现代安全管理技术

现代安全管理技术CONTENTS目录123认识事故分析事故安全管理技术第一章认识事故认识事故一安全的定义安全是指免除了不可接受的损害风险的状态（人的身心免受外界不利因素影响的存在状态及其保障条件）。直观理解，安全一般是指：基本达到法律、法规要求。多年来一直没有发生事故；不可接受的风险得到控制；123认识事故一安全的定义开始用你的眼睛，用安全的思维去审视一下我们大家所处的场所，哪些是安全的因素，哪些不安全的因素。这是基于：负责安全的人，一定要是一个敏感型的人。对我们而言，自己往往在说什么、做什么是非常重要的。我们面临的挑战是要辨识危害，然后采取相应措施！认识事故一安全的定义先看一下十大不安全的排名：物体坠落负重物高空作业支撑物下修车叉车上站人户外作业高空坠落支撑物不稳定梯子使用不 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 …——这样，我们就知道，安全是一项非常客观、非常具体的工作。认识事故一安全的定义再看两张照片：【思考】：事故具有偶然性，但事故发生时会有多严重只是靠运气。因此，对所有险兆（未遂）事件都必须调查。认识事故一安全的内涵【安全】对员工对企业对社会意味着生命的延续体现着责任（法律•道德）反映的和谐与文明马斯洛“需要层次论”——安全，是超越不同种族、地域和国界的人类价值之一。认识事故一安全的内涵优秀的安全表现=出色的经营业绩事故士气/效率认识事故一安全是相对的事故率低/严重度高/安全性很高居中事故率较高/严重度低/安全性适中对象、环境不同，判定的安全的标准也不相同。绝对的安全是不存在的。第二章分析事故分析事故二事故的本质——事故是一个概率事件。1Injury（伤害）2NearMiss（侥幸脱险）3Incident（小事件）分析事故二事故的根源——人的不安全行为和物的不安全状态。分析事故二事故的根源——人的不安全行为和物的不安全状态。为什么会发生事故管理缺失物的不安全状态人的不安全行为——使事故发生的不安全的物体条件或物质条件起因物施害物事故人物——违反安全规则或安全原则，使事故有可能或有机会发生的行为行为人间接原因直接原因分析事故二事故产生的原因直接原因：直接导致事故的发生原因。人的不安全行为造成事故的人为的错误物的不安全状态导致事故发生的物质条件间接原因：使事故的直接原因得以产生和存在的原因。分析事故二事故致因理论海因里希因果连锁论（多米诺骨牌理论）管理缺陷人的不安全行为物的不安全状态人员伤亡事故的发生是一连串事件按一定顺序，互为因果依次发生的结果。第三章安全管理技术安全管理技术三事故的危害大部分的事故成本是隐藏的：事故成本直接成本间接成本行政管理延误发货补充劳动力、支付；加班费设备及产品损毁产品产量及质量下降诉讼形象受损（客户关系及企业公众形象）生产中断安全管理技术三事故预防的意义卓越的安全业绩所带来的收益：保护员工的生命更佳的业绩表现降低运行成本更高的生产力更好的品牌和公众形象增加企业的价值持续的业务发展安全需要执行、落实，安全抓好了，质量肯定就能抓好。安全管理技术三预防工作的趋势今后现在事故工时内事件工时外安全管理技术三现代安全管理的理念事后型静态型外迫型单向型预防型动态型自主型综合型安全的途径事故与危险互为一体，两者密不可分。有可能成为劳动灾害或事故的原因，以及不安全行为和不安全状态。Accident事故Aaccidentisjustthetipoftheiceberg！事故只是冰山的一角HiddenDefects潜在的问题因此，通往安全之路目标：预防和减少水面上的事故方法：不断消除隐藏于水面以下的隐患安全管理技术三安全管理以人为本投资（物）与管理（人）的对比事故率时间曲线1曲线2投入（工艺/技术/设备)与人有关的安全管理安全管理技术三十大安全管理原则所有的人都接受这样的教育并行动所有安全事故都是可以预防的管理层对管理范围内的安全直接负责所有操作隐患是可以控制的安全是被雇用的一个条件、员工必须接受严格的安全 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 （安全不是生来俱有的）各级主管必须进行安全检查不安全状况与行为必须及时纠正工时外与工时内的安全同样重要安全是投资而不是花费员工的直接参与是关键如果不及时纠正，下一个小时就可能出事故；另外，部下会因此得到错误信息——安全无所谓。安全管理技术三安全的对策通过事故分析可以看到以下问题生产作业过程中存在着不安全的行为和状态。如果不能把安全管理的措施落实到生产过程中，任何理念都是浮云。必须有一种能够贯穿生产作业各环节的方法，才能实现措施的落实。安全管理技术三危害辨识实用方法危害实施设备健康环境辨识什么会引起危害RECOGNIZEWhatcangowrong评估理解风险EVALUATEUnderstandtherisk做出基于风险的决策MAKERISK-BASEDDECISIONS实施控制和减缓IMPLEMENTControlandmitigate衡量有哪些影响MEASUREWhataretheimpacts？