心理咨询师二级2010年11月真题(技能选择题、案例问答题)

心理咨询师二级2010年11月真 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 (技能选择题、案例问答题) 、一（共案例分析问答题小题,8共分）140.0 第1题 一般资料：求助者，男性，26岁，高中毕业，个体商户。    案例介绍：求助者借30万元炒股，损失惨重，体验到了股票的可怕与无情，但不甘心失败，平时连吃饭、上厕所都想着股票，无心照顾生意。自从炒股后，似乎变了一个人，连自己都怀疑心理有些不正常了，情绪总是被股票的跌涨左右。后悔炒股，却欲罢不能。近半年来吃不好，睡不香，经常做噩梦，注意力无法集中。想起大盘心理就发慌，担心股票继续下跌，担心自己身无分文了该怎么办?为还钱发愁，恨自己无能，非常痛苦，情绪低落。    心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境一般，父母离异，随母亲长大，对母亲十分孝顺。从小做事循规蹈矩，不冒险。好不容易和女朋友开起一家小店，没想因炒股导致女朋友与他分手，春节也没回家看母亲。    请根据案例回答以下问题： 该求助者的主要症状是什么? 【正确答案】： 答案: (1)心理症状自责、情绪低落、担心、痛苦、注意力不集中、悔恨。    (2)生理症状失眠、做噩梦、食欲下降、心慌。 第2题 对该求助者的初步诊断及依据是什么? 【正确答案】： 答案: (1)对该求助者的初步心理诊断严重心理问题。    (2)诊断依据    1)按区分正常与异常心理的原则，该求助者的主客观是一致的，内在的精神活动与外在的行为表现是一致的，个性是相对稳定，说明该求助者不属于精神病。    2)症状由炒股失败问题引起，属于强烈现实刺激。    3)精神负担重，存在内心痛苦。    4)病程：症状持续半年。    5)严重程度：求助者的症状影响了社会功能，有泛化、回避出现。    6)症状不是由躯体疾病所致。 第3题 造成该求助者主要心理问题的原因是什么? 【正确答案】： 答案: (1)生物原因  本案例未见明显生物原因。    (2)社会原因    1)家庭经济条件一般。    2)负性生活事件，炒股失败赔钱，父母离异。    3)缺乏社会支持系统的帮助和作用。    (3)心理原因    1)认为自己无能的错误认知。    2)存在不合理的信念：炒股一定能挣钱。    3)缺乏有效解决自身问题的行为模式。    4)不会调整自己的情绪。    5)个性因素：追求完美，患得患失。 第4题 请简述贝克抑郁情绪模型中的任意两种认知曲解类型。 【正确答案】： 答案: 1)非黑即白的绝对性思考；坚持一种不现实的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，认为自己达不到这个标准就是失败。    2)任意推断：缺乏事实依据，草率地下结论。    3)选择性概括：仅依据个别细节，不考虑其他情况，就对整个事件做出结论。    4)过度引申：在一个小失误的基础上，做出关于整个人生价值的结论。    5)过度夸大和过分缩小：夸大自己的失误、缺陷的重要性，而贬低自己的成绩或优点。    6)个人化：主动为别人的过失或不幸承担责任。    7)选择性消极注视；选择一个消极的情绪的细节，并记住、而忽略其他方面。    8)情绪推理：认为自己的消极情绪必然反映了事物的真实情况。    9)应该倾向：常用“应该”或“必须”等词要求自己和别人。    10)乱贴标签：一种以偏概全的形式，以为将自己的问题贴上一个标签就可以完事。 第5题 本案例中如果应用梅肯鲍姆的认知行为矫正技术，其具体程序是什么? 【正确答案】： 答案: 1)通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境。    2)要求求助者评价他们的焦虑水平。    3)教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知。    4)帮助求助者通过重新自我陈述来检查这些想法。    5)让求助者注意重新评价后的焦虑水平。 第6题 简述求助者中心疗法的自我理论。 【正确答案】： 答案: 1)自我理论是一种人格理论，强调自我实现是人格结构中的唯一的动机。    2)自我理论的概念    ①经验。    ②自我概念。    ③价值的条件化。 第7题 本案例中如果使用认知行为疗法，其特点是什么? 【正确答案】： 答案: 认知行为疗法的特点是：    1)求助者和咨询者是合作关系。    