2022幼儿园大班音乐课件

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页2022幼儿园大班音乐课件幼儿园大班音乐课件幼儿园大班音乐课件1　　活动目标　　培育孩子丰富的感情、想象力、视察力;　　活动流程　　一、基本功训练　　1、勾绷脚练习，放音乐《每当走过老师窗前》作为背景音乐;　　2、小碎步练习，放音乐《踏浪》作为背景音乐;　　二、舞蹈动作学习　　1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。　　2、分排订正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小挚友做示范，　　3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑，目视前方。分别给男女孩辅导。　　4、单腿跳练习，左手同右腿同时快速抬起，左手握拳在腰间，右手握拳在下为第一拍，反方向重复一次为其次拍。反复做两个八拍。　　5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。　　6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟　　活动延长　　回家观看《聪慧珍宝》的视频。幼儿园大班音乐课件2　　活动名称：　　音乐活动--歌曲：《柳树姑娘》　　活动目标：　　1、感受三拍子歌曲的节奏特点，能用连贯、美丽的声音演唱歌曲。　　2、通过嬉戏复习附点四分音符及其节奏。　　3、尝试二声部演唱，学习唱衬词。　　活动重点：　　1、相识符点四分音符以及节奏。　　2、能用甜蜜、柔情的声音演唱歌曲。　　活动难点：　　尝试分声部演唱歌曲，学习唱衬词。　　活动打算：　　阅历打算：　　1、幼儿视察相识过柳树　　2、过渡环节中听过歌曲《柳树姑娘》，熟识歌曲旋律。　　3、相识过四分音符、符点四分音符，知道其节奏特点。　　物质打算：　　1、四分音符、符点四分音符节奏卡　　2、歌曲MP3　　3、课件活动过程：　　1、提问导入：　　提问：孩子们知道现在是什么季节吗？你从哪里发觉了春天？　　重点：唤起阅历，能说出春天季节特征及植物的改变。　　2、出示课件，观赏歌曲课件中有一棵，只有枝干没有叶子的的柳树，小挚友主动回答问题小树就会长出叶子，一起来场帮忙之旅。　　（1）猜谜语嬉戏：小姑娘本领大，江南塞北都安家。湖水替他照镜子，春风帮他梳头发。（柳树）　　（2）倾听歌曲，理解歌词老师范唱后提问：柳树的枝条像什么？歌曲中描绘了怎样的景色？　　重点：激励幼儿大胆回答，每回答对一个问题就给柳树加一片叶子。激发幼儿参加爱好。　　（3）再次倾听感受歌曲的拍子，复习符点四分音符节奏。　　柳树姑娘的美引来了"知了"，它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的？这种叫声用"哒"出来试试？课件中出示符点四分音符，带领幼儿打节奏。重点：体会四三拍节奏规律，知道符点节奏。　　三、学唱歌曲　　1、观看课件朗诵歌词　　2、老师弹琴领唱，幼儿集体演唱。　　重点：激励幼儿用美丽声音演唱，能唱准符点节奏。　　3、分组演唱重点：订正节奏及歌词，提示幼儿声音嘹亮演唱。　　4、学习二部演唱，尝试唱衬词。　　（1）幼儿演唱歌词，老师协助低声部唱"啦啦啦"衬词。　　（2）幼儿分组尝试演唱，加入衬词。　　四、复习音乐嬉戏《拉拉勾》　　延长活动：　　1、在班中学习关于柳树的诗歌　　2、在表演区中投放音乐，激励幼儿创编舞蹈动作。　　活动反思：　　1、选择音乐能体现春季季节特征，旋律美丽，歌词简洁明快，幼儿特别喜爱，也易于演唱和表现。　　2、为激发幼儿学习歌词，踊跃回答问题，我在课件中设计了"给柳树长叶子"的环节。孩子们爱好很高，但是由于这首歌的歌词比较简洁，所以这个环节显得"柳树"的作用并不大，可省略。　　3、整个活动流程较为清楚，目标都基本完成。在学习二部合唱加衬词这个环节，部分幼儿能较为精确的唱好衬词，个别幼儿还是节奏不够精确。　　4、活动最终环节应复习音乐嬉戏《拉拉勾》，但临时调整为老师展示二部轮唱。显得活动缺少动静交替，应当坚持原来的环节设计。幼儿园大班音乐课件3　　目标：　　1、在熟识旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。　　2、视察橙子的细微环节部分，依据它的不同形态绽开想象。　　3、情愿表达自己发觉的喜悦和得意。　　活动打算：　　课件、音乐、橙子活动过程：　　一、老师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。　　导语：老师要做一个魔术师，给小挚友变个魔术，你们要不要看看？我表演魔术须要一样道具，你们看是什么？（橙子）现在我要把它切一下。　　二、指导认知　　1、出示横切面的橙子。　　(1)我是怎么切的？（横着切的）我还把这横切的橙子画出来（出示橙子简易图）(2)我的.这一个橙子，猜猜会变什么呢？（请2--3名幼儿揣测）恩，我们小挚友很聪慧，刚刚的猜想只是魔术的热身活动。现在魔术要起先啦，看我有几个橙子？可以变成什么呢（幼儿先回答，橙子一步一步变，幼儿一步一步探究）我们请它变好不好？（橙子橙子变变变）（3）我把一个橙子变成了自行车。心里可得意了，我想唱歌快乐一下，想听吗？（老师清唱）（4）你们听到我是怎么唱的？　　师：为什么要唱叮铃铃？到处玩？　　（5）老师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。　　加上音乐，老师唱得更得意了，假如你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。　　（6）师幼一起唱。师：想和老师一起得意地唱一下吗？　　（7）加上动作。师：我们快乐的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗？　　（8）师：恩，真是快乐呀，现在我们坐下来休息一下，接着起先魔术表演。　　2、出示4个切形的橙子。　　（1）现在有几个橙子啦？可以变成什么呢？　　（2）我们一起来念奇异的咒语，把它变出来（橙子橙子变变变）（3）看看这些伞的颜色，还可以说什么伞？你能用三个字来说吗？（七彩伞、小花伞）（4）那雨是什么声音呢？（淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦）撑在伞下的小挚友会感觉怎么样？