小班社会教案范文10篇_1

PAGE\*MERGEFORMAT1小班社会教案范文10篇小班社会教案篇1　　活动目标　　1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、欢快等，并能主动拥抱别人。　　2.通过玩耍，进一步体会与老师、同伴和家人亲热拥抱的欢快。　　3.能安静地倾听别人的发言，并乐观思考。　　4.培育幼儿的尝试精神。　　活动重难点　　重点：知道拥抱在不怜悯境中带给人的感受。　　难点：创设不怜悯境体验拥抱带来的情感体验。　　活动预备　　1.录制不怜悯境下的拥抱视频。　　2.《大大的拥抱》语言CD。　　3.《亲亲热热抱一抱》教学资源。　　4.课前与每个孩子抱一抱。　　活动过程　　(一)回忆拥抱带给自己的感受。　　1.刚才我和你们做了一个什么动作?你有什么感受?　　2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢?　　(二)利用教学资源欣赏故事第一段(得到别人的拥抱)。　　1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样?　　小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很欢快。　　2.回顾生活阅历谈一谈。　　提问：小伴侣们，你得到过谁的拥抱?(现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱?)　　3.欣赏师幼拥抱照片。　　师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。　　师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢?(连续看故事)　　(三)利用教学资源欣赏故事其次段(给别人的拥抱)。　　1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样?　　小结：原来给别人拥抱也会让别人变得欢乐、欢快。　　4.回顾生活阅历谈一谈。　　师：你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么?　　小结：当小伴侣不兴奋的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很兴奋的。　　(四)玩耍“抱一抱”，体验拥抱带来的欢快(播放轻音乐)。　　播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好伴侣相互拥抱，提示拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。　　1.和同伴抱一抱。　　2.和老师抱一抱。　　3.和家人抱一抱。　　(五)一起对爸爸妈妈说一声：感谢爸爸妈妈。　　活动延长：　　引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达情感。小班社会教案篇2　　活动目的；　　懂得不任凭摘花，疼惜公共场所的物品。　　幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气　　乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　活动预备：　　材料配套：教育挂图《领域活动·社会·小鸟哭了》，亲自手册《领域活动·花儿好看我不摘》　　活动过程：　　1、故事引题叙述故事：公园里有很多美丽的花。一天小红在公园里看到这些美丽的花，心想："这么多美丽的花儿，假如摘一朵回家，插在花瓶里，那该多好啊！"小红摘走了一朵花。小明也爱公园里的花，让想："这么多花，我只摘一朵，公园还是很美丽的。"后来很多小伴侣都来各摘了一朵，公园里的花全都被摘光了。　　引导幼儿争辩：公园里的花可以摘吗？公园里的花摘光了，会是什么样子？　　2出示挂图《小鸟哭了》，争辩：小鸟为什么哭了？　　小结：公园里。大路边的花都是工人叔叔阿姨栽种的，是给大家欣赏的，假如每个人都去摘，就会把花摘光，环境就没美丽了，花儿假如被摘下，很快就会枯萎，也就不美丽了。大家要疼惜花儿，不能任凭摘公共场所的花。　　3学习儿歌《花儿好看我不摘》　　引导幼儿学念《花儿好看我不摘》　　请个别幼儿用动作表演儿歌。　　活动反思：　　活动虽然结束了，可是活动中孩子们乐观地应答和快乐轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。　　在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开的难受之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最终通过录像进行延长——小草和树叶也要好好疼惜。美丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的留意力始终都很集中，在活动中始终保持着深厚的爱好。　　小班幼儿观看事物比较直观，心情易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃消逝时，孩子们马上从花朵的表情和哀痛地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。花朵哀痛的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。　　不过在活动组织过程中，我也消逝了一些问题：　　在其次个环节中，我让孩子思考用什么 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 来嘉奖姐姐。