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中班幼儿科学《数学》发展评价表《3～6岁儿童学习与发展指南》中班幼儿科学（数学）发展评价表幼儿园名称：班型：评定者：年月日幼儿姓名：性别：出生年月：年月评价项目评价内容幼儿总体评价说明•反思非常符合5分比较符合4分一般符合3分比较不符合2分非常不符合1分集合概念能感知物体数量与数量、形状与形状的对应关系数概念能手口一致地点数10以内物体并说出总数，了解10以内数与量的关系感知10以内数的形成，会认读10以内的数，知道其表示的实际意义，能从多个物体中按物取数和按数取物能通过触摸、描摹数字1~10，感知1~10的外形知道口头语言和文字的对应转换关系...

《3～6岁儿童学习与发展指南》中班幼儿科学（数学）发展评价表幼儿园名称：班型：评定者：年月日幼儿姓名：性别：出生年月：年月评价项目评价内容幼儿总体评价说明•反思非常符合5分比较符合4分一般符合3分比较不符合2分非常不符合1分集合概念能感知物体数量与数量、形状与形状的对应关系数概念能手口一致地点数10以内物体并说出总数，了解10以内数与量的关系感知10以内数的形成，会认读10以内的数，知道其表示的实际意义，能从多个物体中按物取数和按数取物能通过触摸、描摹数字1~10，感知1~10的外形知道口头语言和文字的对应转换关系认识生活中常见的数字标记，了解它们所表示的意义认识序数1~10，了解序数的含义能目测数量并说出总数（10以内），感知10以内的数量量的认识认识比较物体的粗细，能按从粗到细或从细到粗的规律排列物体（5以内）认识比较物体的厚薄，能按厚薄规律排列物体（5以内）空间与时间认识长方形、椭圆形能对长方形、椭圆形、圆形、正方形、三角形进行拼搭创造能区分和说出以个体为中心的前后、上下、里外的位置关系智力思维能通过观察、比较两幅图之间的差别能仿照ABC的规律给物体排序能观察推测事情发展的顺序能将较复杂的图块拼好，初步探索拼图的方法，如按颜色或形状分类后进行拼图

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