以人为本论文学生管理论文

以人为本论文学生管理论文:构建以人为本的高校学生管理 工作新思路 摘要:在社会主义市场经济条件下,必须着眼于大学生这个特定时期的“人”来研究和改革现行的学生管理工作,明确学生管理工作的目标,理清学生管理工作的思路,建立科学高效的管理机制,以开拓新时期高校学生管理工作的新局面。 关键词:高校;学生管理;以人为本 管理是人类组织社会活动的最基本的手段,通过管理人们才能组织起来,为达到某种目标而行动。学生管理工作是高等学校各项工作中的一项基础性工作。而且在新形势下,它的基础性地位越来越重要,可以说它是高等学校一项不是中心而影响中心、不是全局而牵动全局的工作,然而,对人的管理不同于对物的管理,对学生的管理也不同于其他领域对人的管理。学生首先是人,是有机智、有情感、有思想、有意识的生命个体;其次是在学校学习知识、技能、生存的个体。针对包含如此复杂内容的学生来说,对高校学生的管理就不能强制、粗暴,要讲究方法、策略,进行疏通、引导。要依据学生的特点,综合运用管理协调的方法,使教师(即管理者)与学生(被管理者)之间通过友谊关系建立起心灵沟通的桥梁。以情感人,以理服人,以人为本才能更好地适 应现代高校学生管理的大趋势。 一、正确认识学生,平等对待学生是以人为本管理的前提 大学生是社会人群当中一个特殊的群体,他们有着良好的知识文化结构,有敢想敢干的无畏精神,有良好的精神面貌和充沛的精力,有着明确的奋斗目标和求知欲望。虽然他们已经具备了成才的条件,生理发展已日趋成熟,但并不是说他们就等于人才,就等于国家的栋梁之才。他们在世界观、人生观、价值观方面具有可塑性,心理发展处于渐趋成熟但不完全成熟阶段,从中学生活到大学生活有的还不能完全适应,高 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 大学生害怕竞争,背负就业的压力而忧心忡忡;他们情感丰富,逆反心理较强,在很多问题上表现得较为敏感;他们具有独立自主的自我意识和较强的批判精神,有时产生反面甚至偏激的观点,而且容易采取极端的方式解决问题。教师只有用欣赏的眼光看待学生,用发展的眼光对待学生,用满腔的热情去关爱学生,客观、公正、平等地对待每一位学生,为他们创造适合发展的平台,就会激励学生奋勇前行,达到成功光辉的彼岸。 二、在管理工作中,要注重“先晓之以理,而后动之以情” 在学生工作中,学生永远是工作的“主体”,而高校学 生管理工作者只是起到“主导”作用,所以工作过程中,要始终保证尽可能获得学生的支持和理解,这就要求高校学生管理工作者工作时要“晓之以理,动之以情”,而这其中,“晓之以理”是首先要得到保证的,这是一个基础,没有这个基础,怎样的措施都收效甚微;没有“晓之以理”,无论你再怎么“动之以情”不会有太大的管理效果,同时学生也不会“动情”,所以,在工作中一定要谨慎,要始终坚持“公平、公正,公开”的原则。在这样的一个基础上,在处理事情的前、中,再坚持“动之以情”的原则,注意工作的艺术性,通过与学生的交流,使学生进一步了解高校学生管理工作者的工作。让学生知道高校学生管理工作者工作的立场、原则,进而理解和支持高校学生管理工作者工作。使学生出现从“要我做”后到“我要做”的转变,调动学生自我教育和自我管理的积极性。 三、了解学生特点,尊重学生的个性 管理工作最难的是做人的工作,因此在做人的工作中,注意把握对象特点,工作方法因人而宜。现在的在校生,一般的可塑性很强,是容易接受教育的。只要我们在管理工作中动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,尊重学生的个性才是好管理的。在管理过程中,要特别注意不可把学生管得过死,将学生的手脚捆往,而是想方设法理出学生的生 气,理出学生的活力,挖掘其潜力,发挥其创造力。理解尊重对象情感,思想交流以诚相待。学生的管理工作应将立足点放在创造一个“求实、尚美、博学、创新”的内部环境上,使学生少犯错误,少受挫折,健康成长。时刻关心对象疾苦,主动解决,多送温暖,在做深入细致的思想工作中加强管理。 四、倾注自己全部的爱是工作不竭的动力源泉 高校学生管理工作者是非常神圣的,但同时也是辛苦的。所以在自己的本职工作中,要时时体现对每一位学生的关爱,处处体现以学生发展为本的教育理念,把学生作为一个“活生生”的人,是教育活动的主体;在教育中时刻体现素质教育的思想“,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”,一切从学生的利益出发,着眼于学生的根本幸福,培养人格健全的人。要使学生树立坚定的信念和远大理想,作为高校学生管理工作者,首先要有正确的世界观、人生观和价值观。只有有着强烈的责任心、爱心、进取心,才能使学生增强努力学习、热爱集体、提高能力、奉献社会和报效祖国的责任感。高校学生管理工作者在工作中时时处处表现出来的责任心、进取心等都能对学生产生巨大号召力和感染力用心去爱每一个学生,就会有不同的感受。爱的方式是不同的,但是爱的宗旨只有一个:为了学生,为了明天的栋梁。 五、目标管理同理想教育相结合 目标管理是一种程序和过程,在此过程中,辅导员和学生一起讨论班集体的共同目标,由此决定高校学生管理工作者和学生的责任和目标。一个系,一个专业,一个班级乃至一个寝室都可以根据实际情况制订出共同的奋斗目标,把它同个人的奋斗目标融为一体。把理想教育、全面成才教育、爱国主义教育、集体主义教育、职业道德教育同目标管理体系相互沟通,形成不同层次的目标体系,用量化 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 来考核。在进行目标管理与思想教育结合时,还可以引进竞争和激励机制,鼓励学生奋力拼搏,早日成才。激励的本质是:从既定的目标出发,着眼于个人或群体,通过运用某种手段,寻求组织与个人在目标、行为上的内在一致性,从而达到两者之间在行为及效果上的良性循环。 结束语 “因材施教,以人为本,科学管理”是对高校学生管理工作者管理学生工作提出的一种理念,即根据社会形势、社会需求的变化,配套相应的教育管理内容;根据现在学生管理中存在的一些问题,有针对性地强化管理;根据学生不同的特点,制定不同的培养 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。从而做到因材施教,以人为本,科学管理,达到培养适应社会发展需要的人才的目的。总之,以人为本的管理是当前教育思想中的主流,是新时代 的要求,符合人全面发展的需要。人本化管理中的实质是“以人为本,关爱学生”。以人为本的管理必将带动高等教育的一系列改革,对推动教育事业的发展,提高人才培养质量起到巨大的推动作用。 参考文献: [1]刘毓.以人为本:高校学生管理的重要模式[j].教育探索,2003,(5). [2]左小平.论新时期高校学生管理工作[j].重庆工商 大学学报,2003,(2). [3]萧宗六.学校管理学[m].北京:人民教育出版社, 1994. [4]司清亮,陈静.“以情为本、以章为辅”的学生管理模式初探[j].2003,19,(4). building a people-oriented management of new ideas college student works xue rong-rong,ji ai-wei (department of horticulture and gardening,suzhou polytechnic institute of agriculture,suzhou 215008, china) abstract: the market economy in the socialist, we must focus on college students during this particular "person" to study and reform of the current student management, clear goals student management, student management sort out ideas, to establish a scientific and efficient management mechanism to explore the management of college students a new situation.