语文公开课 如何写好作文

1.写一段话的能力还有待提高（目标不明确、语言不简洁、写病句）2.写一篇时，先写什么后写什么缺乏运筹，导致不能成篇、文段同质化比较明显、逻辑思维不清晰。藤县第一中学莫羽 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 在一场电视访谈节目中,清华大学的学生梁某 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了他的人生迷茫:拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历，他不知道自己毕业后该去做什么工作。针对梁某的困惑，三位嘉宾作出了这样的人生提示：甲：你不问自己能为改变这个社会做些什么，却问我们你该找什么工作，你愧不愧对清华十多年的教育？生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。乙：没有“眼前的苟且”，哪有“诗和远方”？远方，除了遥远，一无所有。丙：我觉得，你先弄清楚“我是谁”、“我要去哪里”。如果你是鱼，不要迷恋天空，如果你是鸟，不要痴情海洋。 以上甲乙丙的三种说法，你认为哪一种更有道理？请综合材料内容和含意作文，体现你的思考和价值判断。要求选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作和抄袭。第一阶段：立论是什么统领 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 的观点（行文的指挥棒） 人生提示： 甲：你不问自己能为改变这个社会做些什么，却问我们你该找什么工作，你愧不愧对清华十多年的教育？生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。 乙：没有“眼前的苟且”，哪有“诗和远方”？远方，除了遥远，一无所有。 丙：我觉得，你先弄清楚“我是谁”、“我要去哪里”。如果你是鱼，不要迷恋天空，如果你是鸟，不要痴情海洋。 思考：对照甲乙丙三种言论它们的联系的联系在哪里？它们的区别在哪里？结论：（立意分析） 分析实例1： 针对清华学生梁某的就业困惑，三位嘉宾所作出的人生提示各有侧重、富含深意。嘉宾甲偏向于人生理想，嘉宾乙偏向于立足当下，而嘉宾丙强调要认清自我。 分析实例2： 是着眼于“诗意与远方”，还是立足于“苟且”的现实，还是先弄清“我是谁”，面对小梁的毕业迷惘，三位嘉宾给出了不同的人生提示。 观察：两则立意分析有什么不同？你会选择哪一种？为什么？确定立意角度+选择 角度一：人生的目标要高远。人要有远大的理想。（人生理想）角度二：脚踏实地，才能奔向远方。或者是做好“眼前”，不要奢谈“大而空”的东西。（立足现实） 角度三：清楚地认识自己。找准自己的人生定位。明白自己想要的“目标”，人生才有正确的方向。（认清自我） 思考：确定立意角度时要注意什么？选择角度时又要注意什么？ 命题要求： 其一：以上甲乙丙的三种说法，你认为哪一种更有道理？请综合材料内容和含意作文，体现你的思考和价值判断（选择）。 开头1：针对清华学生梁某的就业困惑，三位嘉宾所作出的人生提示各有侧重、富含深意。嘉宾甲偏向于人生理想，嘉宾乙偏向于立足当下，而嘉宾丙强调要认清自我。就小梁而言，无论做出什么样的选择，追求的都是人生价值的最大化。在我看来，嘉宾丙的人生提示更有启示意义，也就是要认清自我，选择适合自我发展的人生道路。 开头2： 是着眼于“诗意与远方”，还是立足于“苟且”的现实，还是先弄清“我是谁”，面对小梁的毕业迷惘，三位嘉宾给出了不同的人生提示。 人生道路的选择见仁见智，但都不能离开方向的指引。现实生活纷扰繁复，有时身在其中，不免会有找不着方向的迷茫。何不向往光明，走向““诗意”的远方。正如嘉宾甲说的那样：生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。 思考：以上两个开头，是如何进行立意选择（提出中心论点）的？ 开头1：针对清华学生梁某的就业困惑，三位嘉宾所作出的人生提示各有侧重、富含深意。嘉宾甲偏向于人生理想，嘉宾乙偏向于立足当下，而嘉宾丙强调要认清自我。就小梁而言，无论做出什么样的选择，追求的都是人生价值的最大化。在我看来，嘉宾丙的人生提示更有启示意义，也就是要认清自我，选择适合自我发展的人生道路。 开头2： 是着眼于“诗意与远方”，还是立足于“苟且”的现实，还是先弄清“我是谁”，面对小梁的毕业迷惘，三位嘉宾给出了不同的人生提示。 人生道路的选择见仁见智，但都不能离开方向的指引。现实生活纷扰繁复，有时身在其中，不免会有找不着方向的迷茫。何不向往光明，走向““诗意”的远方。正如嘉宾甲说的那样：生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。第二阶段：论证为什么（阐明选择的理由） 你的认识，将决定你文章的高度与深度。议论文成文口诀 随心所欲，有条不紊 定点打铁，缀点成篇 定向成段，定序成篇明确 注意点1:论证的过程是一个思维展示的过程，也就是写作者思想（思考）的过程。