政治提纲（八年级下册）

第五单元 我是中国公民 第五单元 我是中国公民 5。1 我们都是公民 公民身份的确认 1、什么是公民？什么是中华人民共和国公民？ ---公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人； 我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 2、中国公民身份限制条件。 ---①国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份； ②每个社会成员，除必须“具有中华人民共和国国籍”外，没有任何限制条件，即不管男女老幼，是否享有政治权利，都是中国公民；z ③我国法律不承认中国公民具有双重国籍。 公民身份的内涵 什么是公民身份的内涵？ ---①“公民”是一个法律的称呼，是受国家宪法和法律管辖和保护的个人； ②人民当家作主，也就是我们社会的成员，通过国家法律确认的公民身份，享有宪法和法律规定的公民权利，履行宪法规定的公民义务； ③公民在法律上享有平等权利。无论是国家领导人，还是普通百姓，在法律面前一律平等。 ★​ 社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主。 ★​ 中华人民共和国的一切权力属于人民——《中华人民共和国宪法》 树立公民意识，做个合格公民 怎样做一个合格公民？ ---①要树立国家观念。我们应该关心国家的重大决策，关心国家和社会发生的重大事件，关心国家在世界上的地位以及在国际事务中所发挥的作用； ②要培养坚定的民主意识和良好的公民道德。 ⑴当代中国是一个不断发展中的民主社会，需要每一个公民有积极参与国家政治生活的意识，关心社会事务，承担社会责任。 ⑵在共同生活中需要每一个公民都养成良好的公民道德，包括仁爱守序的社会公德心 、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德气度。 ③要增强法律意识，遵守国家法律。我们应该认真学习宪法和法律有关权利与义务的知识，增强法制观念，正确行使公民权利，履行公民义务，养成遵纪守法的行为习惯，做一个合格的社会主义国家的公民。 5．2 公民的权利和义务 公民的基本权利与义务 1、​ 公民的基本权利与义务。 ①公民权利与义务的含义。 ⑴公民权利的含义：公民的权利，通常指宪法和法律规定公民享有的某种权益； ⑵公民义务的含义：公民义务通常指宪法和法律规定的公民必须履行的责任； ②公民权利的基本内容： ⑴公民的平等权利；⑵公民的政治权利与自由；⑶公民的人身自由权利； ⑷公民的社会生活权利；⑸公民的社会经济权利。 ③公民基本义务的内容： ⑴公民对国家履行的义务；⑵公民对社会履行的义务；⑶公民对家庭履行的义务。 公民权利和义务的统一 公民权利和义务有什么联系？ ---①公民的权利和义务是相互相存、密不可分的。权利和义务在法律关系上是相对而存在的。有权利就有义务，有义务就有权利。权利和义务都是实现人民利益的手段和途径。每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利； ②公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。公民正确地行使权利，忠诚地履行义务，作出更多的贡献，国家才能更加富强，才能提供更好的条件来保障公民权利； ③公民的某些权利和义务是相互结合的。如劳动权、受教育权既是公民的权利，也是公民的义务。 维护权利，履行义务 1、公民应怎样维护权利？ ---①依法享有权利。依法享有权利是指公民应当依照法律保护自己的权利，依法制止各种侵权行为，使自己的权利不受侵害； ②依法行使权利。依法行使权利是指公民在行使自己权利的时候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由； ③尊重他人的权利。尊重他人的权利是要求每个公民在行使和维护自己的权利时，也要尊重和维护他人的权利，因为他人的权利与我们个人的权利具有同等的地位。 2、公民应怎样自觉履行义务？ ---①法律鼓励的积极去做； ②法律要求的必须去做； ③法律禁止的坚决不做。 ★权利和义务的联系。义务体现国家对公民的要求和公民对国家、对社会的责任。要真正维护权利，就必须自觉履行义务。 5．3 宪法保障公民权利 ★在国家的整个法律体系中，宪法是最根本的法律，具有至高无上的地位。 宪法是国家的根本法 为什么宪法是国家的根本法？ ---宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位。 1​ 宪法规定国家生活的根本问题。宪法规定了我国的国家性质、国家的根本制度、国家的根本任务、国家政权的组织形式、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的根本问题； 1​ 宪法具有最高的法律效力。普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据，其内容不能与宪法相违背、相抵触。如相抵触，将被视为违宪而宣布无效。 1​ 宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。我国宪法规定：宪法的修改，由全国人民代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。 宪法对公民权利的有效保障 我国宪法对公民权利的有效保障体现在哪些方面？ ---①宪法是公民权利的保障 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 。我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人权； ②国家机关和国家工作人员行使的权力是公共权力，受宪法的严格规范和限制。各级国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事，不得拒绝做宪法和法律规定做的事，不能做宪法和法律未授权的事； ③国家和政府负有保证公民权利实现的责任； ④我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。其内容包括：⑴立法保障。制定了多部法律，确保公民各方面的具体权利得以实现；⑵司法保障。建立了律师制度、法官制度、法律援助制度，以确保在司法过程中，公民的权利能得到公平、公正的对待。 树立宪法意识，维护宪法权威 我们应怎样树立宪法意识，维护宪法权威？ ---①认真学习法律，自觉遵守宪法。⑴认真学习宪法，才能对国家的根本问题有全面的了解；⑵认真学习宪法、遵守宪法，才能更好地享有公民权利，履行公民义务； ②积极行使公民的监督权利。宪法规定公民具有监督权。自觉行使对公共权利的监督权，是维护宪法权威的表现； 3​ 积极参与国家的政治生活。我们虽然年纪尚小，但也要积极关心国家管理事务。可以通过合法的渠道向有关部门反映我们所了解到的社情民意，提出我们对社会管理的建议。积极参与国家的政治生活，是宪法意识的表现，也是我们的公民责任所在。 第六单元 我们的人身权利 6．1​ 维护人身权利 公民的人身自由和生命健康权利 1、​ 什么是公民的人身自由权利？ ---①公民的人身自由权利，是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利； ②人身自由是人们一切行动和生活的前提条件，是公民人身权利的重要内容，因此也是公民基本权利之中最基本的权利之一； ③公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，享有其他各项自由和权利。 2、什么是公民的生命健康权？ ---①公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成； ②生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益； ③身体健康包括身体健康权利和精神健康权利。健康的身体和健康的精神，是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件。 人身自由和生命健康权利受法律保护 ★我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规，对保护公民的人身自由作了具体规定。 1、我国法律如何对人身自由和生命健康权利进行保护？ ---①法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。搜查必须由执法机关严格按照法律程序进行。除此之外，其他任何组织、机构和个人对公民的身体和住宅进行搜查，都是非法行为； ②法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准、决定或者经人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由； ③我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等，都明确规定对公民的生命健康权加以保护。作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。未成年人保护法、劳动法、婚姻法对此都有明确的规定。 自觉维护人身自由和生命健康权利 中学生应怎样自觉维护人身自由和生命健康权利？ ---①我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己； ②当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为时，可以打“110”电话报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救； ③一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿； ④我们享有人身自由和生命健康的权利，相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。 6．1​ 维护人格尊严 我们的人格尊严权利 1、​ 人格尊严权的涵义。 ---人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。在法制社会中，公民基于人格尊严所享有的权利包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。侵犯公民的这些权利，要承担相应的法律责任。 1、​ 肖像权。 ㈠什么是肖像？ ---肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片，它是公民身体特有的缩影或真实写照。 ㈡什么行为构成侵犯公民的肖像权？ ---①未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像； ②丑化公民的肖像； ③故意损毁公民肖像； ④以肖像进行人身攻击； ⑤玷污公民肖像。 ㈢什么情况下不构成侵犯公民的肖像权？ ---①刑事侦察拍照； ②新闻摄影； ③反映社会上不道德和违法行为的现场拍照。 ㈣特殊情况。 ---未成年人在使用自己肖像和获得报酬方面需由监护人代理或同意。 ㈤法律法规。 ---我国法律规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。丑化公民肖像、故意损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等行为，也属于侵犯公民的肖像权。 3、名誉权。 ㈠什么是名誉？ ---名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。公民的名誉代表公民的人格尊严。 ㈡什么行为构成侵犯公民的名誉权？ ---①侮辱；②诽谤；③诬告；④新闻报道失实。 ㈢法律法规。 ---我国法律规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。 4、荣誉权。 ㈠什么是荣誉？ ---荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。 ㈡什么行为构成侵犯公民的荣誉权？ ---非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。 ㈢法律法规。 ---我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。 5、姓名权。 ㈠什么是姓名？ ---公民的姓名是区别于其他公民的称号或代号，一般情况下，还包括公民的曾用名、别名、笔名、艺名等。 ㈡什么行为构成侵犯公民的姓名权？ ---①干涉；②盗用；③假冒。 ㈢特殊情况。 ---未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。 ㈣法律法规。 ---我国法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。 未成年人的人格尊严受法律特殊保护 1、为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护？ ---①人格尊严权是未成年人的基本权利之一； ②未成年人处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到伤害，其精神健康将受到巨大的损伤。 1、​ 保护未成年人人格尊严的有关法律。 我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。未成年人保护法、义务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年人的人格尊严作了相应的规定。 维护自己和他人的人格尊严 如何维护自己和他人的人格尊严？ ---①要学会运用法律去维护自己的人格尊严。譬如，我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其刑事责任； ②我们也要自觉尊重他人的人格尊严。不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性绰号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。 6．3 保护个人隐私 我国法律保护公民的个人隐私，我们享有隐私权利。尊重自己的隐私和他人的隐私，也是我们人格尊严的体现。 个人隐私权 1、什么是个人隐私？ ---个人隐私，指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密，如个人某些独特的生理特征、心理活动、日记、电话、信件以及在自己的住宅里从事的个人活动等。尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活原则。 2、什么是个人隐私权？ ---①个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。个人隐私权属于公民的人格权利，我国宪法第三十八条、民法通则第一百零一条关于保护人格尊严的一般规定，适用于保护个人隐私； ②个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。在现代社会，人们的社会交往范围不断扩大，社会交往程度日益密切，信息技术和传播媒介越来越发达，人们保护自己隐私的愿望也越来越迫切。 法律保护公民的隐私权 法律如何保护公民的隐私权？ ---①我国法律保护公民的隐私权。 ⑴最高人民法院的司法解释规定：对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理； ⑵邮政法规定：通信自由和通信秘密受法律保护，除执法机关依法定程序对通信进行检查外，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件； ⑶律师法规定：律师对于业务中接触到的个人隐私有保密责任。 ②未成年人的隐私权受法律特殊保护。尊重未成年人的个人隐私权。就是尊重未成年人的人格尊严。 ③家长和老师应尊重未成年人的隐私权。 自觉尊重个人隐私权 怎样尊重个人隐私权？ ---尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。 1​ 尊重自己的隐私权就是对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。尊重个人隐私权，还包括运用法律制止侵犯个人隐私的行为； 1​ 尊重他人的隐私权包括：未经同意，不私看他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等； 1​ 给自己的隐私上把锁。 ★保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。保护隐私不等于自我封闭。 第七单元 我们的文化经济权利 7。1 维护受教育权 受教育是我们的权利和义务 1、什么是受教育权利？ ---所谓受教育权利，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育权利是公民的基本权利之一。同时，受教育也是公民的基本义务。 2、为什么说受教育既是我们的权利又是我们的义务呢？ ---①就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利，国家宪法和法律也规定了公民受教育的权利； ②从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。所以，从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。 接受九年义务教育 1、时间：九年。 2、对象：所有适龄儿童、少年。 3、谁有义务：①国家；②社会；③学校；④家庭；⑤所有适龄儿童、少年。 4、这里的教育专指学校教育。 5、义务教育的特征：①公益性（最显著）；②普及性；③强制性。 6、义务教育的各项保障： ---①法律保障：《义务教育法》 1986年7月1日实行； 《教育法》。 ②物质保障：钱、物等。 ③师资保障。 ---为保障我们接受义务教育的权利，国家建立义务教育经费保障机制，每年拨出大量资金，兴办学校，提供教学设施，培养教师，尽可能地创造更好的条件让儿童、少年读书学习。 7、什么是九年义务教育？包括什么？ ---国家实行九年义务教育制。我国的义务教育包括初等（小学）和初级（初中）教育两个阶段，时间跨度共九年，所以也称“九年义务教育”。 珍惜受教育的机会 1、当受教育权受到侵犯时，应该怎么来维权？ ---⑴采用非诉讼途径来维权： ①自己说服家人； ②请亲戚、长辈、朋友帮助说服家人； ③请老师或教育部门帮忙说服； ④请其他有关部门、居委会或关委会帮忙说服家人。 ⑵采用诉讼方式来维权（向法院提起诉讼）。 2、如何珍惜学习机会，自觉履行受教育义务？ ---①要按时入学，自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学； ②自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 7。2 维护财产权 未成年人的财产权， ---作为未成年人，我们尚未真正参与社会劳动，创造物质财富，但我们也有财产权。未成年人的财产权主要是通过继承的方式获得的。 公民的财产所有权 1、公民的私有财产是指什么？ ---公民在社会生产和生活中，通过劳动和合法经营所积累的财富，包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产，是公民个人的私有财产。 2、什么是财产所有权？ ---财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。这里的处分，是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利。 3、国家法律保护公民的财产所有权。 ---⑴①民事法律是保护公民合法财产及所有权的最普遍、最常见的做法； ②刑事法律是保护公民合法财产及所有权的最有效、最严厉的做法。 ⑵宪法对保护公民财产所有权作了原则性的规定；刑法运用处罚有关犯罪行为来保护公民的财产所有权；行政法规利用行政 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 和行政处罚的方法，与破坏、侵吞公民财产的行为作斗争；而民法和物权法对公民财产的保护是通过民事法律手段来实现的。 4、财产可分为国家所有、集体所有、个人所有。 5、不属于个人所有的财产有什么？ ---①不明的埋藏物； ②捡拾到他人的遗失物； ③用非法手段获得的财产。 6、公民财产所有权要求侵权人承担法律责任包括什么？ ---①停止侵害；②排除障碍；③返回财产；④恢复原状；⑤赔偿损失。 公民的财产继承权 1、什么是财产继承权？包括什么？ ---我国公民依法享有私有财产的继承权。《中华人民共和国继承法》是专门规范财产继承的法律。其中规定了财产继承的两种方式：法定继承和遗嘱继承。 2、法定继承的含义。 ---按照法律规定的范围和程序进行继承，叫做法定继承。 3、法定继承的顺序。 ---①第一顺序的法定继承人为：配偶、子女、父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿； ②第二顺序的法定继承人为：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母； ③继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承，或第一顺序继承放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。 