各段第一学期活动设计集锦小班第一学期活动设计小班第十六周《小猫喵喵》

一 日 活 动 安 排 （教学活动） 年 月 日 第 周星期 活动 主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 小猫喵喵 教 师 活动 内容 折小猫 活动 目标 1. 喜欢自己的折纸作品 2. 学习用正方形折小猫头，巩固对小猫外形的认识 活动 准备 1.（小朋友的书美工） 2.水彩笔.范例 活 动 过 程 1. 教师出示范例，激发幼儿折小猫兴趣。 2. 教师引导幼儿观察（小朋友的书.美工）第19页‘小猫喵喵‘上提供的材料。 右边的正方形用来折小猫的头，左边是草地，折好小猫的头，再画好身体，让小猫在草地上玩。 3. 教师出示讲解小猫头的折法 将纸对角折后，两只角从上往下折，而后将两个角上下向里折。看一看，像不像猫的头，小猫的两只耳朵是什么样的？ 4. 幼儿操作 请幼儿取下书上的正方形纸，学着看书上的示意图，尝试折叠猫头。教师指导幼儿在折叠过程中观察示意图的提示 折好两只小猫头后，翻过来画小猫的五官 将小猫头粘贴到（小朋友的书.美工）的草地上，用水彩笔画上小猫的身体和尾巴 活动 反思 一 日 活 动 安 排 （教学活动） 年 月 日 第 周星期 活动 主题 小猫喵喵 教 师 活动 内容 小猫喵喵 活动 目标 1、 认识猫，初步了解猫的生活习性。 2、 乐意扮演小猫的游戏，体验游戏的快乐 活动 准备 1、挂图17号 2、实物猫 3、老鼠的图片或玩具若干，五角星或干（多于老鼠的数量），小猫头饰每人一个 活 动 过 程 1、 引出课题 教师模仿猫的叫声，问:谁来了? 教师抱出小猫，请问幼儿和小猫打招呼，看看小猫，并和小猫逗着玩。 2．引导幼儿观察小猫，并用语言和动作 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达对小猫的认识。 提问：小猫的全身长满了什么？它的毛是什么颜色的？摸上去有什么感觉? 小猫的头上长着什么？(引导幼儿正确説：两只耳朵.一个鼻子.一张嘴巴) 看看小猫的耳朵是什么样的?小猫的耳朵很灵,谁愿意来摸摸小猫的耳朵？ 看看小猫的嘴巴长得什么样？嘴巴旁边长着什么？ 小猫有几条腿？它是怎么走路的（请幼儿观察小猫走路并学一学）为什么小猫走路是轻轻的？ 小猫的身体后面还长着什么？ 3．观察小猫吃食，説説小猫喜欢吃什么。 教师出示青菜.饼干.米饭.小鱼.放在小猫面前，观察小猫喜欢吃什么，怎么吃。 4、 出示挂图，介绍猫的眼晴.胡须.脚和尾巴。 5.游戏‘猫捉老鼠 活动 反思 一 日 活 动 安 排 （教学活动） 年 月 日 第 周星期 活动 主题 小猫喵喵 教 师 活动 内容 咪咪猫 活动 目标 1. 学习儿歌，能根据儿歌正确感知1-5的数数 2. 感受儿歌的情趣，喜欢小猫，乐于亲近小猫 活动 准备 1.（小朋友的书.亲亲小动物）（小朋友的书.数学） 2.小猫指偶5个，小猫头饰每人一个 活 动 过 程 1.游戏引出主题 请小朋友仔细听，有几只小猫到我们教室里来做客?（教师分别请几个声音有较大差异的男孩子，女孩子，躲在屋里学猫叫，请幼儿听出有几只小猫） 请出‘小猫’，数数，有几只小猫？ 请‘小猫’説説分别叫什么名字。 请大咪叫一声，二咪叫二声，听一听，他们叫得对不对。 2.教师朗诵儿歌，理解儿歌 翻开（小朋友的书.亲亲小动物）第19页‘咪咪猫’。教师读儿歌一遍。 提问：儿歌里有几只小猫？它们分别叫什么名字？ 老大叫了几声？老二、老三、老四、老五呢？ 教师再次完整朗诵儿歌一遍 3. 幼儿学习朗诵儿歌数遍 4.学习简单的合作朗诵 分角色朗诵 分角色朗诵（请幼儿分别扮演五只猫朗诵诗歌），请其他幼儿仔细听，一边听一边轻轻地数，听听朗诵是否正确。 幼儿分组担任角色合作朗诵 活动 反思 一 日 活 动 安 排 （教学活动） 年 月 日 第 周星期 活动 主题 小猫喵喵 教 师 活动 内容 4以内的数数 活动 目标 1. 学习手口一致地点数4以内数量，説出总数。能按点子卡片上的数目配相应数量的实物用卡片进行 2. 学习用卡片进行颜色和数量的分类练习，乐于参加操作活动 活动 准备 1.（小朋友的书.数学） 2.4以内点子卡片（磁性或贴绒）一套；骰子 3.口袋一只。