由于老师平常都是这样嘉奖小伴侣的，孩子们已有的阅历就是用五角星来进行嘉奖，所以导致我问了很多孩子，他们都说用“大五角星”“小五角星”，活动一时陷入了僵局，最终，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有阅历，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作来嘉奖她啊?要求具体细化了之后，孩子们就简洁理解了。小班社会教案篇3　　一、活动目标　　1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。　　2、懂得敬重环卫工人并疼惜他们的劳动成果。　　3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。　　二、活动预备　　1、课前可与环卫工人联系好，商定参观的时间和地点。（尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保平安。）　　2、小抹布（与幼儿人手相等）　　幼儿用书：《城市美容师》　　三、活动过程　　1、了解环卫工人的工作。　　（1）老师：小伴侣，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗？环卫工人经常做什么事呢？我们今日去看看环卫工人在干些什么。　　（2）老师带领幼儿在环卫工人工作的大路对面观看，引导幼儿留意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，大路有什么变化。　　2、争辩环卫工人的工作与人们生活的联系。　　（1）老师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么？　　（2）引导幼儿争辩：假如没有环卫工人会怎样？　　3、敬重、疼惜环卫工人和他们的劳动成果。　　（1）老师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那我们小伴侣应当怎样珍惜他们的劳动成果呢？看看书上这些小伴侣谁对谁不对。　　（2）清洁工人很辛苦，我们应当怎样敬重他们，鼓舞幼儿做爱惜环境的好孩子。　　四、活动结束　　1、评价　　2、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 小班社会教案篇4　　活动目标：　　1、通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、养分成份以及对人体健康的作用。　　2、进展幼儿制造力、想像力。　　3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　活动预备：　　收集各类水果。　　活动过程：　　(一)引发活动主题。　　1、分散活动。　　幼儿依据自己的爱好和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)老师依据幼儿的活动状况，个别提问。　　你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?　　2、集体活动。　　启发提问：这些水果都有哪些养分成份?对我们人体健康有什么作用?，你们想知道吗?怎样才能知道?　　3、小组活动。　　请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的养分成份?老师介绍养分成份和对身体的好处。　　幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。　　(二)共享欢快。　　1、现在我们请小伴侣一起来听听、看看、共同共享劳动的成果。　　2、幼儿自由结伴沟通，相互叙述自己在水果区域的发觉。　　3、老师关注力气弱的幼儿，主动听他们的介绍，并准时鼓舞。　　4、老师小结：小伴侣通过自己的努力，了解了各种水果的养分成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。　　5、幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。　　活动延长：区域活动：　　收集来的图片资料布置教室，宣扬水果的养分作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。　　教学反思：　　幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得成功，最终获得学问。小班社会教案篇5　　送玩具宝宝回家　　活动设计背景　　由于小班幼儿年龄特点准备，生活习惯和自理力气较差，在晨间活动时不会整理活动用品，依据这一状况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。　　活动目标　　1、培育幼儿养成疼惜玩具的好习惯。　　2、渗透幼儿自己的事情自己做。　　3、学习给玩具宝宝分类。　　4、培育幼儿的观看力和动手操作力气。　　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。　　教学重点、难点　　给玩具宝宝正确分类　　活动预备　　各种玩具　　活动过程　　整理、活动开头：　　一、今日玩具宝宝和小伴侣们一起活动，小伴侣们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小伴侣玩完我后，没把我送回家，现在我可怕极了，我想回家了!　　二、争辩：小伴侣们和玩具宝宝做完玩耍后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要疼惜玩具宝宝，和玩具宝宝做好伴侣。　　