4、法定继承的分配原则。 ---①一般均等原则。一般情况下，继承人继承遗产的份额应当均等； ②特殊不均等原则（照顾原则）。对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当给予照顾； ③权利与义务一致原则。对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，应当不分或少分； ④协商原则。特殊情形下，继承人协商同意的，继承人继承的份额也可以不均等。 5、遗嘱继承的含义。 ---遗嘱继承是指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承 6、遗嘱继承的分配。 ---在遗嘱继承中谁能接受遗产，接受的份额是多少，是由立遗嘱人的意愿来确定的，不受继承顺序的限制。 7、什么是遗赠？ ---将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人，则是遗赠。 8、遗嘱的有效性。 ---①内容合法。 ②形式合法。主要形式包括：公证遗嘱；自书遗嘱；代书遗嘱；录音、录象遗嘱；口头遗嘱； ③内容真实。必须是立遗嘱人的真实意愿。 只有有效的遗嘱才具有法律效力。 9、未成年人财产继承权受法律特殊保护。 ---通过继承的方式获得财产的所有权，是未成年人获得财产的主要形式。未成年人的财产继承权是受到法律特殊保护的。如果我们的财产继承权受到侵害，通过协商、调解仍不能解决问题时，可以通过法律手段解决。 10、未成年人享有财产所有权。 ---未成年人对于继承所获得的财产享有所有权。通常这部分财产由未成年人的监护人为其管理，并为了未成年人的利益而使用，不能随意处分。 我们的智力成果权 1、智力成功权的含义。 ---智力成果权（又叫知识产权），是公民或法人对自己创造的智力活动成功依法享有的民事权利。 2、智力成功权的内容。 ---智力成果权包括著作权、专利权、商标权等。 3、依法维护自己的智力成果权。 ---我国宪法和法律对保护公民的智力成果权有明确的规定。如果发现自己的知识产权受到侵害，可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决。 7。3 维护消费权 消费者的合法权益 ★《中华人民共和国消费者权益保护法》是保护消费者权益的基本法律。 我国消费者享有的主要权利有哪些？ ---①安全保障权。指的是消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人身、财产安全不受损害的权利； ②知悉真情权。这是指消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利； ③自主选择权。这是指消费者有权自主选择提供商品或服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一种服务； ④公平交易权。消费者在购买商品和接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为； ⑤依法求偿权。消费者因购买、使用商品或接受服务受到人身和财产损害的，享有依法获得赔偿的权利； ⑥维护尊严权。消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人格尊严权、民族风俗习惯得到尊重的权利。 此外，消费者还享有结社权、获得有关知识权和监督权。 维护消费者权益的途径 1、如何树立消费者权利意识？ ---现实中，侵害消费者权益的事时有发生，我们在消费时，要有消费者权利意识 ①要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害； ②要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。在购买或接受服务时，应注意索取、保留发票或其他有效票据。 2、维护消费者权利的重要途径有哪些？ ---①与经营者协商和解； ②请求消费者协会调解； ③向有关行政部门申诉； ④可以根据与经营者达成的 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 提请仲裁机构仲裁； ⑤可以向人民法院提起法律诉讼，通过法律途径解决。 第八单元 对社会负责 8。1 社会合作与公平 社会生活需要合作 1、为什么社会生活需要合作？ ---①美好的生活不是从天上掉下来的，它的实现需要全体社会成员在社会合作中共同创造； ②社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。 2、如何保证社会合作的顺利进行？ ---随着社会的发展，社会合作范围不断扩大，社会合作的形式越来越多样化，社会合作的内容也越来越复杂。这就需要有符合全体社会成员利益的管理机构来管理，制定合理的制度来保证社会合作的顺利进行。 3、现代社会合作由政府来组织和实施。 ---在现代社会中，社会合作是由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施的。政府的主要职能是实行社会管理和提供公共服务。 社会合作需要公平 1、什么是公平？ ---①处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，不偏袒某一个人，这就是公平； ②公平的人，能承担他应该承担的责任，得到他应该得到的利益。 2、为什么社会合作需要公平？ ---①为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则； ②良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作中得到应得的利益。 3、我国已建立了社会主义公平保障体系。它包括权利公平、机会公平、规则公平和分配公平四个方面。 4、公平社会的追求是什么？ ---公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会。由于存在各种不可预测和不可选择的因素，在现实的社会竞争与社会合作中，总有一些社会成员处于弱势的地位，帮助与扶持社会弱势阶层和弱势群体，使他们获得较为有利的生存状态和发展条件，也是一个公平社会追求的目标。 5、社会公平的发展及存在问题的解决。 ---社会公平也是一个历史的发展过程，需要国家和全体公民不断努力，去解决现实中的一些问题和矛盾，向公平社会、和谐社会不断迈进。 树立公平合作意识 1、为什么要树立公平合作意识？ ---从小树立公平合作意识，对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，对于建设一个更加稳定、繁荣的社会，都有着非常重要的意义。 2、公平的合作意识的重要性。 ---公平的合作意识对于社会成员的共同生活非常重要，它关系到我们每个社会成员的利益和幸福。在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待，这是我们的社会权利；我们也要公平地对待他人，这是我们的社会义务。 3、如何对待不公平现象？ ---①对社会上不公平的现象，我们也应给予关注、思考和批判，这有助于提升我们的公平合作意识，建设更加繁荣、更加美好的社会； ②对于不公平的现象，我们还要做到： ⑴增强权利意识，用合法手段寻求解决，以牟求最大限度的公平； ⑵调整自己的思维方式，学会换位思考，理性反思自己的价值观念，或许我们就能更加客观地对待生活当中的不平等现象。 8。2 社会规则与正义 制度规则和正义 1、为什么社会生活需要制度？ ---①社会生活的每个方面都有自己的制度规则。社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统； ②有了合理的制度和规则，社会合作才能顺利进行，社会生活才能够有序地运转； ③在现代社会中，正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益基础上的，这有效地保障了社会合作的公平性。 2、正义的制度的体现。 ---制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。每个人都能够从制度规则的正常运行中受益，每个人也都受到制度规则的约束，正义的制度规则是社会生活的绝对权威。只有公民自觉地遵守正义的制度规则，才能形成良好的社会秩序，形成和谐的社会生活。 3、正义行为与非正义行为。 ---①正义行为：维护公共利益和他人的正当利益的行为。 ②非正义行为：损害公共利益和他人的正当利益的行为。 道德规范和正义 1、什么是道德？ ---道德是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德也是一套规则系统。它是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和我们内心的信念来起作用的。 2、道德的作用？ ---道德使我们能判断什么是善的，什么是恶的；什么是应该做的，什么是不应该做的。善良的行为，应该做的行为，对社会、他人、个人都有好处，是公平和正义的；而丑恶的行为、不应该做的行为，损害社会和他人的尊严和利益，最终也损害自己的尊严和利益，是不正义的。 3、不正义的行为。 ---依据一般的社会道德标准，任何不公平地对待别人、侵害他人权利的行为，都是不正义行为。例如：无正当的理由向他国发动战争是不正义的行为；压迫和残害无辜的人民是不正义的行为；歧视和排斥他人是不正义的行为；伤害他人的自由和尊严是不正义的行为。 ★树立良好的道德风尚有助于建设和发展一个和谐、正义的社会。 做有正义感的人 怎样做有正义感的人？ ---①正义要求我们尊重人的基本权利，即通常所说的人权。人的生命权是最基本的人权。故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义。维护自己和他人的权利，是正义的要求： ⑴如果不正义的事情发生在我们身上，我们要采用正当方式奋起抗争； ⑵如果看到不正义的事情发生在他人身上，我们能够匡扶正义、声援、救助，这便是正义的行为。 ②正义要求我们尊重规则。在社会生活中遵守国家法律，遵守公共秩序，遵守法律，爱护公共财产和公共环境，尊重社会公德是有正义感的具体表现； ③正义要求我们尊重自由。在正义的社会和制度中，公民享有法律所确认的个人自由，能够在法律允许的范围内对个人事物进行选择和决策，任何人不得将自己的意志强加在他人身上。每个人都有义务尊重他人的自由； ④正义要求承担责任。关心个人的命运，关心人类的命运，做有正义感的人，这是我们每一个公民的社会责任。 8。