内装很多塑料雪花片，雪花片上装上小磁铁。 活 动 过 程 1. 数一数 指导幼儿使用（小朋友的书数学）第20页‘数一数’。幼儿观察图片:图片上有什么?请你数一数每个框内的物品各有几个?有几个就在它旁边画几个点。 幼儿操作 检查幼儿操作情况，并指导幼儿手口一致地点数 数手表；请你们伸出食指，一起数图上一共有几只手表？幼儿练习手口一致地点数，説出总数，教师将相应数量的点子卡片出示在黑板上。2只手表可用2个圆点表示。用同样的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 学习数气球、小鸭、小鱼 2. 数一数黑板上的每张卡片，各有几个圆点，并説出总数 3. 玩骰子 出示骰子，提问这是什么？上面有什么 教师扔骰子，让幼儿练习手口一致地点数，并説出总数 4. 游戏‘花口袋’。 这是花口袋里有很多东西，请小朋友摸一摸。猜一猜是什么？ 请一位小朋友扔骰子，另一位小朋友从花口袋中摸出和骰子的点子数量相等的雪花片摆到黑板上，全体小朋友数一数，进行验证 5. 操作‘点子卡 6. 请幼儿取下（小朋友的书.数学）上的操作卡片。教师指导幼儿分别将卡片按点子数量进行分类。还可以指导幼儿按颜色进行分类 活动 反思 一 日 活 动 安 排 （教学活动） 年 月 日 第 周星期 活动 主题 小猫喵喵 教 师 活动 内容 大猫和小猫 活动 目标 1. 尝试用声音的强弱。动作幅度大小感受和表现歌曲的力度 2. 学习仿编歌词 活动 准备 1. 磁带及录音机 2. 大猫和小猫图片 活 动 过 程 1. 听（大猫小猫）音乐，感知声音强弱的差异 出示大猫和小猫图片，引导幼儿听音乐感受哪一段是大猫的音乐，哪一段是小猫的音乐。 听音乐分别学一学大猫和小猫的形态动作以及它们的叫声,感受乐句的不同力度。 2. 学唱歌曲 欣赏歌曲，熟悉歌词 提问:歌曲里有谁？大猫是怎么叫的？小猫又是怎么叫的？声音一样吗？ 幼儿学习唱歌数遍 练习用合适的力度演唱歌曲，并配合相应的动作。 3. 学习仿编歌词 学习换其他动物形象仿编新词，如大狗和小狗。 学习用其他物体的形象仿编新词，如大鼓和小鼓。 学习用两种差异较大的动物仿编。 鼓励幼儿用不同的声音、动作幅度表现不同的动物或物体 活动 反思 一 日 活 动 安 排 （教学活动） 年 月 日 第 周星期 活动 主题 小猫喵喵 教 师 活动 内容 吱吱和妙妙 活动 目标 1. 练习正确发音：吱.妙。 2. 学习声音响亮.口齿清楚朗诵儿歌 活动 准备 1. 请大班幼儿帮忙小班折一只手帕老鼠 2. 日常生活中观察并了解发音不清的幼儿，以便重点辅导 3. 小猫指偶每人一个 活 动 过 程 1. 玩手帕游戏‘老鼠跑’引出活动 2. 示范朗诵儿歌一遍，提问 老鼠怎么叫。 老鼠‘吱吱吱’地叫，被谁听到了？ 猫听到‘吱吱吱’的叫声，怎么做？ 猫‘妙妙妙’地一叫，吱吱怎么了？ 3. 幼儿学习儿歌 请幼儿跟教师一起朗诵儿歌数遍，注意‘吱’‘妙’的发音 4. 结伴朗诵儿歌 请大班幼儿自找朋友互相朗诵儿歌，教师指导个别幼儿正确发音 5.游戏‘吱吱和妙妙’ 活动 反思 一日 活 动 安 排 （教学活动） 年 月 日 第 周星期 活动 主题 小猫喵喵 教 师 活动 内容 卡罗尔和她的小猫 活动 目标 1. 能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故事情节 2. 体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜欢小猫的情感 活动 准备 挂图18号；（小朋友的书.亲亲小动物）；磁带及录音机 活 动 过 程 活动过程: 1. 引出主题 提问：你喜欢小猫吗？你喜欢什么样的小猫？你家有小猫吗？ 有一个小朋友。名字叫卡罗尔，她非常想要一只小猫，那么，她后来有没有得到小猫呢？我们来听个故事。 2. 教师讲故事 提问：故事里有谁？ 3. 教师出示挂图，分段讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容。 教师讲述故事开始至“什么样的都有” 提问：第一只猫是什么样子的？叫什么名字? 第二只猫是什么样子的? 叔叔是怎么送猫的? 教师讲述故事“打这以后至结束”。 这些小猫在卡罗尔家里干什么? 