小学美术教师个人专业发展三年规划
习水县金州小学陈银玲教师不仅是一个职业,更是崇高的事业;教学不仅是一种技能,更是智能和智慧。专业化发展要求教师:主动学习、与外界优质资源良性互动、开展合作研究、自我反思与独立研究。教师专业成长, 是“教师终身学习的过程”, 是“教师不断解决问题的过程”, 是“教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程
俗话说:凡事预则立,不预则废。凡事要有所
计划
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。为了能让自己更快更好的成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师,特拟定了如下个人成长计划,以时刻鞭策自己,激励自己上进。
一、自我分析
1、自身优势:热爱美术教育事业,工作态度认真,勤于思考,爱学习,重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,能积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。具有一定的研读教材和教学反思的能力,初步形成了自己的教学风格。
2、不足之处:对美术新课改新教材的认识还有待加强,对教育教学理论知识的学习还有待加强,我想正视自身的不足,才能不断进步,才能更好的适应教育改革发展的新形势。
二、三年发展规划总目标:
1、养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一
个学习的心境。
2、做“善于反思,勤于积累”的老师。
3、增强科研意识,为专业化发展提供强大的源动力。
三、专业发展达成措施
(一)实施的第一阶段(2012--2013学年)
第一阶段的达成目标:
1,树立新型的教育观、教学观和学生观,在教学中渗透新课程的理念。
2,在教育教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成。
3,与家长加强沟通和联系,让学生快乐学习,快乐成长。
第一阶段的实施措施
1,加强自身学习,不断更新教育教学理念,进一步提高专业素养。
2,珍惜各类学习和培训的机会,通过各种渠道向专家、学者学习。
3,加强理论学习,提高研读教材的能力,研究学生的学习心理,探索提高学生学习能力的有效策略,并认真做好读书笔记。
4,把教书育人放在首位,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格。
(二)实施的第二阶段(2012--2013学年)
第二阶段的达成目标:继续深化第一阶段的达成目标规划,加强学习和实践,不断积累新课改新教材的经验。进一步加强专业理论
知识,提高教育科研水平,进一步提高课堂教学的有效性,争取总结有价值的教学论文。
第二阶段的实施措施
(1)养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对自己的教学工作的善于反思,使自己的教育教学水平再上一个台阶。
(2)提高研读教材的能力,研究学生的学习心理,探索提高学生解决问题能力的有效策略。
(3)认真撰写有价值的教学论文1篇。
(三)实施的第三阶段(2013—2014学年)
第三阶段的达成目标:继续深化第二阶段的达成目标规划,不断提高课堂教学有效性,使自己成为学生心目中的好老师。
第三阶段的实施措施
(1)积极构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,整体推进课堂教学改革。
(2)积极参与校本课程的研究,经常反思自己在教育教学方面的问题,总结自己在教育教学工作中的经验。
(3)撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
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