3 社会身份与社会责任 人在社会中的多重身份 1、为什么我们有多重的社会身份？ ---①人在社会中拥有多重身份，是因为社会生活本身是多方面的； ②在现代社会中，一个人首先是个公民，这是他的基本社会身份。一个人依据他参与的社会活动的不同，交往的人群的不同，往往具有不同的身份。 2、为什么人们的社会身份是会发生变化的？ ---人们的社会身份是会发生变化的，这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活会发生变化。 不同的社会身份意味着不同的社会责任 1、什么是责任？什么是负责？ ---①责任是一个人分内应做的事。在现实生活中，一个人往往同时具有多种社会身份，而每一种社会身份都要求他承担相应的责任； ②对责任的承担就叫做负责。每个人因为自己的社会身份和社会角色的不同，承担着不同的责任。 2、什么是道义上的责任？ ---在某些情况下，我们还负有道义上的责任。当我们面对他人的请求或期待而作出了某些承诺时，我们就承担了信守承诺的责任。一些最强烈的责任来自于人们心中的道德良知。这种责任心最能体现人性的高贵和光辉。 负责任需要承担代价 1、负责任需要承担什么代价？ ---①负责任需要付出时间、精力和金钱； ②负责任需要我们承担某些精神上的代价，其原因是： ⑴有些虽然是责任，但是不情愿的，做起来就不愉快，就会有精神压力，付出精神代价； ⑵因能力有限，信心不足，生怕做不好，也会造成精神上的压力。 ③负责任还需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。 2、我们为什么需要负责任？ ---责任是社会关系中的相互承诺。对他人负责、对社会负责和对自己负责是一致的。负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。 8。4 负起我们的社会责任 负责任能建设一个更美好的社会 为什么负责任能建设一个更美好的社会？ ---①负责任能改善我们学习、工作和生活的环境。如果人人能认真的履行自己的责任，社会合作就可以顺利进行，事业就更容易成功，人们之间就能更多地相互尊敬和相互欣赏，从而营造出更好的社会氛围； ②负责任能铸就我们高尚的民族精神。负责任体现了正义的精神，一个负责任的人是高尚的人，一个负责任的民族是高尚的民族。负责任的民族会赢得世界的尊敬； ③负责任需要我们树立起为人民服务的精神。每个人自我价值的实现，在于他是否尽己之力，为社会、为人民作出了自己的贡献。为人民服务是一种美好的情怀，也是通向个人幸福的道路。 负责任促进个人自由和进步 1、为什么负责任能促进个人自由和进步？ ---①负责任能使人获得更多的信任和自由。一个负责任的人会尽力履行自己的职责，从而得到别人的信任，也因此可能享受到更多的行动自由； ②负责任能使人赢得自尊自信。一个负责任的人更易于被别人接受和认可，能从成功和别人的赞赏中收获自尊和自信； ③负责任能使人增长才干。一个负责任的人能获得更多机会参加各种实践活动，从多方面获得知识、技能和经验； ④负责任能使人获得实际的利益。一个负责任的人，会赢得更多的荣誉、奖励，有更多的机会获得更好的工作和更高的收入。 2、不负责任会带来什么严重后果？ ---①不负责任使社会和他人遭受损失。有许多重大事故都是由于不负责任的态度和行为引起的，造成人民生命和国家财产的重大损失； ②不负责任使个人利益遭受损失。不负起学习的责任，就不可能得到理想的学习成绩；不负起工作的责任，就不能收获工作的成就； ③不负责人使个人名誉遭受损失。如果我们不承担自己的责任，就得不到其他人的信任。严重情况下，可能会失去亲情、朋友、机会。 ▲▲▲负责任的意义： ---①负责任能建设一个更美好的社会。 ⑴负责任能改善我们学习、工作和生活的环境； ⑵负责任能铸就我们高尚的民族精神； ⑶负责任需要我们树立起为人民服务的精神； ②负责任促进个人自由和进步。 ⑴负责任能使人获得更多的信任和自由； ⑵负责任能使人赢得自尊自信； ⑶负责任能使人增长才干； ⑷负责任能使人获得实际利益； ③不负责任会带来严重后果。 ⑴不负责任使社会和他人遭受损失； ⑵不负责任使个人利益遭受损失； ⑶不负责任使个人名誉遭受损失。 责任冲突和责任选择 1、为什么会发生责任冲突和责任选择？ ---①社会身份的多重性有时会引起责任冲突。在现实生活中，由于时间、精力和各种条件的限制，有些责任的实施可能会发生冲突； ②责任的冲突导致个人选择的两难境况。这种两难选择对任何人都是一种考验。 2、责任选择的相关因素。 ---①时间。在两个或数个责任中，选择时间上最紧迫的责任先去完成； ②相对重要性。在两个或数个责任中，选择最重要的责任去承担； ③可能性。在若干责任中，选择自己有能力去完成的那些责任； ④创新的解决办法和途径。有时，一个创造性的解决途径或妥协也许可以帮助你摆脱两难境地； ⑤在现实生活中，承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义。 学习做负责任的公民 1、负责任的重要性。 ---从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力，学习做负责任的公民，对于我们的家庭生活、社会生活以及祖国的建设、人类的命运，都非常重要。 2、负起我们的社会责任。 ---①我们的社会越发展，对个人责任心的要求就越高，只有负责任的人，才能不断适应社会生活发展的要求； ②随着国家民主程度的提高，需要更多有责任心的公民去参与国家建设和管理； ③我们生活的世界越来越需要新一代负起责任。