三、请小伴侣们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小伴侣认真辨认手中的玩具，再送它回家哦!　　四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上??原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应当怎么关怀小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做伴侣，玩具宝宝才会宠爱和你一起玩耍的!　　活动延长：和小伴侣一起听歌曲《找伴侣》，和自己宠爱的小伴侣或玩具做伴侣，体会和伴侣一起玩耍的欢快!小班社会教案篇6　　活动目标　　1、理解故事 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 推想太阳生病的缘由。　　2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不要过量。　　3、培育孩子的爱心，使他们懂得关怀别人。　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。　　5、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。　　活动预备　　挂图《太阳生病了》、太阳头饰、冰激凌模具、酸奶瓶、汽水瓶等、录音机、电话机。　　活动流程　　一、开头部分：提问问题引入活动　　孩子们，今日有没有阳光?(没有)为什么没有阳光啊?(太阳公公不在)那他哪去了呢?(幼儿自由猜想)　　二、基本部分：　　1、师:你们说了那么多，太阳公公毕竟怎么了呢，下面我们来听一听这个故事你们就明白了。　　2、放录音《太阳生病了》　　3、提问;太阳公公怎么了?他是怎么生病的?鼓舞孩子大胆说出太阳公公生病的缘由(原来是冰激凌、冰棍吃得太多的缘由)。　　4、出示挂图让孩子观看，老师再讲一遍故事加深幼儿对故事的进一步理解。　　5、师：你有什么方法让太阳公公快快好起来吗?　　(帮帮他吧!老师戴上头饰扮演了生了病的太阳公公，启发孩子们动脑用自己的方法照看生病的太阳公公(有的孩子给太阳公公到电话询问病情，有的孩子个太阳公公好吃的，有的在拨打120，有的给太阳公公喂药，有的给太阳公公捶背等等)。　　6、“太阳公公”：孩子们，刚才你们这么细心照看生病的我，我太感动了，你们都是有爱心的孩子，感谢你们，你们也宠爱吃冰激凌、雪糕、冰棍，可不能像我吃那么多，生病的味道很不好受，请你们记住我的话。　　7、师：孩子们，现在你们把照看太阳公公的方法画下来，送给太阳公公，那样他的病就好好的更快，好不好?　　三、结束部分：　　孩子们把画送给太阳公公并说你一句祝福的`话。　　四、活动延长：　　孩子们自由选择材料到“冷饮加工厂”制作冷饮。　　教学反思：　　活动开头部分老师以谜语的形式导入课题，圆圆的火球挂天空，挂在天空放光明，万物生长都靠它。引起幼儿的爱好，请幼儿猜想留作悬念，进行下一个环节老师提问小伴侣知道太阳每天都会升起，可是它也有生病的时候。出示挂图，引出活动——太阳公公生病了。知道了太阳公公生病缘由：原来是冰激凌、冰汽水、冰棍儿吃得太多的缘由。，从本节课中幼儿知道了故事内容，推想出了太阳生病的缘由。也知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量，不让会像太阳公公一样生病的。小班社会教案篇7　　活动背景：　　倾听是一种习惯，也是一种力气。《幼儿园教育指导纲要》中要求幼儿“要留意倾听对方的谈话”、“养成倾听的好习惯”。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于幼儿园的日常生活和规章都很生疏。学会倾听是孩子能否尽快融入幼儿园的集体生活，欢快地和同伴沟通、玩耍、学习的必备条件。因此，为了让幼儿懂得倾听的重要，养成安静倾听的好习惯，结合我园正在争论的课题《苏中地区学前儿童秩序感养成之实践争论》，我设计了社会活动“学会倾听”。　　活动目标：　　1.通过玩耍了解倾听的好处。　　2.欣赏故事，学习倾听的方法。　　3.在活动中学会倾听，并能清楚地说出想说的话。　　活动预备：　　1.故事《我知道》及教学挂图　　2.动物的各种叫声录音及图片　　活动过程：　　一、师生互动玩耍，引起幼儿倾听的爱好　　1.老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音，请幼儿逐个猜一猜：这是什么小动物在叫？　　2.师：你们怎么猜出来的？　　老师小结：你们听得真仔细，所以很快就猜出来了，真棒！　　（析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的认知特点，幼儿每猜对一种小动物的叫声，老师就出示相应的动物图片，引起了幼儿倾听的爱好。）　　二、欣赏故事《我知道》，懂得倾听的重要，并学习倾听的方法　　1.运用图片，关怀幼儿了解故事内容和情节：图片上有谁？他们在干什么？大家跟小兔子说话时，小兔子是怎么做的？　　2.争辩：为什么小兔遇到大灰狼却不熟识它呢？后来它听清了谁的话转身逃跑的？　　3.假设：假如你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗？为什么？　　4.老师小结：小伴侣听故事听得很仔细，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。　　（析：老师通过生动的讲解、丰富的表情、图片的演示，让幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯——听话不完整，以及由于没有完整倾听带来的严峻危险。幼儿在欣赏故事的过程中不仅懂得了倾听的重要性，也学习了倾听的方法——把话听完整。）　　三、师生再次互动，学会倾听　　1.