2)假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生机能障碍的结果。    3)强调改变认知，从而产生情感与行为方面的改变。    4)通常是一种针对具体和结构性目标的短期和教育性治疗。    5)强调家庭作业，赋予求助者更多的责任。    6)让求助者在治疗中和治疗外都承担一种主动角色，同时都注意吸收各种认知和行为策略来达到改变的目的。 第8题 在心理咨询中应如何选择咨询方法? 【正确答案】： 答案: 1)不同的问题应选择不同的方法。    2)不同的阶段可选择不同的方法。    3)根据不同对象选择不同的方法。    4)不同的专长和经验会影响方法的选择。 none、二（共技能选择题(子母多选题)小题,100共分）100.0 第1题    一般资料：求助者，男性，15岁，初中三年级学生。    案例介绍：求助者很喜欢班里一位漂亮女同学，经常有拥抱她的冲动。三个多月前梦到和她拥抱。此后总想着梦中的事，上课时心神不宁，不能安心学习，成绩下降。母亲觉察后严厉地批评了他，让他不要胡思乱想。这使他感到犯了错误，但又控制不住地想那位女同学。现在面临中考，担心考不上好学校，常常失眠，很苦恼，由母亲带来进行心理咨询。    心理咨询师观察和了解到的情况：求助者从小性格内向，不善与人交往，父母管教很严，懂事听话，遵守纪律。 该求助者最主要的症状表现包括(    )。 (A) 强迫 (B) 抑郁 (C) 焦虑 (D) 恐惧 【正确答案】：A,C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者感到不应该想那位女同学，但又控制不住地想，这是强迫性的思维。求助者现在面临中考，担心考不上好学校，常常失眠，很苦恼，这是焦虑性的思维。 第2题 对该求助者的诊断可能是(    )。 (A) 一般心理问题 (B) 精神疾病 (C) 严重心理问题 (D) 强迫性神经症 【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者存在自我强迫(想抱女同学)和自我反强迫(觉得不应该去想)的内心冲突，有痛苦感受，社会功能受损，初步诊断为强迫症。 第3题 在本案例中，心理咨询师可引导求助者(    )。 (A) 转移注意 (B) 学习掌握生理常识 (C) 批评自我 (D) 保持正常异性交往 【正确答案】：A,B,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 转移注意对于强迫症是有用的。学习掌握生理常识和如何保持正常异性交往是青春期少年需要知道的。心理咨询师对求助者要始终保持完整接纳的态度，不可以做出指责或者批判，因此要排除C选项。 第4题 该求助者心理问题的特点包括(    )。 (A) 内心冲突明显 (B) 存在认知错误 (C) 人格障碍明显 (D) 社会功能受损 【正确答案】：A,B,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者存在自我强迫(想抱女同学)和自我反强迫(觉得不应该去想)的内心冲突明显。求助者觉得自己反复想抱女生的想法是不应该，感到犯了错误，其实这是青春期生理发育导致的正常想法，所以求助者存在认知错误。求助者上课时心神不宁，不能安心学习，成绩下降，说明社会功能受损。求助者的心理问题有一定人格基础，但是不构成人格障碍。 第5题 探寻该求助者产生心理问题的原因时，可以认为(    )不明显。 (A) 生理因素 (B) 社会原因 (C) 人品因素 (D) 认知原因 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者处于青春期，和心理问题的发生密切相关，这是生理因素。求助者遇到漂亮的女同学这是社会因素。求助者认为想抱女生的想法是很不好的，这是认知原因。求助者想抱女生，这是由于处于青春发育期导致的，不是人品问题。 第6题 心理咨询师在本案例中了解到的情况包括(    )。 (A) 个性特质 (B) 成长经历 (C) 学习成绩 (D) 情绪体验 【正确答案】：A,B,C,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 “求助者从小性格内向，不善与人交往，父母管教很严，懂事听话，遵守纪律。”这是求助者的个性特质和成长经历。“担心考不上好学校，常常失眠，很苦恼。”这是求助者的情绪体验，同时案例中也交代了求助者的成绩有所下降。 第7题 与该求助者的咨询谈话，应考虑的因素包括(    )。 (A) 年龄特征 (B) 性格特征 (C) 问题特征 (D) 文化特征 【正确答案】：A,B,C,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 选择与求助者谈话方式时应当考虑的求助者自身因素包括：年龄特征、性格特征、问题特征、文化特征。 第8题 针对本案例划分的心理咨询基本阶段包括(    )。 (A) 咨询阶段 (B) 诊断阶段 (C) 巩固阶段 (D) 评估阶段 【正确答案】：A,B,C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 心理咨询基本阶段包括诊断阶段、咨询阶段、巩固阶段。诊断阶段包括收集信息，做出诊断。咨询阶段重点在于帮助求助者分析和解决问题。巩固阶段是咨询的总结、提高阶段。 第9题 按古希腊学者希波克拉底的观点，收集该求助者资料时最重要的是(    )。 (A) who谁 (B) what 什么 (C) why为什么 (D) how怎样 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 收集求助者资料时围绕的七个问题中包括who、what、why、how、which、when、where。希波克拉底说过，了解一个什么样的人生病比了解一个人生了什么病更重要。 第10题 对该求助者梦的内容，心理咨询师妥当的做法包括(    )。 (A) 告诉班主任 (B) 实行保密例外 (C) 与家长交流 (D) 遵守保密原则 【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 保密原则既是职业道德的要求，也是心理咨询本身的性质所决定的。求助者的隐私和秘密可能就是心理问题的症结所在。对于该案例中求助者梦的内容在心理咨询的保密范围内，不应泄露。 第11题 验证临床资料的可靠性时，以下方法正确的是(    )。 (A) 借助录音资料 (B) 进行心理测验 (C) 根据既往经验 (D) 进行反复询问 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 验证临床资料的可靠性时采用的方法是补充提问、使用问卷和心理测验、比较同一资料的不同来源。 第12题    一般资料：求助者，男性，18岁，高中三年级学生。    案例介绍：半年前的一天，求助者乘公交车回家，人多拥挤，碰了一位女孩，并踩了她的脚，女孩厌恶地骂他有病。当时自己觉得心跳加快、脸红。从此，只要见到异性，就很紧张、慌乱，此后上课时注意力无法集中，无法安心学习。后来发展到与同桌、与老师交往也不敢看对方。明明知道没什么可害怕的，但就是控制不住。从此，很少参加集体活动，与同学越来越疏远，感觉没有人可以理解、信任和帮助自己。自卑、孤独，情绪很不稳定，学习成绩明显下降，无法坚持正常学习。与家人交往尚正常，但言语较少。    心理咨询师观察和了解到的情况：求助者从小腼腆，家中来客人经常避而不见。不太与人交往，伙伴较少。学习成绩一直较好。求助者衣着整齐，有礼貌，表情不自然，情绪较低落，不敢与心理咨询师目光接触。 本案例中求助者出现的情绪症状包括(    )。 (A) 焦虑 (B) 抑郁 (C) 恐怖 (D) 强迫 【正确答案】：A,B,C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者只要见到异性，就很紧张、慌乱，这是恐怖和焦虑的情绪。求助者情绪较低落，这是抑郁的表现。求助者不敢看人，这是恐怖的表现。 第13题 对求助者的初步诊断可能是(    )。 (A) 一般心理问题 (B) 场所恐怖症 (C) 严重心理问题 (D) 社交恐怖症 【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者不敢看人，恐惧情绪和恐惧对象的性质不相称，回避明显，这是社交恐怖症中的视线恐怖。 第14题 该案例中最妥当的咨询方法是(    )。 (A) 认知行为疗法 (B) 厌恶疗法 (C) 系统脱敏疗法 (D) 暴露疗法 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 认知行为疗法通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到缓解、消除不良情绪和行为，是最妥当的方法。 第15题 双方商定的咨询目标是将抑郁和焦虑水平降低到一半左右，该目标属于(    )。 (A) 近期目标 (B) 长期目标 (C) 具体目标 (D) 最终目标 【正确答案】：A,C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 心理咨询的近期目标是解决求助者的情绪问题和认知问题，近期目标即具体目标。心理咨询的终极目标是激发求助者的潜能、促进求助者的心理健康和发展、完善求助者的人格。 第16题 咨询中如果使用贝克的认知治疗方法，具体技术包括(    )。 (A) 识别自动性思维 (B) 坦诚交流技术 (C) 识别认知性错误 (D) 真实性验证 【正确答案】：A,C,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 贝克五种认知疗法技术：识别自动性思维，首先发掘识别自动化思维过程，提问、自我演示、模仿；识别认知性错误，概念、逻辑推理上的错误；真实性验证，这是认知疗法的核心，鼓励验证自己的观念；去中心化，总认为别人在关注自己，受想象中观众的约束；忧郁或焦虑水平的监控，知道情绪的波动是一个有开始、高峰和消退的过程。 第17题 该求助者出现了(    )。 (A) 人格缺陷 (B) 人际关系障碍 (C) 思维迟缓 (D) 智力轻度受损 【正确答案】：A,B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者不敢看人，很少参加集体活动，与同学越来越疏远，人际关系出现障碍。求助者从小腼腆，家中来客人经常避而不见，说明其有一定人格缺陷。思维迟缓和智力受损在案例中未提及。 第18题 该求助者(  )。 (A) 植物神经功能正常 (B) 不回避社交活动 (C) 社会功能明显受损 (D) 感到生活无意义 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 “很少参加集体活动，与同学越来越疏远，感觉没有人可以理解、信任和帮助自己。自卑、孤独，情绪很不稳定，学习成绩明显下降，无法坚持正常学习。”表明求助者出现的社会功能受损严重。 第19题 为探讨该求助者产生心理问题的原因，可以选择的心理测验包括(    )。 (A) 症状自评量表 (B) 瑞文智力测验 (C) 明尼苏达多项个性调查表 (D) 生活事件量表 【正确答案】：A,C,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 SCL-90可以用于探索早期病因。LES可以用来探索生活事件及其影响。MMPI可以用来探索人格方面的原因。案例中没有依据提示需要智力测验。 第20题 如果采用系统脱敏疗法，其基本步骤包括(    )。 (A) 测量焦虑水平 (B) 学习放松 (C) 构建焦虑等级 (D) 逐级脱敏 【正确答案】：B,C,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 系统脱敏疗法基本步骤：学习放松技巧；构建焦虑等级(理想的焦虑等级建构应做到各等级之级差均匀，是一个循序渐进的系列层次。每一级刺激因素引起的焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度。效果取决于求助者本人)；实施系统脱敏(如果分数超过25分，就需要继续放松)。 第21题 治疗恐怖性神经症采用冲击疗法，其特点包括(    )。 (A) 方法简便 (B) 痛苦大 (C) 绝对有效 (D) 是首选 【正确答案】：A,B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 冲击疗法方法简单，疗程短，收效快，但是求助者痛苦大、实施困难、可能失败，不作为心理治疗首选的方法。 第22题 实施系统脱敏训练时，进行下一级训练的前提是每次放松后的焦虑分数必须低于(    )。 (A) 20分 (B) 25分 (C) 30分 (D) 35分 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 焦虑等级从0到100，级差细且均匀，可依不同场景建不同等级表，求助者自建，每级焦虑小到被放松所拮抗。由小到大逐级循环脱敏。焦虑数不得高于25分才能进入下一级。开始焦虑分数不得超过50分。 第23题    一般资料：求助者，女性，40岁，外企公司职员。    案例介绍：求助者半年前做了乳腺手术，为良性肿瘤。因害怕癌变，感到紧张、害怕，经常出现心慌、气促等症状。术后出现烦躁、易激怒，兴趣降低，但尚能坚持工作和操持家务。最近3个月症状加重，常常坐卧不宁，时常出现胸闷、心悸、出汗、失眠等症状。有濒死感，每次发作持续半小时至1小时，整日处于惶恐不安之中，感觉太难受了，甚至有想死的念头，但没有勇气去死，经常无缘无故地找丈夫吵闹。