《我怎样长大》
教学设计
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教学目标：1、学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。2、随乐表演。教学难点：引导学生理解音乐，大胆地用各种方式进行表演展示。教学过程：一、导入学唱歌曲《我怎样长大》。1、好听的旋律让我们回到了童年的快乐时光，虽然我们对过去充满了留恋，但心里还是想快快长大的。怎样才能长大呢？我们来听一听小树和蓝天的对话就知道了！听完后请同学们告诉我，小树的成长需要什么？——聆听歌曲第一遍。2、谁能来说一说，小树的成长需要什么？（不怕风沙，不怕雨打，越过春夏秋冬，这样就会长大。）——如果学生想不起来，师再唱一遍，说明刚才大家听的还不够仔细，再给你们一次机会，听清楚了，怎样才能长大？3、非常正确，说明你听的很仔细很认真，掌声鼓励一下！（生一边说，师一边写在黑板上。）4、谁能给这首歌取个名字呢？（1）恩，这个名字不错，有创意。（2）“这样就会长大”。这个名字也不错，但是如果用一个反问的语气我想会更好！（3）这个名字不错，就这个吧！
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中也给它取了个名字叫“我怎样长大”，今天我们就来学习这首歌！——《我怎样长大》，引出课题。5、我们再来听一听这首歌，想一想，这首歌曲的演唱顺序是怎么样的？（反复记号）6、刚才你听了这首歌，你觉得可以分为几个部分，给你点提示，你可以从情绪的变化来分。师范唱一段。第一段活泼，欢快的；第二段抒情，悠扬的。7、好，现在让我们带着活泼欢快的情绪来唱一唱第一部分，小树在问蓝天，我们把问的语气给唱出来，我给你们一个前奏。——歌曲处理。8、蓝天怎么回答的呢？我请这边的同学把低声部的旋律来唱一下。（填歌词唱低声部。）解决问题，你们觉得他们唱的怎么样？哪里唱的好，哪里唱的不好？9、我希望你们高声部能把他们唱的不足的地方改过来，唱的更好。（填歌词唱高声部。）10、恩，还不错！现在我们一起来唱一唱，但是是你们心里面唱，我弹你们声部的旋律，你们听各自的旋律，心里面唱。11、我们合起来再来试一试，我相信你们肯定比刚才要好。12、歌曲这样就结束了吗？唱出了对未来的向往，希望自己迫切长大的心情。低声部，你们的旋律是1——2——3——3——3——3——最后一个是几拍，对了，四个小节每小节三拍一共是12拍，我们可以用循环呼吸来唱。高声部的旋律是3——4——5——5——5——5——四、完整唱1、我们跟音乐轻轻的来唱一唱，注意你们各自的旋律，一边唱一边把拍子打起来。2、带上你们的感情，我们跟着伴奏带唱。五、拓展1、小树是这样长大的，那我们怎样才能长大呢？谁能来说一说？2、让我们伴着美好的音乐将自己的感受和心愿用一句话写在卡片上，挂在这棵成长树上。愿每一位同学都能在音乐的陪伴下快乐的成长。六、教学反思通过音节训练和试唱训练提高学生的乐感和欣赏能力，有利于学生学习。
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