活动目标:
1、让幼儿学会运用排列、组合、连接、拼插等技能,搭建较复杂的物体。
2、加深幼儿对各种物体外形特征的认识,让幼儿获得有关匀称、对称、平衡、排列与组合以及面与体等方面的知识经验。
3、培养幼儿想象能力和创造能力,培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质,并体验成功的喜悦。
活动准备:准备若干插塑、花片、各种名胜古迹等。
活动过程:
第一次1、引导幼儿观察班级、走廊、窗户等建筑物的外形特征,并讨论:它们分别由哪些部分组成的?
2、指导幼儿观看教师的范例,运用各种形状的积木搭成房子的基本构架,用花片、胶粒进行点缀布置。在拼搭的同时,提醒幼儿是否牢固。
3、幼儿建构,教师指导,启发幼儿事先商量好建构的整体
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
和顺序,然后分工协作,共同建构使用建构
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
,共同建构。
第二次:1、教师和幼儿一起总结上节课的不足,以及需要本次活动特别注意的事项,特别是常规协作方面的提醒。
2、幼儿建构,在上节课的基础上加强幼儿的团队协作的意识,引导幼儿协商共同完成一个班级,提高一定的难度。
3、大家一起参观讨论,关于班级的建构情况。
第三次:1、根据上节课的情况给予
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
扬,特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现,让其他幼儿以他为榜样,同时促进幼儿的团体协作的精神。
2、幼儿建构,要求幼儿能推选出几个设计师进行总体我的班级的摆放和布置,其他幼儿各选材料进行房子的拼搭。
3、请几个幼儿进行讲评,提醒幼儿特别在形状的设计和常规协作的能力方面进行讲评。第四次:1、通过前面几次的游戏,幼儿有很大的进步,能掌握各建筑物的建构方法,而且还能建出很多相关的设施,幼儿能充分发挥想象力,和创造力,搭建班级。
2、奖励在几次建构中有创造力和有协作精神的幼儿,鼓励其他幼儿以后努力。
观察反思:通过逐步复习已学的各种拼插技能与新学的拼插技能结合,幼儿的能力明显有所提高。能通过合作的形式拼搭较复杂、大型的建筑物,他们能根据教师的要求,自己的想象来建筑天安门,而且建出来的天安门有一些自创部分。在拼搭其他各国建筑物中碰到了
几次困难,通过讨论协商逐步解决了难
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
,幼儿在操作中独立自主能力得到提高。但其中也有个别的幼儿对建构不怎么感兴趣,反而对建筑物周围的环境较为感兴趣。为了满足这些个别幼儿的兴趣需要,我们鼓励幼儿设计新颖的小装饰物,来布置场地。使得幼儿都在不同能力上得到阶段性的提高。不足之处:合作拼搭的能力在下次活动中要继续培养。
浙公网安备 33021202002483