（很快乐、好欢乐）（5）现在我又得意地想唱起歌来了，你们情愿和我一起来吗？　　（6）我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗？很得意吧，我们一起来兴奋一下！你还可以想一下动作，让自己变得更欢乐！　　（7）刚刚我留意到了，我们有几个小挚友可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁情愿来表演一下？　　（8）刚才我们在编歌词的时候，还有小挚友说了不一样的歌词，像···，···，这些也可以编进去，谁情愿来试试？（请个别幼儿尝试）（9）恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作哦，你的动作可以和老师的不一样。　　（10）还有讲到的歌词没编到吗？还有谁情愿来试试？　　3、小结规律：　　（1）我们又动又唱的真快乐，你有没有发觉这两段的规律了呢？（幼儿自己发觉）是的，我把第一段的自行车换成了七彩伞、小雨伞，都是三个字的，把每句的最终三个字叮铃铃、到处玩换成了滴滴答、真快乐、哗啦啦、好欢乐等，就能变成一段新的歌曲，你们发觉这个规律了吗？　　（2）我们自己发觉了规律，当然又要来得意一下了。这次我们来分一下，请男孩子表演第一段、女孩子表演其次段，比比哪一组最棒。打算好了吗？（幼儿分段演唱）3、出示纵切橙子图片。　　（1）我还有一个橙子还没变魔术，还想看吗？那就跟我一起加加油吧！（老师切开其次个橙子）这个橙子我是竖着切的，这一面叫竖切面。　　（2）竖切面的橙子会变成什么呢？（幼儿自由探讨）（3）你们的想象力真棒，看来也能当小魔法师了，你们情愿试试吗？等会给你们每人一个竖切面的橙子，请你用最快的速度变出一个不一样的东西来，不要搬椅子，音乐结束了就要坐回来了，先完成的小挚友可以先得意地编起歌词来。（幼儿想象变）（4）一起观赏幼儿作品。你画的是什么？　　（5）你们变出的这么多东西，真是能干的小魔术师啊，依据我们编歌的规律，每句换三个字，谁情愿来得意地唱一唱？（音乐起，幼儿唱）（6）我们用···的歌词，一起加上动作来表演一下吧。（幼儿集体唱。　　（7）谁还情愿来编一编、动一动的？（请个别幼儿表演）（8）我们还有一些没编成歌颂出来，等下次有时间了，再来编一些，好吗？幼儿园大班音乐课件4　　　　1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。　　2.体验歌曲欢快喜悦的心情，进一步相识冬季的特征。　　　　1．《冬爷爷的礼物》 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 　　2．幼儿已有了解冬天的特征的阅历。　　　　一、谈话导入，引发幼儿的爱好。　　师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊（出示ppt）　　二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》　　1.看图片记忆歌词　　先让幼儿看图片说一说，然后老师依据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。　　师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧！　　师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦!　　2.老师范唱歌曲。　　提问：你喜爱哪一句？　　3.让幼儿说一说，并依据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。　　师:这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完整的听一听吧!请你告知老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?　　4.感知歌曲3拍子的节奏。　　师：你们发觉老师刚刚唱的时候在干嘛呀？（做动作打节奏）　　师：对了，我打了几个地方？（3个）这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。（老师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏）　　师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！　　5.多种形式唱。　　1）幼儿唱第一、其次段歌词中相同的部分，老师唱不同的部分，再交换。　　2）第一段男孩唱，其次段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。　　3）表演唱。　　三、嬉戏《冬爷爷的礼物》。　　师：小挚友，冬爷爷也给我们送礼物来了。（请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。）　　四、活动延长：　　请小挚友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》其次段唱一唱。幼儿园大班音乐课件5　　活动目标：　　1.感受音乐，激发幼儿对舞蹈的爱好，培育幼儿活泼开朗的性格。　　2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培育幼儿的节奏感。　　3.进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。　　活动打算：　　多媒体课件：　　活动过程：　　一、出示课件，引起幼儿爱好。　　1.小挚友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀?(播放《郊游》背景音乐，带着小挚友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。)　　2.咦!小挚友，你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么?噢!有房子，看样子这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一起来看看这原委是谁的家。(出现"小熊的家"字样)噢!