怕听收音机，怕看电视，怕人打扰，但周围无人时又感到十分孤单。看到离婚或丧偶的女性则触景生情，心中出现“一阵阵绞痛”。现在已不能坚持工作和操持家务。由其丈夫陪同前来咨询。    心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格较内向，做事认真谨慎，工作压力大，最近单位准备精简人员。 该求助者的躯体症状包括(    )。 (A) 手脚麻木 (B) 恐惧、紧张 (C) 呼吸急促 (D) 胸闷、心悸 【正确答案】：C,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者因害怕癌变，感到紧张、害怕，经常出现心慌、气促等症状。最近3个月症状加重，常常坐卧不宁，时常出现胸闷、心悸、出汗、失眠等症状。 第24题 对该求助者的诊断依据包括(    )。 (A) 治疗经历 (B) 情绪体验 (C) 医学检查 (D) 身体症状 【正确答案】：A,B,C,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 治疗经历和医学检查有助于排除躯体疾病。情绪体验和身体症状都符合惊恐发作的表现。 第25题 对该求助者的初步诊断最不可能的是(    )。 (A) 恐怖性神经症 (B) 惊恐障碍 (C) 焦虑性神经症 (D) 混合型焦虑抑郁障碍 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者焦虑情绪明显，有惊恐发作的迹象。惊恐障碍有难以解释的焦虑或恐惧发作，突然出现，发展迅速，可能仅持续数分钟；发作经常出现一些躯体症状诸如心悸、胸痛、窒息感、胃部不适、头晕、非现实感或是害怕遭遇灾难；一次发作经常会导致对再次发作的恐惧并且会回避曾经发作的场所；患者会回避可能产生类似于惊恐发作的躯体感觉的运动或其他活动。 第26题 对该求助者做鉴别诊断时需要考虑(    )。 (A) 适应障碍 (B) 疑病性神经症 (C) 躯体形式障碍 (D) 抑郁性神经症 【正确答案】：A,B,C,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者经历乳癌术后要考虑是否有适应障碍。求助者害怕癌变则要考虑疑病性神经症。求助者躯体症状明显，要考虑是否有躯体形式障碍。求助者术后兴趣降低，要考虑是否有抑郁性神经症。 第27题 看到离婚或丧偶的女性则触景生情，出现“一阵阵绞痛”说明其出现了(    )。 (A) 幻觉 (B) 泛化 (C) 妄想 (D) 强化 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者的内心冲突已经不再局限于初始事件，而是看到类似的情境也会触景生情，是泛化的表现。 第28题 该求助者“怕听收音机，怕看电视，怕人打扰”，说明其(    )。 (A) 神经过敏 (B) 易疲劳 (C) 感觉过敏 (D) 易兴奋 【正确答案】：C,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者的这种表现是神经衰弱的症状，神经衰弱的情绪症状表现为易兴奋、烦恼和心情紧张，精神易兴奋的表现之一就是感觉过敏。 第29题 心理咨询师区分烦恼和焦虑应掌握的要点是：是否有(    )。 (A) 明显的情绪 (B) 痛苦的体验 (C) 健康的心态 (D) 现实的内容 【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 焦虑的情绪体验，其基本内容是对未来的担心和害怕，而这种担心和害怕并没有固定的对象或事实的依据。担心的内容很广泛，想到什么就害怕什么，是很典型的“漂浮式”或“自由式”的焦虑。烦恼是为了现实事件不能得到解决而感到痛苦。 第30题 引发该求助者心理问题的原因包括(    )。 (A) 性格因素 (B) 认知因素 (C) 智力因素 (D) 职业因素 【正确答案】：A,B,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者性格较内向，做事认真谨慎，这是性格因素。求助者对于癌变的问题有认知偏差。求助者工作压力大，单位要精简人员，这是职业因素。 第31题 按照许又新教授关于神经症病程的评分标准，正确的包括(    )。 (A) 病程2个月为1分 (B) 病程6个月为2分 (C) 病程9个月为2分 (D) 病程12个月为3分 【正确答案】：A,B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 根据许又新评定神经症的评分标准：病程不到3个月为短程，评1分；病程在3个月到1年为中程，评2分；病程1年以以上为长程，评3分。 