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宜春日报/2007年/8月/17日/第 003版
教育园地
家庭教育如何应对网络挑战？
许祖华 张琳
沉迷网络，为了玩游戏逃学，这样的孩子不少。究竟如何教育这些孩子，让他们安心学习呢？
孩子缘何迷恋网络
当今，网络伴随青少年成长，也给他们带来了诸多不良影响。
中国青少年网络协会 2005年的一项调查显示，在青少年网民中，有 13.2%的人上网成瘾，另
有 13%的人存在网瘾倾向。
网络为什么会对青少年具有这么大的吸引力呢？心理学专家王淑兰从心理学的角度分析了
青少年对网络情有独钟的原因。
王淑兰说，青少年迷恋网络的主观原因在于青少年心理上的趋新性和认知活动中的强烈求知
欲。客观原因主要是当前教育体制上存在的局限性。
王淑兰认为，网络带给青少年成长的影响具有“双重性”。一方面，网络给青少年的成长带
来了积极影响，如满足青少年的求知欲和好奇心，扩展所学知识，开发潜能，增强动手动脑能力
以及动作协调能力，启发想象，组织信息，引发思考，抒发情绪；另一方面，互联网以其独有的
特点，尤其是在缺乏规范化管理的情况下，对青少年的健康成长起了干扰作用。此外，网络在社
会生活中迅速普及，导致青少年因痴迷网络，身心健康受到严重损害。
陕西师范大学教授王启萃认为，网络是一种新技术、新媒体，它非常贴近青年人，具有信息
量大、传播速度快、超越时空限制等特点，而且内容无奇不有，形式千变万化。这是广大青少年
对网络产生极大兴趣，甚至还有人为之痴迷的主要原因。
网络对家庭教育的冲击和挑战
某学生家长表示，现在有许多家长只要孩子一接触网络，就感到害怕和不安。
他认为，孩子沉迷网络并不是孩子的错，而是家庭教育、学校教育以及社会教育三方面没有
配合好所造成的。
西安市社科院青少年与家庭教育研究中心主任、陕西省家庭教育研究会副会长王国琪认为，
网络对传统家庭教育的挑战主要有如下四方面：一是家长的知识有限，网络无限；二是家长传递
的是经过“过滤”的信息，而网络上的信息是没有经过“过滤”的，需要孩子自己选择；三是对
“亲子关系”的挑战，孩子在网络上的时间长了，和家长的沟通就少了；四是对家长自身素质的
挑战，因为不懂网络语言的家长，难以有针对性地教育孩子。
王启萃研究发现，网络时代家庭教育面临的新问题，主要是一个家庭内两代人之间出现的不
协调现象，这种不协调主要来源于两代人之间对网络文化所持有的不同态度。比如有的孩子迷上
电脑，父母常常想尽办法加以干涉和阻止。然而，孩子在家上不了网，会去网吧。
青少年上网状况的确不容乐观，存在的主要问题有如下几点：一、上网目的偏颇，主要是为
了玩；二、上网时间过长，无节制地玩游戏，影响学习和健康；三、上网内容不健康。
家长应成为孩子的“网友”
青少年与网络的“天然”联系，对当今的家庭教育提出了新的挑战。针对网络文化在家庭教
育中所引发的各种问题，以及现在孩子痴迷网络的不良倾向，专家认为，作为家长应当随着时代
的变化，不断调整家庭教育的方式方法，与社会和学校共同努力，营造一个文明、健康、和谐的
网络环境。
陕西教育学院教授吴特青表示，为防止孩子沉迷网络，家长首先要掌握一定的网络操作方法，
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和孩子一起通过网络查阅、交流、分析相关信息内容，成为孩子的“网友”。这样既可防止孩子
躲开父母的视线进入不良网站和聊天室，还可加强父母与孩子的沟通，增进彼此感情。
一些专家认为，家长在思想观念上要客观地认识网络，了解网络，接纳网络；对网络要一分
为二，既要充分肯定网络在孩子成长中的积极作用，也要充分了解网络对孩子成长可能带来的负
面影响，以及可能造成的伤害。
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