小学科学五年级上册实验报告单

小学五年级上册科学实验报告单小学五年级上册科学实验报告单年级实验名称实验目的实验器材实验过程实验现象或实验结论姓名时间研究种子萌发的外界条件（演示小组成员实验）研究种子萌发的外界条件菜豆或黄豆10—12粒，玻璃小瓶或培养皿两个1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的种子。2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。实验现象：1号瓶中的种子没有萌发，2号瓶中的种子萌发了。实验结论：种子在干燥的环境中不会萌发，种子的萌发需要适量的水。年级姓名时间实验名称渗水比赛小组成员实验目的比较三种土壤的渗水能力实验器材三个相同的塑料瓶，纱布，橡皮筋，沙质土壤土黏质土，水，三只烧杯，支架。实验过程1、取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。3、过一段时间，对渗出的水进行比较。实验现象或实验现象:沙质土渗出的水最多，黏质土渗出的水最少实验结论实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土。小学五年级上册科学实验报告单小学五年级上册科学实验报告单年级姓名时间年级姓名时间实验名称研究根的作用（演示实验）小组成员实验名称茎的作用（分组实验）小组成员实验目的透明的玻璃瓶，水，一株完整的植物，植物油。实验目的烧杯，一段新鲜芹菜，水，红墨水。实验器材1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在水面上滴一层植物油。实验器材1、将芹菜等植物的茎插入到滴有几滴红墨水的的瓶中。2、用彩笔在水面处做一个标记。2、过一段时间后，观察茎的变化。3、把实验装置放到向阳处。3、然后将茎纵切和横切，观察茎的颜色变化4、过一段时间，观察水面有什么变化。实验过程实验现象：瓶中的水面下降了。实验过程实验现象：茎的横切面上出现一圈小红点，在茎的纵切面上出现一条条红线实验结论：根有吸收水分的作用。实验结论：茎有运输水分的作用。实验现象或实验现象或实验结论实验结论小学五年级上册科学实验报告单小学五年级上册科学实验报告单年级姓名时间年级姓名时间实验名称测量水温的变化小组成员实验名称物体传热小组成员实验目的研究热的传递方向实验目的不同物体热的传递方向实验器材400毫升烧杯，100毫升锥形瓶，2支温度计，热水，冷实验器材金属物品，酒精灯（或蜡烛、热水等），凡士林，小木棍水，铁架台，纸板。（或小豆子、小球等）实验过程实验过程1、向烧杯中加入280毫升热水，（80℃左右）向锥形瓶1、把一粒豆子粘在杯壁上，用蜡烛给金属杯底加热，观中加入80毫升冷水。察实验现象。2、将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打2、在金属片的一端粘上小木棍，用酒精灯给金属片加热，两个小孔。观察实验现象。3、将两支温度计分别放入热水和冷水中。3、在锅的金属把上粘上豆子，用炉火加热铁锅，观察实4、观测两个容器中的水的初始温度和每间隔1分钟的温验现象。度变化。实验现象或实验现象：冷水的温度逐渐上升，热水的温度逐渐下降，实验现象或实验现象：过一段时间，金属物品上的豆粒或小木棍会实验结论实验结论直到它们的温度达到相同为止。脱落实验结论：热是从温度高的地方向温度低的地方传递的。实验结论：热能从高温物体传到低温物体，在同一物体中，从温度高的部分传到温度低的部分。小学五年级上册科学实验报告单小学五年级上册科学实验报告单年级实验名称实验目的实验器材实验过程姓名时间传热比赛小组成员比较不同材料物体传热的速度形状、大小相同材料不同的各种物品（金属棒、塑料棒、橡胶棒、木头棒等），酒精灯（或蜡烛、热水等），凡士林，小木棍（或小豆子，小球等）1、把三粒豆子分别粘在铝勺、塑料勺、木勺的尾端。2、把三支粘有豆子的勺子同时放到温度较高的水中。3、观察实验现象。年级实验名称实验目的实验器材实验过程姓名时间颜色与吸热小组成员颜色与吸热的关系三个形状、材料相同的小瓶，大小相同的黑、红、白色的纸（或布）各一块，三支温度计，台灯。1、分别用黑、红、白颜色的纸（或布）将小瓶包起来，尽量包严。2、分别向三个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度计，并同时将小瓶放在灯光（或阳光）下照射。3、过一段时间，观察温度的变化，并记录下来。容器外面纸初始温度10分钟后的温度差（℃）的颜色（℃）温度（℃）黑色红色白色实验现象或实验现象：铝勺上的豆子先脱落下来实验现象或实验结论实验结论实验结论：不同材料传热的快慢不一样。实验现象：用黑色纸包起来的瓶内温度高，用红色纸包起来的瓶内温度较高，用白色纸包起来的瓶内温度最低。