第32题 该求助者遇到的负性生活事件包括(    )。 (A) 乳腺手术 (B) 家居环境不良 (C) 夫妻离异 (D) 单位精简人员 【正确答案】：A,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 根据案例中了解到求助者半年前做了乳腺手术。心理咨询师了解观察到求助者工作压力大，最近单位准备精简人员。 第33题 该求助者(  )。 (A) 无判断力 (B) 社会功能中度损害 (C) 无自知力 (D) 社会功能严重损害 【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者现在已不能坚持工作和操持家务。说明求助者的社会功能严重受损。 第34题    一般资料：求助者，女性，36岁，已婚，音乐教师。    案例介绍：两年前，求助者应聘到某成人高校教音乐课，虽然工作轻松，收入较高，但是自己辛辛苦苦备了课，学生却总是迟到，一堂课就几个学生听。她觉得很失落，没有成就感，感觉工作非常无聊，慢慢对音乐也没有兴趣了，经常失眠、头痛。求助者对现状不满，生活缺乏激情，有一个可爱的孩子，但她感觉不到有孩子的乐趣。非常苦恼，偶有自杀的想法。    心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣冠整齐，谈吐清晰，从小娇惯，意志较薄弱，遇到困难退缩，不善与人交往。    下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。    心理咨询师：什么原因是您感到失落?    求助者：工作很无聊，我没有成就感。    心理咨询师：您说学生不爱学习，自己感觉工作无聊，是这样吗?    求助者：是的，我不喜欢这个学校，也不喜欢这里的学生。    心理咨询师：假设您的丈夫是山里人，您的和他一起生活，可是那里缺水，需要到三十里外的地方去担水，您才能洗脸、刷牙，您怎么办?    求助者：那我就不洗脸、不刷牙了。    心理咨询师：您是这么认为的，可那里是不是还会有人去三十里外的地方担水?    求助者：是，确实会有，可如果要那么费劲的话我宁可不做。    心理咨询师：您说想改变这种状态，而您自己又做了什么呢?    求助者：(沉默半分钟)我知道您的意思，可我现在连弹琴的兴趣都没有了，还能干什    么?我们学校很多老师都忙着评高级职称，我觉得好笑，那有什么意思，这世    界无聊的事太多……    心理咨询师：您似乎对什么都没兴趣了，您怎么看自己呀?    求助者：我是个毫无价值的人。    心理咨询师：您可以觉得当老师没有价值，但不能说您作为母亲没有价值。    求助者：(沉默)…… “您说学生不爱学习，自己感觉工作无聊，是这样吗?”这句话使用的技术包括(    )。 (A) 解释 (B) 内容表达 (C) 释义 (D) 内容反应 【正确答案】：C,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 内容反应也称释义，是指把求助者的主要言谈加以整理，反馈给求助者。 第35题 该求助者说“那我就不洗脸、不刷牙了。”，所表现的是(    )。 (A) 意向下降 (B) 兴趣减退 (C) 意志减退 (D) 习惯改变 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 不洗脸、不刷牙说明意志活动减少，是意志减退的表现。 第36题 “您是这么认为的，可那里是不是还会有人去三十里外的地方担水?”的提问方式是(    )。 (A) 开放式 (B) 半开放式 (C) 封闭式 (D) 半封闭式 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 封闭式询问常用的是“是不是、对不对、要不要、有没有”。封闭式询问常常用于澄清事实、获取重点。 第37题 “您说想改变这种状态，而您自己又做了什么呢?”咨询师使用的是(    )。 (A) 鼓励技术 (B) 具体化技术 (C) 面质技术 (D) 指导性技术 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 面质又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。指导性技术即咨询师直接地指示求助者做某件事，说某些话或以某种方式行动。