调研考察报告引领、管理、发展西宁市湟中县大才学校王延清（学号：xz1301034邮箱：dcwyq1@163.com)在这次中MATCH_
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_1717265418799_3新任校长任职资格研修中，根据教师继续教育中心的安排，有幸参观学习了西宁市：虎台中学、第二十一中、第十三中学三所学校，每所学校独自的办学特色，管理文化、教学思想，给了我深刻的印象与反思，学校的理念与宗旨、校长的思想与智慧、教师的精神与态度、学生的素质与发展……无处不闪现着作为西宁市标志性学校的风貌：虎台中学：扎实、高效的教研氛围（风雨不动的每天课前20分教研；教师集体备课编制成册并装订印发给每个学生的教学案；学案导学的教学方式）使它连续8年荣获西宁市中考第一名，因此而蜚声西宁市教育界。第二十一中：青瓦粉墙、亭台楼阁，小桥流水、曲径游廊，勾勒出一幅雅致精美的风景，每一处无不融注有二十一中人的超人的智慧与先进科学的思想，丰富务实的校本课程给了学生广阔的学习与活动天地。十三中学：以生本教育的先进理念为教育教学的出发点，以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的观点为宗旨，创建了自己的教学模式，准确定位了学生的角色，改变了传统教学中学生被动接受的教学方式，使学校呈现出厚积薄发之势。聆听三所学校的成功经验，有一些共同的永久不变的思想、品质、作为、坚持在里面，作为中流砥柱在推动着学校稳步前进：一、引领一所学校需要有核心的文化，这就需要校长对学校的一切资源进行有价值的判断，通过判断来确定工作的目标。而总目标或指导思想不是可以随意更改的，特别是学校教育，教育自有其内在的客观规律，是需要积淀与传承的。在学习和实践中，学校领导班子明确了这样一个办学思路：“尊重规律、务实求进。牢固树立为学生一生幸福奠基的教育理念，努力打造一支‘学高为师,身正为范’的干部、教师队伍，积极营造书香校园、文化校园、和谐校园，为全体学生的健康发展服务。”他们通过班子的努力，构建学校的文化背景，凝聚人心，形成精神动力，重点构建管理体系、明确管理内涵，尊重规律、务实求进，强化行为养成教育，强化以自主教育为核心的理想、信念教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。进一步以提高质量目标。为干部、教师的发展构筑平台，努力打造“学高为师,身正为范”的干部、教师队伍，加大
年级
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组、教研组、备课组的管理力度，初步形成富有学术氛围的团队精神，加强教学过程管理以学定教、以研促教，以教师的学、研、思环节的提升为重点，提高教师的专业水平。进一步以文化校园建设为根本，立足学生全面健康发展、教师专业化发展，面向未来，以人为本、积淀具有特色的人文精神。学校人文精神核心是：锻造一支强劲的师资队伍，从校长到中层到一线教师紧紧围绕学校办学理念开展工作，使办学理念深人人心。通过“为个人未来幸福人生、服务社会、报效祖国”的学习目的使学生的日常行为
规范
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、学习氛围、悄然发生着改变。学校的办学理念、校长、教师的人格魅力起着积极的引领作用。二、管理管理是学校领导班子的主要工作之一。他们走出去学习，同时结合校情，确立了正确的办学理念，调动教师主体参与的工作思路。在工作中体现以人为本，人人参与讨论，把教学
制度
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的修订过程变成了全体教职工重新学习，统一思想的过程，其中有的制度历经较长时间达成共识，这样就将制度由简单人为制定，变成共同约定契约式的团队守则，增强成员的团队意识和自我约束意识。管理的进程是渐进式的，不可能一蹴而就，管理结合不同时期，针对不同的问题，突出重点：有节奏、有弹性地不断加大力度，从认可到实现真正地管起来。围绕提高教育教学质量，共同采取常规管理----从规范入手，不断加大力度，严把过程管理关。教学要求培训、统一思想，备课环节做到实效有用，讲课要求高校务实，批改作业适时检查，教师指导有严格要求，考试环节从命题到考试分析建立严格的责任制和责任追究制。严格常规检查，建立了严格的分析、评价和谈话制度，各种分析以肯定成绩、激励教师为基点，但从不回避矛盾和问题，查摆问题的同时，立足自身找问题,确立下一步或一个阶段的工作策略和主要工作点。教师的思想能统一到找差距，谋发展上，工作上不做虚假文章，大家能踏下心来搞教学、抓研究。三、发展发展是学校文化的核心，学校发展有目标，发展好坏、快慢的核心问题，取决于校园文化，而校园文化的主体是师资队伍，为此锻造一支竞争力强劲的师资队伍，是三所学校校长的首要职责。要打造学校的品牌，品牌是一种象征，品牌是一种文化，是学校最重要的资产。学生发展、教师发展、学校才能得到很好的发展，结点是教师，基点是学生。在基点上，他们为了学生全面健康地发展，一方面以学生自主教育为重点，如开展读书沙龙，举办运动会等，辅以学校正面教育及制度规章约束。另一方面,广开艺术、体育等活动，成立艺术社团，丰富学生学习生活。他们认为掌握任何一项技能，都会丰富孩子们的未来人生,他们也许会从中找到快乐，找到信心，获得幸福人生。在结点上，他们狠抓两支队伍建设。干部队伍，抓思想、强素质、教方法、压担子。常规工作之内的责权利相随，常规工作之外实行层级管理，一级对一级负责。教师队伍，对于青年教师继续以育才学校为重点，开展教学基本功训练、开展拜师学艺活动，开展达标课活动等。对于整体教师队伍，不断搭建平台，促其成长。在队伍的建设上他们大胆使用有能力的新人，并采取相关措施保证目标的落实，如：西宁市虎台中学采取了老中青结合机制，为备课组开展工作打下基础，统一备课研究的基础上实行听课上课制，确保课的质量和讲练的力度、梯度。这样教师循环的条件就初步形成了。在发展的问题上，他们采取多样措施，为师生搭建展示自我的舞台。教师之间的合作是成就事业的重要因素，认同只有合作才能形成战斗力，只有合作才能共同发展。从而，学校、教师、学生都得到理想的长足发展。无论是虎台中学、第二十一中、还是第十三中学都有各具特色的办学理念与教育思想，都在认真践行着属于自己的那份坚持，但有着共同的理想与追求，那就是以先进科学的理念引领学校，以超人的智慧管理学校，使学校、教师、学生得到更高、更好的发展。
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