实验结论：不同颜色的材料吸热本领不一样，颜色越深，吸热越快，颜色越浅，吸热越慢。小学五年级上册科学实验报告单小学五年级上册科学实验报告单年级姓名时间年级实验名称制作太阳能热水器小组成员实验名称实验目的实验目的实验器材不同材料的容器、不同颜色的纸、墨水、剪刀、胶带、实验器材量杯、水、温度计。实验过程实验过程1、选取自己需要的材料，制作三个太阳能热水器。2、装入同温度、同质量的水，用不同颜色的纸包起来，按不同方向放在阳光下，同时插入温度计。3、过5分钟，观察温度计上的温度有什么不同。实验现象或实验现象或实验结论实验结论姓名时间风的形成（演示实验）小组成员风形成的原因试验箱，蜡烛，蚊香，火柴，毛巾。1.把一支蜡烛放进试验箱内。2.把毛巾用冷水浸湿，放在试验箱左侧。3.点燃蚊香放到实验左侧小口处。4.观察蚊香烟流动的方向。5.点燃试验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。6.观察蚊香烟流动的方向。7.熄灭蜡烛。实验现象：点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。实验结论：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。小学五年级上册科学实验报告单小学五年级上册科学实验报告单年级姓名时间年级姓名时间实验名称热水变凉小组成员实验名称制作保温箱小组成员实验目的热传导的几种方式实验目的实验器材一杯热水，冷水，冰块，形状，大小，材料不同的容器，实验器材硬纸板、铝箔、隔热材料（如棉絮、泡沫塑料、布、纸金属管，漏斗，温度计等。等）、冰块、盛冰的容器、剪刀、浆糊、量筒。实验过程1、先讨论哪些方法可以使一杯热水变凉。实验过程1、选择材料， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 制作各组的保温箱。2、设计实验验证自己的猜测。2、各组在容器里放入冰块，并将容器放入保温箱中。并3、按自己的设计，选择多种方法做一做，测定3分钟水将装有冰块的容器放在室温下，作为对照组。下降的温度，并记录下来。3、10分钟后从保温箱中取出容器，将容器中冰融化成的4、将自己使用的方法、所用的原理及达到的效果和同学水倒入量筒，记下水的体积。交流，比一比谁的 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 效果更好实验现象或实验结论实验现象：用热的良导体，与冷水、冰等物体接触，增大容器 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面积，加快水的流动或者风吹等方法可以使热水变凉。实验结论：加快热的传导、对流和辐射能使物体散热快。实验现象或实验结论小学五年级上册科学实验报告单小学五年级上册科学实验报告单年级姓名时间年级姓名时间实验名称拼图游戏小组成员实验名称模拟火山喷发（演示）小组成员实验目的实验目的实验器材厚硬纸板、颜料和胶水、剪刀、钢笔、世界地图。实验器材报纸，铝盘子，带窄颈的干净瓶，勺，纸漏斗，干苏打，洗涤灵，醋，红墨水，杯子，铝箔。实验过程1、复制一张世界地图。实验过程1、在地面或桌面上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，2、把复制的世界地图贴在硬纸板上，沿大陆边缘剪开，将瓶子放在铝盘子中间。得到若干小纸板。2、往瓶中倒入50克干苏打，加入1-2滴洗涤灵。3、试着将小纸板拼一拼，看看有什么发现。3、在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。4、将50毫升醋倒入杯子中，加入2-3滴红墨水。5、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化。实验现象或实验现象或实验结论实验结论小学五年级上册科学实验报告单小学五年级上册科学实验报告单年级姓名时间年级姓名时间实验名称制作岩石标本盒小组成员实验名称小组成员实验目的实验目的实验器材鞋盒，硬纸板，棉花，胶水，剪刀，空白记录卡，笔。实验器材实验过程1、用硬纸板将鞋盒分隔成大小相等的小格。2、在格子的底部衬上纸张或棉花，把自己收集的岩石分实验过程类放在格子里。3、给每块岩石制作一张资料卡片，记录岩石的名称、特点、采集人、采集时间、采集地点等。4、把填写完的岩石资料卡贴在每块岩石所在的小格子里。岩石资料卡名称：特点：采集人：采集时间：采集地点：实验现象或实验结论实验现象或实验结论小学五年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称小组成员实验目的实验器材实验过程小学五年级上册科学实验报告单年级姓名时间实验名称小组成员实验目的实验器材实验过程实验现象或实验现象或实验结论实验结论