玩耍《传电报》　　四人一组，老师轻声对第一个小伴侣说一句简短的话，如：我爱妈妈，我宠爱小汽车，滑梯真好玩……要求幼儿听清前面同伴的话，并清楚地说给后面的幼儿听。给精确的小组贴上兔宝宝的标记。　　2.分析、争辩　　师生共同分析、争辩，得出传话正确的缘由——认真倾听前一个小伴侣的说话，清楚地说给后面的同伴听。　　（析：在玩耍中体验倾听带来的愉悦与成就感，进一步懂得倾听的重要，并情愿倾听。）　　四、活动延长，巩固倾听，逐步养成倾听习惯　　1.操作：请给正确倾听的小伴侣贴上小红花。　　2.在幼儿的各个活动中提示幼儿留意倾听，养成倾听的好习惯。　　3.和家长联系，关注幼儿倾听习惯的养成。　　活动反思：　　幼儿教育专家说过：“一个优秀的教育活动应当是精彩、合理、和谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的……”故事《我知道》内容生动、情节惊险，能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事《我知道》和玩耍《传电报》对幼儿进行引导教育符合，小班幼儿的年龄特点，另外，老师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的学问阅历范围，接受启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认真倾听创设了一个乐观的心理环境。整个活动过程，幼儿的参与意识都很强，倾听得也很认真。　　当然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的，需要外部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家长共同协作，养成倾听的好习惯，为孩子将来的欢快生活、乐观交往、有效学习打下了良好的基础。小班社会教案篇8　　活动目标　　知道不能任凭离开集体和老师。　　遵守幼儿园的活动规章。　　活动预备　　课件预备：《跟着老师走》故事视频。　　活动过程　　播放故事视频《跟着老师走》，引导幼儿了解外出时要跟着老师走。　　——小伙伴们动身之前，美美老师对他们说了什么？　　——小猴闹闹为什么需要警察叔叔的关怀？　　——闹闹为什么说：“再也不乱跑了”？　　组织幼儿争辩，引导幼儿联系实际回答。　　1.引导幼儿争辩外出时离开老师会遇到的危险。　　——小伴侣外出时能不能离开老师？　　——假如离开老师简洁遇到什么危险？（丢失、被车辆撞伤、被坏人拐走等）　　2.引导幼儿了解在幼儿园里也不能任凭离开老师。　　——在幼儿园里，小伴侣能不能任凭离开老师？　　——假如离开老师简洁发生什么危险？（跌倒、有困难时不能准时得到关怀）　　小结：在幼儿园里，小伴侣们不能走到老师看不见的地方，要遵守活动规章。外出时，小朋　　友们不能到处乱跑，要跟着老师走。　　带领幼儿进行户外演练活动“我要跟着老师走”。　　1.老师说明演练内容。　　1）幼儿四散在操场上，老师喊口令“来来来，大家来排队，快快快，看谁排的对”。　　2）幼儿快速排在老师后面，一个接着一个排成一路纵队。　　3）老师带领幼儿在操场上走1-2圈。　　2.师幼进行演练活动。　　活动延长　　留意观看幼儿在日常活动中遵守规章的状况，准时发觉错误行为，引导其订正；多鼓舞、赞扬幼儿的正确行为。　　附【故事】　　美美老师带着小伴侣们去秋游。动身前，美美老师说：“出去玩时，小伴侣们要排好队，一个跟着一个走，千万不能离开老师和小伙伴们。不然，遇到危险就糟糕啦。”　　小伴侣们排着队动身了，美美老师走在最前面，奇奇、妙妙，兔一一、小福、壮壮、闹闹一个跟着一个走在后面。走着走着，闹闹观看了一只蝴蝶，跑去捉。蝴蝶飞来飞去，闹闹追来追去。蝴蝶越飞越远，闹闹越追越远，闹闹离开了老师和小伙伴们。　　蝴蝶飞走了，这时闹闹猛地发觉自己和老师小伙伴们走散了，可怕地哭了起来。哭声吸引了公园里的保安叔叔，在叔叔的关怀下，美美老师找到了闹闹。　　闹闹扑到美美老师的怀里说：“以后外出时，我确定跟着老师，再也不乱跑了。”小班社会教案篇9　　活动目标：　　1、幼儿通过看看说说的活动，熟识生活中常见几种车。　　2、初步感知和了解不同车辆的外形及用途。　　活动预备：　　多媒体课件PPT、各种车辆的卡片、几种特殊车辆发出的声音。　　活动过程：　　一、导入活动　　1、请幼儿观看视频录像“大街上的车辆”。　　2、提问：小伴侣们在视频中看到了什么?　　这么多的车都是一个样子的吗?　　二、熟识不同车辆的名称　　1、请小伴侣说说自己熟识的车辆的名称(如：卡车、出租车、摩托车、轿车、公交车等)　　2、出示特殊车辆的图片(消防车、抢救车、警车)，老师向幼儿介绍车辆的名称和外形。　　3、幼儿通过观看视屏录像“车儿本领大”，了解消防车、抢救车、警车三种车的不同用途。　　4、玩耍活动：这是什么车(播放车辆发出的声音，请幼儿说出是什么车)　　5、引导幼儿熟识：110、119、120三种特殊电话号码的用途，并告知幼儿这些号码不能任凭拨打。　　6、情景表演：“着火啦”“抓小偷”“有人晕倒了”，让幼儿加深对三种特殊车辆的了解。　　7、巩固活动：老师出示各种车辆卡片，指名幼儿说出车的名称。　　三、玩耍活动：我是小司机(老师与全体幼儿一起仿照司机开车的姿势在室内“开车”)　　活动延长：　　小伴侣们现在请和老师一起开车到老师外面玩玩耍。小班社会教案篇10　　《新纲要》指出，应培育幼儿"生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力气。"春天气温反差大，是幼儿感冒易发的季节，一旦感冒，咳嗽、打喷嚏现象则随之而来经常可见。在幼儿日常生活中，为了避开交叉感染，虽然我们为幼儿预备好了纸巾，但如何适时、恰当地使用纸巾，说起来简洁，要真正落实在小班幼儿的行动上，并持之以恒的坚持下去，却不是一件简洁的事情。　　