鼓励技术的功能在于引导求助者谈话朝着一个方向深入；促进会谈继续下去。具体化技术指咨询师协助求助者清楚、准确地表达他们的观点、所用的观念、所体验到的情感以及所经历的事件。 第38题 阻抗产生的主要原因包括(    )。 (A) 成长带来某种痛苦 (B) 功能性行为失调引起 (C) 咨询已经取得效果 (D) 无法满足心理的需求 【正确答案】：A,B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 阻抗的原因：来自于成长的痛苦；功能性的行为失调；对抗咨询或咨询师。 第39题 心理咨询师给求助者举山里缺水的例子，表明心理咨询师要(    )。 (A) 讲题外话 (B) 启发思考 (C) 转移话题 (D) 引导想象 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 咨询师举例为了让求助者进一步探索自我，启发求助者的思考，让她更清晰地看到自己的问题。 第40题 咨询中求助者第一次出现沉默，可能的原因是(    )。 (A) 困惑 (B) 共情 (C) 思考 (D) 阻抗 【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 心理咨询师问：“您说想改变这种状态，而您自己又做了什么呢?”求助者沉默半分钟，说：“我知道您的意思，可我现在连弹琴的兴趣都没有了，还能干什么?我们学校很多老师都忙着评高级职称，我觉得好笑，那有什么意思，这世界无聊的事太多……”显然求助者没有受到启发，对于咨询师的提问表现出明显的抵抗。 第41题 咨询中求助者第二次出现沉默，可能的原因包括(    )。 (A) 困惑 (B) 共情 (C) 思考 (D) 阻抗 【正确答案】：A,C,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 “心理咨询师说：您可以觉得当老师没有价值，但不能说您作为母亲没有价值。”随后，求助者又沉默了。求助者对咨询师的话表示疑惑，或抵抗，或是在思考，最不可能的是共情。 第42题 “您似乎对什么都没兴趣了?”，心理咨询师提问的目的是(    )。 (A) 指导 (B) 面质 (C) 澄清 (D) 鼓励 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 面质是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。指导即咨询师直接地指示求助者做某件事，说某些话或以某种方式行动。鼓励技术的功能在于引导求助者谈话朝着一个方向深入。以上都不是咨询师的目的，咨询师是为了澄清求助者兴趣的下降。 第43题 应对阻抗，心理咨询师一般采用的方法包括(    )。 (A) 解除戒备心理 (B) 采取诚恳帮助对方的态度 (C) 结束咨询关系 (D) 采取讨好求助者的态度 【正确答案】：A,B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 对抗阻抗的要点：解除戒备心理，正确诊断和分析，以诚恳帮助对方的态度对待阻力。 第44题 “您可以觉得当老师没有价值，但不能说您作为母亲没有价值”，表明心理咨询师(    )。 (A) 指责求助者 (B) 在进行面质 (C) 在自我发泄 (D) 帮助求助者思考 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 这句话是咨询师在心理咨询过程中的失误，出现了指责性的话语，会让求助者感觉不被尊重，并有压迫感。 第45题    一般资料：求助者，女性，37岁，会计。    案例介绍：求助者自述最近半年心烦，睡眠差，经常感到浑身不舒服，做事提不起精神。有时会心慌憋气。去医院检查，未发现明显器质性病变。但自己不相信，害怕自己有病，医生不说实话。丈夫也带她到多家医院，做了各种检查，同样也没有发现明显问题。医生针对她的症状开了一些药。服药后症状依旧，工作还经常出错。由其丈夫陪同前来咨询。    心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，家境富裕，工作压力小，生活单调。    下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。    心理咨询师：您能详细谈谈您的睡眠情况么?    求助者：我一般十点左右睡眠，入睡没有问题。就是经常早上一两点钟就醒，醒了就在睡不着，睡不着就瞎想，真烦。    