原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢?幼儿自由说一下。　　3.依次出示小熊图片，让幼儿相识小熊一家人，并用动作仿照出来。　　(1)边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样子的呢?　　(2)哪位小挚友用动作来做给我们大家看一看呢?　　(3)师：这又是谁呢?熊妈妈长的什么样子啊?　　(4)把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来?　　(5)这最终一位是谁?熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢?　　(6)真棒!我们一起来仿照一下这些动作好不好?　　小结：小挚友们编的动作可真美丽!原来小熊的一家有三口人，小挚友跟我一起说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。　　二、幼儿观赏音乐、理解音乐。　　1.小熊的一家见到我们小挚友，可兴奋了，还给我们打算了一首好听的音乐，你们想不想听?　　(2)幼儿观赏音乐　　提问：有没有小挚友听懂里面唱了什么呀?这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。　　噢!原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小挚友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好?　　哎呀!这个音乐可真好听，小挚友们听了这个音乐，你们想干什么呢?(跳舞)　　(3)幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。　　(4)师小结：小挚友们刚才跳的真棒!老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗?引出舞蹈《三只小熊》　　三、幼儿观赏并仿照舞蹈动作。　　(1)播放音乐，老师舞蹈，幼儿观赏;提示幼儿要细致看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。　　(2)幼儿观赏后，老师提问。　　师："刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?展示给我们看一下。"(请几名幼儿仿照)　　小结：刚才几位小挚友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀?想不想学一学?　　四、引导幼儿学习舞蹈。　　(1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。　　(2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。　　(3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。　　(4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。　　五、幼儿随音乐出教室。　　刚才小熊一家观赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪慧的好孩子，我们小挚友快乐吗?(快乐)那我们跟小熊再见我们回家喽!小熊再见!(随《郊游》音乐出教室)幼儿园大班音乐课件6　　活动目标：　　1、熟识乐曲旋律，感受乐曲的快乐心情。并用打击乐器为乐曲伴奏。　　2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。　　3、学习看图谱进行打击乐器演奏。　　活动打算：　　1、幼儿已熟识乐曲，相识八分音符及十六分音符，节奏卡片，八分音符，十六分音符，八分休止符图片。　　活动重点：　　1、了解八分休止符的含义。　　2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。　　活动难点：　　学习看图谱进行打击乐器演奏。并学习分组表演。　　活动过程：　　一、打算　　随着钢琴伴奏《华蜜拍手歌》的歌曲老师边唱边做动作练习上次课学习的内容，让学生调整心情起先上课。　　二、学习新学问驾驭节奏型　　1、老师说：“小挚友们今日幼儿园来了3个新宝宝，您们想不想相识他们啊？”由老师出示图片，相识八分音符和16分音符，一边拍手打拍子，边说唱出拍子例如：　　老师：“小挚友们你们看八分音符宝宝出来啦我们怎么迎接他呢？老师作示范”（拍手二次，拍时候口中说大大，两个来回为一拍）接下来老师出示节拍片段让学生练习（大大大大）　　2、以此类推，老师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱大大大大）　　3出示休止符的图片，老师带领孩子练习休止符打拍子时如何停顿例如：玩嬉戏123木头人，引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞，当音乐停止后，就要停止运动，由此引出八分休止符的含义。　　老师说：“最终一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在唱歌的时候代表停顿，就像刚刚小挚友们的嬉戏一样。这个休止符宝宝是八分休止符,当歌曲以八分音符为一拍时每小节停一拍，当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍”　　首先，老师演示：在停忽然口中说：空然后，在上一篇段基础上加上休止符大大空空）　　给出已学过的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲快乐的心情，再跟着音乐打节拍，或依据进度时间等关系调整成不同方式练习例如：　　将全体幼儿分成两组，老师指挥幼儿一句一句轮番演奏。男女生分开练习有音符和没音符的部分分成两组，体验。　　三、成果展示　　老师弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，小挚友在伴奏的过程当中边唱边打节拍，在旋律的律动中，走出教室。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！