《“骑”乐无穷》综合实践活动教案岔河中心小学王悦活动主题：“骑”乐无穷主题的提出看着每天的大课间活动中，独轮车的队员们是那样的开心、自信。独轮车的队员们是如此热爱这项运动。同学们的心中产生疑问“为什么他们会如此痴迷这项运动呢？”有了这样的疑问，我们就决定开展一次关于独轮车的调查实践活动。教学目标了解独轮车的发展、特点、作用等，知道学习独轮车的益处和好处。激发学生对独轮车的兴趣以及学习独轮车时坚持不懈的精神。学习使用
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，学习编写调查问卷，能运用学过的方法对调查结果进行统计
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。学习从网络、书籍中查阅、搜集整理资料的方法，提高收集、处理信息的能力。学会写采访提纲，学习采访技巧，在采访中能主动与人交谈，提高与他人交际的能力。通过亲自动手设计及创编，提高学生的动手能力、审美能力，以及遇到问题时分析问题、解决问题的能力。通过小组活动，使学生学会相互合作、配合，共同分享劳动成果。三、教学过程：师生交谈，引出主题师：同学们，在这草长莺飞二月天的日子里，我们的大课间活动又热闹起来，在我们的大课间中经常活跃着这样一群人，他们活力四射，小小的车轮不停的转动；他们朝气蓬勃，脸上洋溢着快乐的笑容。他们就是—独轮车队的同学们。师：是啊，独轮车是我们大课间活动中一道亮丽的风景线，也是我们学校体育运动的一大特色。你们每次看他们表演，看他们训练，心里会想些什么呢？围绕着学生提出的问题，为此，以“骑乐无穷”为主题开展了这次关于独轮车的综合实践活动。师：我们先来回顾一下前期的活动。师：根据同学们的关注点以及自己的爱好和特长，我们分别成立了“采集风采组”“数据说话组”“追本求源组”“队形创编组”“服装设计组”师：这节课，我们就针对前一阶段的实践活动进行成果汇报。小组展讲，汇报成果“采集风采组”汇报学生汇报：“采集风采组”搜集了从2015年至今的我校独轮车训练、演出的精彩瞬间，制作成风采集，回顾我校独轮车的发展历程。“数据说话组”汇报学生汇报：“数据说话组”对我校三至六年级学生发放了关于独轮车的调查问卷，展示了根据调查结果制作的统计图及得出的结论。“追本求源组”汇报学生汇报：“追本求源组”展示小组内搜集到的关于独轮车发展、特点、作用等资料。“记者在线组”汇报学生汇报：“记者在线组”通过采访独轮车队员和独轮车队教练，了解发生在独轮车队中的故事。“队形创编组”汇报学生汇报：“队形创编组”展示小组内以提倡“绿色出行”为主题的一系列队形设计。“服装设计组”汇报学生汇报：“服装设计组”根据队形设计组的绿色出行主题，利用废旧的材料，为独轮车队员们设计了四套服装并展示他们的设计理念。各小组汇报后，教师根据实际情况适时指导和总结。教师总结在这次实践活动中，同学们通过对资料进行搜集与整理、走进同学们中间去调查、采访、动手创编与设计队形和服装。让老师看到你们在综合实践的过程中学会了与人交流，学会了与他人合作，学会了分析问题、解决问题的能力。老师看到你们每一次遇到问题后，尝试着去解决问题，看到你们想办法把问题解决了，老师都为你们高兴，也让老师看到了你们无限的潜力。虽然这次实践活动到这里就结束了，我相信在这次活动中你们所收获的一定会运用到以后的学习和生活中。《“骑”乐无穷》综合实践活动教案岔河中心小学王悦
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