安全管理技术三安全的对策安全技术教育管理Engineering消除—预防—减弱—隔离—连锁—警告Enforcement政策法规—组织—制度—管理体系（PDCA等）Education安全知识—安全意识—安全技能3E措施安全管理技术三安全管理要素构成安全理念与文化安全管理与作业技术安全工具应用安全健康管理体系通过安全理念形成公司文化通过安全体系实现系统化管理通过安全技术预防与控制风险通过安全工具实现现场安全保障安全管理技术三安全管理方法与工具现代安全管理的核心是基于风险控制的系统化管理。安全管控四个要素设施功能安全风险识别与控制不安全行为控制工艺安全控制安全管理技术三安全管理方法与工具目的安全工具作业安全分析用于作业前风险分析及制定措施行为安全观察用于发现并消除人员不安全行为可操作性分析对工艺过程风险进行控制功能安全对安全设施功能进行控制并确保状态安全通过运用四项安全工具，实现风险辨识、人员安全行为、工艺过程安全和设施功能安全。安全管理技术三技术措施是针对可能存在的危险因素，优先采取并按照优先顺序建立的技术系列对策。危险防治的六条原则1工艺（设备）本质安全2非危险物料替代（设置薄弱环节）3隔离/闭锁4时间/距离防护5指示和警告6个体防护消除危险减少危险控制危险安全管理技术三技术措施的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 原则举例原则举例①设备本质安全④时间/距离防护②设置薄弱环节⑤指示/警告③隔离/闭锁⑥个体防护安全管理技术三技术措施的实现环节4321新工艺/设备评价设备保全定期安全检验/评价本质安全化改善安全管理技术三管理措施设置管理机构；建立安全管理规章；组织安全生产管理。——编制安全活动 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ；——员工安全教育培训；——开展安全检查/诊断；——隐患排查治理；——事故应急救援及调查处理。序号基本规章1安全生产责任制度（核心）2安全生产检查制度3安全生产教育制度4事故 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 处理制度安全管理技术三管理对象/内容安全管理技术三管理成因模型E：作业环境H：从业人员素质M：管理能力R：事故风险有效的管理可以降低事故风险EMRH安全管理技术三教育措施——安全教育的必要性：⑴+⑵：72%(不安全行为+不安全状态)⑴人的不安全行为：92%6%仅不安全状态20%(仅由于不安全行为)2%⑵物的不安全状态78%非常意外的因素人的因素物的因素根源安全知识安全意识安全技能不足安全管理技术三教育措施操作程序问题。不安全行为分类随机失误系统失误由于人的行为、动作的随机性质引起的人失误。1系统设计方面的问题：工作任务和要求超出人的能力范围。2不安全行为表现形式遗漏或遗忘、做错、进行规定以外的工作。安全管理技术三教育措施96%4%发现员工没穿安全鞋，仅要求其纠正而没有深究其原因，但下次他还可能不穿。观察熟练观察作业中的人员。沟通强化员工的安全习惯纠正不安全行为并防止再发生如果不沟通，就会不知道原因所在！安全管理技术三安全教育的基本要求内容安全知识安全意识安全技能对象管理者：重点是法规、政策和管理方法等方面，使其提高法规、责任和自觉意识，履行岗位职责。员工：三级安全教育；特种作业教育；全员安全教育；“四新”教育；调岗/复工教育。形式：讲课、事故分析会、技能训练、竞赛、演习…——对员工重点是知识、意识和技能培训，注重培训会而不是培训完。如：我讲给你听我教给你做你做给我看…….你再教给我做安全管理技术三安全文化的建立过程反应型依赖型独立型互助型自然本能严格监督自主管理团队管理靠自然本能管理目标服从法规安全管理是经理的责任高层领导缺乏对安全管理的参与靠管理承诺安全是被雇用的条件恐惧/记录规则/程序重视员工价值培训人的知识/能力/标准自主个人价值自我关怀做法与个人习惯得到他人认同帮助他人遵守规则互为看护者相互分享成功经验关怀他人集体荣誉——看到别人出事故而注意安全——严格的考核使员工象幼儿一样与你捉迷藏——员工有知识能力，愿意管理自己的安全——上车主动系安全带还看别人系没有安全管理技术三反思安全“好人”容易出事，尤其是班组长出事地点和情节大多是想象不到的地方，见鬼安全指标完成，安全工作就做好了安全检查、会议布置就是管理安全安全管理技术三改变什么一、改变思想什么是安全预防？核心是建立在危险挖掘基础上的风险评价和控制。安全无危则安无缺则全——不能无视任何危险因素的存在；——只能用万全之策规避免万一之险。安全管理技术三改变什么二、改变方式……——简单抓或一般抓；——无定常的活动式抓；——安全教的多，育的少；——检查的多，诊断的少；理念/手法有为有威有位安全管理技术三改变什么三、改变手法目标现状现场问题点持续性(组织记忆)挑战性工作立足点努力的方向PDCA差异PDCA感谢聆听