活动《打喷嚏》适合小班幼儿的年龄特征，它借助幼儿宠爱的小动物入手，生动而形象地再现了现实生活中小伴侣感冒后，打喷嚏的不正确做法，从而引导幼儿进行生活迁移，在来不及拿纸巾的状况下，会低头、转头或用手来掩住口鼻等等打喷嚏的卫生做法，关怀幼儿把握文明、卫生的做法，对幼儿习惯的形成和素养的培育，都有其重要的意义。　　常言道："良好的开端是成功的一半。"导入环节作为整个活动的开头，对幼儿来讲，它是参与整个活动过程的认知系统和情感系统的初始启动。所以，我留意设计简洁、形象、精确的导入方式:师以自己感冒了，边说边用正确的方法打喷嚏，提问：感冒了会怎么样?幼儿立即边打喷嚏边说："感冒了会打喷嚏"。"打喷嚏的时候鼻子里嘴巴里有什么喷出来?""口水，鼻涕"。　　小结：对呀，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，别人也会传染上感冒，很不卫生。让幼儿了解正确的打喷嚏的方法。在看看说说中学习儿歌前三段中，让幼儿推断小动物们打喷嚏的方法是否真确。出示第一张图时，我按儿歌的句式提问：谁在打喷嚏?怎么打喷嚏的?吓跑了谁?将口头表达提升，转化为儿歌中的书面语言，学习固定的句式，结构，为后面的学习打基础。在接下来其次、三张图片后提问后幼儿就能按儿歌的句式回答。其中在每段设置疑问：黄狗、河马、大象打喷嚏的时候，为什么其他小动物都吓跑了?这样做好不好?疑问能抓住关键的问题，解决问题。让幼儿进一步了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。接着让幼儿教小动物们正确打喷嚏的方法，将活动推向高潮，让幼儿轻松地把握了打喷嚏卫生的做法。也让幼儿体验做小老师的喜悦之情。　　活动目标：　　1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。　　2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。　　3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。　　活动预备：　　1、课件《咳嗽、打喷嚏》;　　2、幼儿人手一份纸手帕。　　活动流程：激发爱好――观看叙述――实践操作――强化巩固　　一、谈话导入，激发爱好。天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。　　1、提问：得了感冒哪儿会不舒适呢?　　2、幼儿做打喷嚏动作。(自我点评：开门见山，引出主题。)　　二、观看叙述，了解打喷嚏时消逝的不礼貌、不卫生的行为及缘由。　　1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。　　2、提问：　　(1)刚才，你看到谁在打喷嚏呀?　　(2)黄狗是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?　　(3)大象是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?　　(4)河马是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?　　(5)它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊?　　小结：哇!它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。　　3、幼儿争辩：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢?　　4、老师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。(自我点评：从幼儿的认知水平动身，引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。　　三、实践操作，学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。　　1、提问：假如小伴侣感冒了，打喷嚏的时候应当怎么办呢?　　(1)个别幼儿回答;　　(2)演示课件：一位幼儿正确的做法。　　(3)提问：这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀?　　(4)老师示范讲解，幼儿练习2─3遍。　　2、老师小结。(自我点评：结合顺口溜的内容，幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地把握了礼貌、文明、卫生的做法。接着老师进行拓展教育，教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应准时向别人赔礼或拿出手帕、纸巾拭去;咳嗽有痰不能随地乱吐，坚持每天带手帕等等。如此教育可谓顺理成章，水到渠成，幼儿易于接受。)　　四、强化练习，巩固幼儿把握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。　　小动物们还没学会这个本领了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧!(自我点评：体验做小老师的喜悦之情。)　　五、活动延长：　　在日常生活中，还要经常提示或示意想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提示和督促。　　反思：　　这个活动是幼儿现实生活地再现。利用了形象的图关怀幼儿理解、记忆儿歌，是个很有效的教学手段和方法，而且儿歌中小动物是幼儿所宠爱的，因此幼儿比较感爱好。通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提示，以督促幼儿养成良好的习惯。