂、苍蝇、蚊子、蚂蚁等发育过程经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期的叫完全变态发育；另一种如蝗虫、蟋蟀、螳螂、蝉等发育过程经过卵→若虫→成虫三个时期的叫不完全变态发育；蝗虫的幼虫（又叫若虫或跳蝻）经过五次蜕皮。b.两栖动物如青蛙、蟾蜍、大鲵（又叫娃娃鱼）、蝾螈等是有性生殖、体外受精、卵生，变态发育；繁殖行为有：雄蛙鸣叫是求偶，雌雄蛙抱对是为了提高体外受精率，其发育过程经过受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个时期，生殖和发育离不开水，所以要保护水环境。c.鸟的生殖和发育：有性生殖、体内受精、卵生；鸟卵的结构有卵壳、卵壳膜起保护作用，卵白有保护、提供水分和部分养料作用，卵黄能提供胚胎发育的主要营养物质，气室为胚胎发育提供氧气，胚盘是胚胎发育部位，将来可能发育成雏鸟，影响鸟卵孵化的主要环境因素是温度；鸡蛋中真正的卵细胞包括卵黄膜、卵黄和胚盘，鸟的繁殖行为有求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等。3.遗传和变异：a.亲子间的相似性是遗传，如种瓜得瓜种豆得豆；亲子间或子代个体间的差异是变异，如一母生九子，连母十个样，世界上没有完全相同的两片树叶等。b.双眼皮、血型、惯用右手等是性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫相对性状（会区分）。转基因超级鼠证明：基因控制生物的性状；基因在亲子间传递的桥梁是生殖细复习资料胞（精子和卵细胞）。c.遗传信息的位置：从大到小是细胞核→染色体→DNA→基因，染色体由蛋白质和DNA组成；DNA是主要的遗传物质；基因位于DNA上，是有遗传效应的DNA片段，控制生物的性状。c.体细胞中，基因成对存在于成对的染色体上；生殖细胞（精子和卵细胞）中，染色体和基因都减半，成单存在；受精卵的染色体与基因又成对存在。d.基因有显性和隐形之分，显性基因（用大写英文字母表示）控制显性性状，隐性基因（用小写英文字母表示）控制隐性性状，杂合体（如Aa）或AA时表现出显性性状;aa时表现出隐性性状。e.近亲结婚，后代得遗传病的机会增加，因而禁止近亲结婚（近亲指直系血亲和三代以内的旁系血亲）。f.人体体细胞的染色体23对：22对常染色体，一对性染色体，女性的性染色体组成是XX，男性的性染色体是XY；男、女染色体组成分别是22对+XY和22对+XX。精子的染色体组成有2种，是22条+X或22条+Y，卵细胞的是22条+X，生男生女机会均等，每次生男的概率都是50%，人的性别决定于性染色体或决定于精子类型。g.生物的变异受遗传物质和环境的影响；遗传物质没有改变，只有环境改变造成的变异是不遗传的变异，如常晒太阳肤色变黑，美容院的人造美女，南橘北枳等；遗传物质发生改变的变异是可遗传的变异，如高产奶牛、太空椒。h.利用遗传变异培育新品种的方法有：人工选择（如高产奶牛）、杂交（如高产抗倒伏小麦）、诱导突变（如太空椒）、转基因技术（如转基因牛）等，这些都是可遗传的变异。现代遗传学之父孟德尔用豌豆做杂交试验4.生物的进化：生物进化最有力的证据是化石，进化的原因（遗传和复习资料变异是生物进化的基础，环境是生物进化的外部动力。进化的总体趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。保护色的形成是自然选择的结果，达尔文的自然选择学说的内容包括生物的过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。生物的适应性和多样性可以用自然选择学说解释，这个观点是达尔文提出的，被绝大多数人所认同的，他认为生物的变异是不定向的，选择是定向的。5.健康的生活：a.传染病，由病原体（细菌、病毒和寄生虫等）引起，具有传染性和流行性的特点，传染病流行的三个环节是传染源（如流感患者）、传播途径（如空气传播、饮食传播、血液传播）、易感人群（如未得过该传染病的人），预防措施：控制传染源（如对病人早发现、早 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 、早治疗、早诊断、早隔离、处理有病动物尸体等），切断传播途径（如消毒，打扫卫生，不共用注射器、勤洗手等），保护易感人群（如锻炼身体、接种疫苗等）。6.免疫：a.有防御功能、自身稳定和免疫监视功能（会判断，如花粉过敏、扁桃体发炎、肾脏移植后的排斥现象、打喷嚏等都与人体的免疫有关）。b.非特异性免疫（又叫先天性免疫）是生来就有的，对多种病原体都有防御作用，有人体的第一道防线（皮肤和黏膜，保护、杀菌和清扫作用）和第二道防线（体液中的杀菌物质如泪液、唾液中的溶菌酶和吞噬细胞）；特异性免疫是出生后产生的，只针对某种病原体或异物起作用，由人体的第三道防线（主要是免疫器官和免疫细胞）组成，如麻疹病人痊愈后不会再患麻疹，接种疫苗等属于特异性免疫（后天性免疫）。进入人体的麻疹病毒是抗原，人体内复习资料的淋巴细胞产生的特殊蛋白质是抗体。c.疫苗是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品。疫苗是抗原，接种到人体后，人体内产生相应的抗体。d. 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 免疫是有计划的给儿童接种，是为了保护儿童的健康和生命，提高人口素质，是预防传染病的一种简便易行的手段，属于特异性免疫。7.健康指的是身体、心理上和社会适应方面的良好状态。不健康的生活方式有不吃早餐、偏爱吃油炸食品、吸烟、酗酒、吸毒等。A.吸烟的危害：烟内含有毒物质如尼古丁、焦油，吸入后对呼吸道有害，诱发呼吸系统疾病；烟还含有致癌物质吸入后可能诱发肺癌；吸烟还会导致他人被动吸烟。B.酗酒的危害：易发生慢性酒精中毒，增加肝脏负担，心血管受损，会影响大脑的控制能力，行为失控。C.吸毒的危害：损害人的神经系统，降低人的免疫功能，心肺受损，呼吸麻痹甚至死亡，还会严重危害社会安定，所以要禁止吸烟，拒绝毒品。8.安全用药:凭执业医师或执业助理医师的处方才能购买，并按医嘱服用的药物是处方药，如吗啡、杜冷丁；不需凭医师处方就能购买的药是非处方药，简称OTC。服药时要阅读药物使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法用量、生产日期等。不是贵的、国外的药就好，不能滥用抗生素，不能私自加大用药剂量，不能用茶水服药等。