为什么要把这些猫送走? 送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的 最后卡罗尔还有猫吗? 它是谁? 它为什么没被送走? 卡罗尔看到泊洛时是怎么样的?泊洛呢? 你喜欢泊洛吗? 4．幼儿阅读 活动 反思 一 日 活 动 安 排 （教学活动） 年 月 日 第 周星期 活动 主题 小猫喵喵 教 师 活动 内容 积木两人玩 活动 目标 1. 培养幼儿注意听同伴説话，懂得简单的应对 2. 能听懂对方的话，并运用语言进行协商 活动 准备 积木若干盒 活 动 过 程 幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。 1. 请幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。 2. 请幼儿按自己的设想搭积木。教师提问： 如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借用。 如果积木缺得太多，要两人合搭。 3. 搭好后，要告诉同伴老师它是什么? 建议在日常生活中注意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈 活动 反思 一 日 活 动 安 排 （教学活动） 年 月 日 第 周星期 活动 主题 小猫喵喵 教 师 活动 内容 小小送报员 活动 目标 练习拖拉着玩具四散走和跑，发展幼儿走和跑的能力 活动 准备 塑料小盒子 活 动 过 程 1. 教师启发 教师：“我们是小小送报员，我们开着自己长长的货车送货去。嘀嘀，我们的货车开动了。”幼儿听音乐四散地开着货车在场地上走或跑 2. 游戏小小送报员 教师讲解：“小兔子来电话了，要我们送些吃的东西给他们，我们送货员们可以在创库里选它们喜欢的食物，给他们送去，送的时候不能撞到其他的货车。” 3. 游戏结束 教师：“小小送报员们，你们今天真好，送了很多东西给小兔子。每个小兔子都打电话来谢谢你们了，下面我们开着“货车”回家吧 活动 反思 一 日 活 动 安 排 （教学活动） 年 月 日 第 周星期 活动 主题 小猫喵喵 教 师 活动 内容 找水果 活动 目标 1. 鼓励幼儿用看一看，闻一闻，尝一尝等方法辨别多种果味的饮料 2. 体验自己动作调制饮料的乐趣 活动 准备 1.把各种口味的果珍装在透明容器中，并放上勺子 2.教师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透明杯子装盛 3.每个幼儿一只透明的杯子和一把搅拌的勺子 活 动 过 程 （一）寻找“隐身水果” 1. 今天有许多水果来和小朋友们做“捉迷藏”的游戏，你们能他们找出来吗? 2. 鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果。 3. 如果幼儿找不到，可提醒幼儿：会不会藏到瓶子里了?会不会藏到杯子里了? 4. 原来这些水果都藏到水里去了，但是到底是哪种水果藏到哪杯子水里呢?请小朋友们猜一猜，説一説为什么? （二）请幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，找一找每种水果分别藏到在哪杯水里 （三）调制饮料 1. 出示果珍，请幼儿猜一猜它们分别是什么口味的。 2. 请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣 活动 反思 一 日 活 动 安 排 （教学活动） 年 月 日 第 周星期 活动 主题 小猫喵喵 教 师 活动 内容 食物金字塔 活动 目标 1.通过游戏帮助孩子了解各类食品营养价值和食用比例。 2.让孩子在游戏过程中知道怎样的饮食才是健康的。 3.通过游戏培养幼儿有益健康行为形成。 活动 准备 多媒体播放器；FLASH饮食金字塔的光盘。 活 动 过 程 一、打开多媒体播放器 1.介绍游戏名称，引起幼儿学习爱好。 2.熟悉饮食金字塔，了解饮食的初步分类。 3.边示范边讲解游戏玩法：游戏共有两关第一关提供十二款食物，第二关提供十八款食物， 4.玩家需按食物金字塔分类原则，把左边的食物放在储存格内。