课题：各种各样的岩石 第 课时 总序第
教案
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课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：
科学概念：
1.岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
2.岩石可以按不同的特点分成不同的类别。
3.不同的分类
标准
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其分类结果也可能不同。
科学词汇：岩石、各种各样、分类标准
过程与方法：
1.综合运用各种感官对岩石进行观察。
2.用恰当的词语描述岩石的特点。
3.以岩石的某种特点为分类标准，给岩石分类。
科学方法：观察、描述、分类
情感态度与价值观：
1.培养收集、研究岩石的兴趣。
2.感受岩石是各种各样的，也是美丽的。
核心价值观：感受岩石的多种多样与美丽，培养收集兴趣。
批注：
教学重点：用各种感官观察岩石，用恰当的词语描述岩石的特点为。
教学难点：观察、描述岩石的特点，让学生经历“我是用什么方法对岩石进行观察的？我观察到了岩石的哪些特点？我怎样描述岩石的特点？”这一思维过程。
教学用具：各种岩石、放大镜、岩石图片、学生自带的岩石、记录
表格
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教学方法：实验法、讲授法
教学过程：
一、导入揭题：
（出示一块石头）这块石头漂亮吗？你为什么说他漂亮？大自然有许多美丽的石头，我们一起来欣赏一下。（
课件
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出示。）你在什么地方也看到过岩石？
那关于岩石，你都了解些什么？
二、观察、描述岩石
1.今天我们也带来了自己收集的岩石，是吗？
2.把学生带来的岩石集中起来，用实物投影让学生观看。
教师从中选几块有特点的岩石：这是谁带来的岩石？你是从什么地方收集到的岩石？有些什么特殊的地方？（介绍的时候教师把岩石用投影放大让大家看到）
我们带来的都是岩石吗？（岩石是天然产出的具稳定外型的矿物或玻璃集合体，按照一定的方式结合而成。）
3.请大家想一下，今天咱们把岩石从各个地方请到我们的课堂上来，是准备干什么来着？（观察、研究岩石）
那今天咱们就主要来观察、研究一下岩石都有些什么特征、什么特点。
我们可以用哪些方法来观察岩石？（用眼睛看形状、颜色、花纹；手摸的感觉；用鼻子闻气味；用手称一称重量）
（1）用眼睛可以观察岩石的什么？
（颜色、形状、条纹或花纹、斑点、大小等）
（2）用手怎样观察？（摸）摸可以感觉到岩石的什么？（光滑粗糙程度）
（掂）可以掂一掂它是轻还是重。（轻重）
（3）用鼻子闻气味？怎么闻？（靠近点、磨擦、轻轻敲打后再闻……）
（教师指导学生完善、提高观察岩石的方法，学生明确观察岩石哪些方面的特征。）
4.在观察岩石的同时，我们还要做什么？（生：记录）
现在就让我们用这些方法来观察一下自己所带的岩石，看看哪位同学观察的多，记录也多！
出示记录表，指导记录表的填写。
5.学生选择岩石进行观察，教师巡视指导。
6.观察，交流我们的发现。
（用“我们是用什么方法观察到的？我观察到了岩石的什么特点？”这样的句式来汇报）
我们可以用哪些词语来描述岩石的特点？（教师从学生的回答中，对所用的词语进行必要的指导，引导学生可以从哪些方面描述岩石的特点，如光滑与粗糙、颗粒大与小、有无气味、暗淡与光亮、透明与不透明等）
7.再次观察岩石，我们能从这几方面来描述岩石吗？我们还有什么新的发现？
三、给岩石分类
1.再次收集学生所带的岩石，放在投影仪下出示。
刚才我们观察了这些岩石，它们有什么相同和不同吗？
2.你能用一种分类标准给这些岩石分分类吗？我们可以用哪些标准来分？（让学生说说分类的标准）
3.教师从岩石堆中拿出一块岩石，让学生说说可以用哪些分类方法对这一块岩石进行分类，它应该分到哪一类？多选几块岩石，请不同的学生来说一说。
请大家在分类时思考以下三个问题，然后请学生回答。
（1）我们是按什么标准分的？将岩石分成了哪几类？
（2）我们想到了多少种不同的分类方法？
（3）不同的分类方法结果一样吗？
四、拓展
为什么岩石是各种各样的呢？岩石是怎样形成的？让我们一起来了解一下岩石的形成。阅读资料库《岩石的成因和分类》
教学（后记）反思：
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