学习障碍
标准
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课程教案
课程类别
肢体动感
课程编号
02
任课老师
适用年龄
6-12岁
活动人数
4-6人
活动时间
50分钟
适用对象
喜欢听故事，不喜欢看
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
，看书眼睛容易疲劳、可以长时间看电视，动作笨拙，缺乏自信心，不喜欢洗脸、洗手或理发。
环境创设
地板上铺有防护垫。
活动准备
教具
玩具。
学具
万象组合、1/4圆平衡板、海洋球池、大陀螺。
音乐
欢快、和谐的音乐。
活动目标
主要目标：强化前庭体系机能和脑干部机能，刺激触觉和自由接受信息，促进平衡和姿势的健全发展。
间接目标：促进观察力、注意力、自信心的发展，缓解孩子情绪。
活
动
过
程
导入
引导孩子坐地上，两手向后撑地，两手为重心，两腿闭合、张开。
步
骤
万象组合：
1、 教师用环夹、圆环和体能棒做成一个彩虹隧道，隧道里有不规则摆放的彩色手脚印花，让孩子依照手脚印花从隧道的一端爬到另一端。
2、 把60cm的圆环间隔20-30厘米规则的摆放在地板上，让孩子双脚同时跳入圆环内，然后再从圆环内跳出来。
1/4圆平衡板：
1、 把一片平衡板摆放成弓形桥的形状，让孩子扶着扶手或横棒爬。
2、 把一片平衡板摆放成月牙形，让孩子站在第二根和第四根横棒上，轮流交换左右脚用力，做左右晃动。
海洋球池：
1、让孩子跳入球池内，并躺在球池内，教师可协助孩子用球把自己
的身体隐藏起来。
2、教师在球池外逗引孩子（手中拿一个玩具或球），引导孩子在球池内来回爬行、拿着相应的球给教师。
大陀螺：
1、让孩子一个人盘腿坐在大陀螺内，身体向后微倾，两手握紧陀螺边沿的两侧，借助手部的力量，轮流交替左手和右手用力，左右旋转大陀螺。
结束
教师随音乐节奏带领孩子做手指操。
备注器械
颗粒大龙球：让孩子平躺在地板上，教师用大龙球轻轻按摩孩子的四肢、腹部和背部。刺激孩子的触觉和前庭平衡觉，保持重心稳定。
家庭指导
1、让孩子距离墙壁60-100厘米处趴着，以腹部为重心，两腿闭合伸直，双手平放、抬高，手指张开、指尖相对，用双手反复向墙壁推球，每天20-500次。促进前庭平衡觉的发展，有效抑制孩子的脑神经。
注意事项
1、 在操作大陀螺时，如果是扎辫子的女孩子，教师要注意把孩子的头发盘起，以免旋转大陀螺时夹住辫子，对孩子造成伤害或危险。
2、 在操作万象组合时，注意要求孩子正确按照手脚印花爬行。
失败处理
1、 如果不能按照手脚印花爬行，教师要引导孩子观察印花，让孩子有针对性地实践。
2、 孩子不能自己旋转大陀螺时，教师要协助孩子旋转，握住大陀螺边沿轻轻的旋转。
未来影响
1、 改善孩子偏重某一方面能力的现象，如喜欢听故事、不喜欢看书。
2、 改善孩子自卑、总认为自己不能把事情做好的现象。
3、 改善孩子好动不安、注意力不集中的现象。
4、 改善孩子语言不清晰、说话逻辑性差或语无伦次的现象。
5、 改善孩子怕黑、不敢自己一人呆在房间里和自理能力差的现象。
浙公网安备 33021202002483