行文中思考的过程是有序的、有法的 有序（思考问题的逻辑顺序，也就是先说什么，后说什么） 有法（常见的说理方法） 明确：有序与有法不是泾渭分明的，它们是共通共融的。 有序（思考问题的逻辑顺序，也就是先说什么，后说什么） 注意点2：行文一定要找到行文的动因（为什么要这样写），找到段落写作的方向与目标，才可以动笔。在这里给大家介绍一种方法——问题引领法 （写议论文可以运用这种方法，写散文、小说不适用）常见的引领问题（以立意“认清自我”为例） 1.选择人生道路为什么要先认清自我？ 2.不认清自我对正确选择人生道路会有什么影响？ 3.认清自我人生道路就能正确选择了吗？ 4.认清自我还要注意些什么，怎样才能做到真正认清自我。 5.我们高中生选择人生道路时应该注意些什么？如何做到认清自我？ 6.现实中有认清自我的鲜活论据吗？它有什么积极的意义？有名言吗？ 7.在我的人生道路上，我认清了自己了吗？为什么？该怎么做？ ……排列组合+说理的技巧 排列组合——列提纲（行文前一定要列个提纲） 说理技巧——根据行文需要随机选择 语言表达、素材的积累、认识的深度、谋篇布局的能力 （在实践中形成）训练方法 一道命题 三个角度 一个问题，一段话（200） 一组提纲，一篇文（850） （山西太原五中2017届高三阶段性测试） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 一位资深心理测评师，做了线上测试活动，用两个小时的时间，测试心理问题，让测试者心中洒满积极的阳光。他认为，调整心理到最佳的途径有如下三条：学习更好的接纳自己、理解并欣赏他人、乐于工作学习并平衡生活。 比较上述三条途径，你认为哪一条是心理调整的最佳途径？根据材料，结合你的生活体验，阐述你的看法和理由。不要离开材料和含义和范围。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。训练要求 一位资深心理测评师，做了线上测试活动，用两个小时的时间，测试心理问题，让测试者心中洒满积极的阳光。他认为，调整心理到最佳的途径有如下三条：学习更好的接纳自己、理解并欣赏他人、乐于工作学习并平衡生活。 比较上述三条途径，你认为哪一条是心理调整的最佳途径？1.请你以形象的语言概括三个立意角度，每个立意角度不能超过16个字。 2.请你选择一个角度，提出一个问题，写一段200字左右的议论段。 3.请你列一个行文提纲。[方向一]学会接纳自己，还心灵以宽广辽阔 人生不如意十有八九，每一次失意如果都归因于外物，不从自身找原因，这有违实事求是的精神。人每天都生活在客观世界和主观世界里，客观世界受规律支配，不易改变，主观世界决定于自身的认识，可以发挥个人的主观能动性。所以，我们要学会自我调节心理的姿态，学会接纳自我，改变自我。面对失败，要善于总结失败的教训，为下一次成功贮备条件；面对困境，要善于排除障碍，做好迎难而上的准备。只有如此，我们才会以蓬勃的斗志、满腔的热情去迎接人生路上的每一次挑战。 片段亮点：文段从客观与主观对照分析，阐明调整最佳心理要关注个人的主观世界，从接纳自我、改变自我开始，分析鞭辟入里。 [方向二]学会欣赏他人，在分享中收获快乐 孟子云：独乐乐不若与众乐乐。欣赏别人，分享快乐，就是最大的快乐。善于欣赏别人，不仅能给人以抚慰、鞭策，而且还能培养自己良好的道德情操和海纳百川之胸怀。正如一位西班牙学者所说：“智者尊重每个人，因为他知道人各有所长，也明白成事不易。学会欣赏每个人会让你受益无穷。”事实上，人们因环境经历的不同，看问题的角度和处理问题的方法都不尽相同，多用欣赏的眼光看人看事，就能从中收获成功的经验和智慧，就会给自己的生活增添一份愉悦与幸福。 片段亮点：文段引用古今中外的名人名言，不仅让语言典雅庄重，而且洋溢着文化气息。激发读者的阅读兴趣，让论证更加深刻有力。 [方向三]支起生活天平，在快乐中凌空起舞 作为中学生，我们该如何把自己的心理调整到最佳的学习状态。首先我们要认清自我，根据自身的条件与学习状态为自己量身定做一个合理的成长计划，并一步一个脚印地践行。其次，我们要学会正视现实，学习路上逆境与顺境并存，乐观与悲观同在，我们要学会调整心理，在逆境中迎难而进，在悲观时主动调整心态。最终，我们需要一颗不断追求进步的心，个人的发展是毫无止境的，只有不断学习发展，不断提高认识，才能够高屋建瓴，才能让心灵永远充满灿烂的阳光。 片段亮点：文段谈方法与论意义结合起来谈，并且能够联系中学生的日常现实，说理思路清晰，逻辑分明，论证充实。第三阶段：修改-润色-升格练习 固然，人生路上的诗意理想是美好的，它就如远航的灯塔，照亮前行的路。但到达这诗意的远方还有一段很长的距离，其间要穿越黑暗，经历坎坷，战胜懈怠，克服困惑，如果不是一个清醒的行者，能走得如此坚定和执着？人生理想只有适合自己，才会最终拥有“诗和远方”，//所以选择人生的道路，要认清自我，切忌盲目，正如嘉宾丙所提示的那样：鱼，不要迷恋天空；鸟，不要痴情海洋。 思考：这个文段回答的是什么问题？