完成第一关才可进入第二关。 5.个别幼儿示范。 二、幼儿游戏 1.幼儿操作，选择食品放到金字塔塔上。 2.幼儿轮流操作数遍（教师引导食物分类） 三、小结 幼儿悟出游戏道理：食物金字塔愈往上，愈收敛，即表示愈往上我们愈要减少进食分量。 活动结束： 小朋友一起探讨。 活动 反思 一 日 活 动 安 排 （教学活动） 年 月 日 第 周星期 活动 主题 小猫喵喵 教 师 活动 内容 小企鹅运冰块 活动 目标 1、探索多种运球的方法，练习运球的动作； 2、体验运球的方法和动作的内在联系； 3、喜欢参与活动，能遵守游戏的 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 。 活动 准备 在场地上表示起始线、终线；每位小朋友一个球 活 动 过 程 1、准备活动：《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作； 2、游戏：《小企鹅运冰块》 ①引发幼儿活动的兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃——小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？” ②引发幼儿探索运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！ ③请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。” ④放松活动：模仿打气的动作。 活动 反思 一 日 活 动 安 排 （教学活动） 年 月 日 第 周星期 活动 主题 小猫喵喵 教 师 活动 内容 玩牌 活动 目标 1、在看看、说说中，增长幼儿的环保知识。 2、发展幼儿的口语表达能力和记忆力。 活动 准备 骰子和画有环保图案的自制牌（废旧的牌、铅画纸等） 活 动 过 程 玩法一：先将牌背面朝上一一放好，然后随意翻一张讲述 牌中的环保知识，讲对了就拿走，输了仍然将此 牌背面朝上。（如家长和幼儿两人一组，最后牌拿的最多的人获胜） 玩法二：先将牌背面朝上一一放好，然后随意翻一张，两 人进行抢答，先抢答并说正确的拿走该张牌,然后游戏继续，最后牌拿的最多的获胜。 玩法三：先记忆牌中的内容几分钟，然后将牌背面朝上一 一放好，再筛骰子，如筛到“树”，就翻树的牌, 假如翻对了并且说对的人拿走该张牌。（开始时牌少些，然后牌数逐渐加多） 活动 反思 一 日 活 动 安 排 （教学活动） 年 月 日 第 周星期 活动 主题 小猫喵喵 教 师 活动 内容 小猫钓鱼 活动 目标 1、熟悉故事的内容，喜欢扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色； 2、进一步掌握故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意” 进行表演； 3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商量分配角色。 活动 准备 背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿； 活 动 过 程 1、分角色表演《小猫钓鱼》 ¡将幼儿按照角色意愿分成4组；进行集体表演； ¡表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范； ¡和幼儿一起讨论：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气？你会怎样表示它生气的？” “猫妈妈是怎样教育猫弟弟？”（练习对话） “最后猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的？他的眼睛是怎样看鱼竿的？”“猫弟弟最后钓上鱼来了，它高不高兴？怎样表示猫弟弟很高兴？” 2、请幼儿相互商量选择角色，和同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。 请 幼儿说说怎样和小伙伴一起商量分配角色。 3、轮换角色，继续表演。 活动 反思