如何建设和谐校园

如何建设和谐校园 如何建设和谐校园 摘要：构建社会主义和谐社会，已经成为社会发展的主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 , 这对大学校园的发展提出了新的要求和谐校园建设, 是和谐社会的重要组成部分, 高校要正确认识建设和谐校园的重要意义, 开拓创新, 全面构建和谐校园的建设，对于建设社会主义和谐社会具有十分重要的意义。 关键词：和谐校园 以人为本 一、正确认识建设和谐校园的重要意义 党的十六届四中全会提出和谐社会这个新概念，构建和谐校园也就成了时代发展的必然。何谓和谐校园？和谐校园是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。和谐校园的构建基于协调和默契，终于竞争与效益。当前，确立这种教育理念有十分重要的现实意义。 首先，建设和谐校园是建设和谐社会的需要。和谐，是人类孜孜以求的一个理想社会状态，“天时不如地利，地利不如人和”。重点突出了“和”的地位与价值。社会由众多 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 组成，只有各单元和谐，才能实现社会和谐。学校集中了社会的精英群体，应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用，走在前面。 其次，建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面健康发展，就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，和谐校园正好体现了这种要求。 再次，建设和谐校园也是实现学校自身发展的需要。学校的发展，既要加强硬件建设，也要加强软件建设。和谐的环境培养美德，使人愉悦，给人以前进的动力，促进人的全面发展和健康成长，这正是培养合格的必要环境。努力建设和谐校园，不仅使全校的师生员工人际关系和谐，把主要精力都用在教学、科研和管理上，而且能不断促进硬件建设和软件建设协调发展，最终实现学校的全面发展和进步。 1.提升办学理念是建设和谐校园基础 学校教育就是要创设教育情境，使受教育者的身心和个性全面和谐发展，实现个体与社会的和谐。使和谐社会成为由和谐的人组成的社会，也使和谐的人成为和谐社会的合格成员。学校应该把培养人的自我生存能力，促进人的个性全面和谐发展，作为当代教育的基本宗旨。各门课程之间、各个教学环节之间相互匹配和谐发展，各种教育资源合理配置和谐利用，学校教育、社会教育、家庭教育环境的相互衔接和谐结合，教育者与受教育者之间的和谐互动教学相长。 2.“以人为本”是建设和谐校园的核心 发展是和谐的根基，“以人为本”是科学发展观的本质和核心，只有科学发展才能实现校园的真正和谐。学校坚持“以人为本”，主要体现在以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人“三育人”并施，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。 3.建设和谐校园必须注重内涵发展 内涵发展，就是学校内部教学、行政、后勤和思想政治工作等子系统与诸要素之间的统筹兼顾，协调发展，就是眼睛向内，苦练内功，重在固本，夯实基础；就是力求质量、效益、结构、规模同步提高；就是专业建设、干部队伍建设与校园文化建设同步推进；就是教育教学改革与 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 办学同步深化，各项管理与思想政治工作同步加强。构建和谐校园必须注重教育主体诸要素间的和谐发展，在提倡谅解与宽容、促进公平与公正的和谐氛围中，增强竞争实力，获得效益的整体提升。学校要在办学思想的形成上下功夫，加强专业建设，提高学校对生源市场的吸引力和知名度。 二、构建和谐校园的环节 高校主要由教师和学生组成，具体涉及到领导之间，领导与教师之间，教师之间，师生之间及学生之间等环节，要建设和谐校园，就必须处理好这几方面的关系，使建设和谐校园的办学理念变成全校师生的共同追求，内化为全校师生的自觉行动。 1.建设团结和谐的领导班子 领导要加强个人修养，识大体、顾大局；讲政治,讲正气,讲原则,以学校发展为己任。要加强班子的民主集中制建设，发挥集体领导的智慧；同时要充分调动每名成员的工作热情，使工作效能最大化。各级领导子的团结和谐将为构建和谐校园起到重要的示范和导向作用。 2.建立平等融洽的上下级关系 常言道“不成规矩何以成方圆”，只通过制定完善、严密的规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 来强化对教工的管理是不够的，因为这样并没有真正唤起教工的工作热情，弄得教工不是潜心研究如何做好工作，不是真心实意地为学校着想，不是时时处处维护学校的形象，而是事不关己，高高挂起，明哲保身，但求无过。要想建立和谐的校园，领导必须转变观念，以人为本，树立正确的教工观，公仆观，努力搞好领导与教工的人际关系。为教工办实事办好事。让学校的教工有一种归属感，这是调动教工积极性的关键。应多与教工沟通，应多听取广大教工的意见，充分地了解他们的需要，并努力满足他们的合理要求，这才能赢得其亲近与合作；在重大的问题，重要的决策上，领导应集思广益，使政策制度符合大多数人的利益，获得教工的拥护支持；还要常换位思考，在制订和执行一些必要的规章制度时，要融情于理，宽以待人,领导应加强校园文化建设，积极开展健康向上、丰富多彩的文化活动，以情感留人。 3.建设团结合作的教师队伍 教师间团结合作是搞好工作，提高教学质量的关键，只有真诚合作，才能出好成绩。领导在制定考核制度的时候，要注意让教工在宽容、公平与公正的和谐氛围中竞争，或多点进行团队合作的竞争，从而获得效益的整体提升。反对不公平竞，互相学习，共同提高；不同学科的教师要打破画地为牢的学科壁垒与偏见，涉猎其他学科知识，改变自己单一的知识结构，使自己的知识面更宽更广，走综合型教师发展之路。 4.建设平等和谐的师生关系 形成良好和谐的师生关系，是实施和谐教育的前提。师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充，“三人行必有吾师”教师和学生要分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展。这就意味着教师与学生角色的双重转变：教师式学生和学生式教师；还意味着师生关系向着师生平等，互相合作，彼此尊重，民主教学方面发展。 要建设平等和谐的师生关系，教师必须做到理解学生、尊重学生、平等地对待学生、对学生有宽容之心、接触学生、了解学生，与学生进行心灵的对话与沟通。 5.建立团结友爱的同学关系 学生的成长需要有健康的身心。一个学生在学校度过的时间是比较长的，他只有与周围的同学建立良好的关系，保持一个融洽、正常的交往，才能在心理上得到安全感、归宿感。通过教育，让学生认识到同学之间只有建立良好的关系，学习上互相帮助，取长补短，共同进步，对双方都有莫大的得益。在教学中，教师要注意避免以学习成绩论人，增加学生的合作学习的机会，使他们长期处于友好合作的学习氛围中，建立一种亲如兄弟姐妹的和谐关系，要实施素质教育，改变重智轻德，单一追求智育的现状，树立育人为本的思想。在增长科学文化素质的同时，通过各种有趣的活动，使学生思想道德素质、劳动技能素质、心理素质、身体素质等方面都能和谐共进，使学生在活动中互相学习，互相帮助，团结友爱，形成和谐的同学关系。 6.促进学校与家庭的友好关系 家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任老师。父母应该为孩子创造健康的、积极向上的、民主平等的家庭环境。但由于文化水平和认知水平的问题，有的家长对学校的教育不理解，不配合，学校教育与家庭教育之间出现不和谐的现象，损害了学生的身心健康。因此学校的领导和教师都应重视家庭教育，通过家庭访问等多种方式与学生家长建立经常性联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康成长营造良好的家庭环境。 总而言之，和谐校园是和谐社会建设中的重要一环, 创建和谐校园是构建和谐社会的基础， 学校教育理应担负起构建和谐社会的重任，有了和谐的校园，才能培育出为和谐社会做出贡献的人才。