心理咨询师：您烦，是因为失眠而烦吗?还是因为身体不舒服而烦?    求助者：是因为浑身都不舒服。    心理咨询师：您说您身体不舒服，可您去了很多家医院，该做的检查都做了，诊断没有病，这是怎么回事?    求助者：我也不知道是怎么回事。    心理咨询师：如果真有病，您吃了药是不是应该有所改变?可您还总是难受这是怎么回事啊?    求助者：(沉默)……    心理咨询师：您觉得会是所有的医生都诊断错了吗?    求助者：应该不会，不会所有的医生都错，那我可能就是没病。    心理咨询师：您想想如果一个和您年纪差不多的人，既要照顾住院的亲人，还得照顾孩子，还要工作，她会整天想着自己的不舒服吗?    求助者：(点点头)是，忙起来就顾不了太多了，我可能确实太闲了。    心理咨询师：这是不是应了一个说法，无事生非?    求助者：(笑笑)有道理，那我得找点事做。    心理咨询师：那倒用不着，您可以尽情地享受生活。如果真有病，该吃药还得吃药，但不要没病找病。您看我脂溢性脱发，这也是病，我能整天为脱发烦恼，到处寻医问药吗?    求助者：听您这么说我就明白了，我以后只要有事，就全靠您了。 该求助者的主要特点包括(    )。 (A) 反复就医 (B) 害怕得病 (C) 强迫就医 (D) 性格内向  【正确答案】：A,B,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 根据案例原文中提到，求助者去医院检查，未发现明显器质性病变。但自己不相信，害怕自己有病和医生不说实话。咨询师了解观察到的情况是求助者性格内向。 第46题 引发求助者焦虑情绪最主要的原因是(    )。 (A) 浑身不舒服 (B) 担心自己有病 (C) 做事没精神 (D) 担心不能治疗 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 该案例中求助者怀疑自己有病而四处求医，无果而感到焦虑痛苦。 第47题 “您能详细谈谈您的睡眠情况吗?”咨询师所使用的提问方式与技术包括(    )。 (A) 开放式提问 (B) 具体化技术 (C) 封闭式提问 (D) 参与性概述 【正确答案】：A,B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 开放式询问常用的是什么、如何、为什么?开放式询问的实施方法是用“什么”询问事实、资料；用“如何”询问事件过程；用“为什么”探讨原因；用“能不能”促使求助者自我剖析。具体化技术是指咨询师帮助求助者讲明模糊不清的思想观点、澄清事件发生的来龙去脉。实施具体化技术，主要处理以下问题：模糊、过分概括、概念不清的情况。 第48题 该求助者社会功能的损伤程度可能是(    )。 (A) 社会功能完好 (B) 轻度一中度受损 (C) 社会功能丧失 (D) 中度一重度受损 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 根据案例中介绍，求助者最近半年心烦，睡眠差，经常感到浑身不舒服，做事提不起精神。服药后症状依旧，工作还经常出错。根据许又新评定神经症的评分标准，工作效率下降属轻度一中度受损。 第49题 “您说您身体不舒服，可您去了很多家医院，该做的检查都做了，诊断没有病，这是怎么回事?”，心理咨询师使用的技术是(    )。 (A) 解释 (B) 澄清 (C) 面质 (D) 指导 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 面质又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。 第50题 “这是不是应了一个说法，无事生非?”表明心理咨询师对求助者(    )。 (A) 启发 (B) 引导 (C) 指责 (D) 说服 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 咨询师对求助者的行为作出了指责性的定论，认为这是无事生非的表现，并传达给求助者，是咨询师丧失了价值中立的原则。 第51题 “您看我脂溢性脱发，……”所使用的技术是(    )。 (A) 投射技术 (B) 自我开放 (C) 角色扮演 (D) 情感反应 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 自我开放亦称自我暴露、自我表露，指咨询师提出自己的情感、思想、经验与求助者共同分享。咨询师把自己的脱发情况说出来与求助者分享，是要启发求助者。 第52题 本案例中求助者的最后一句话表明其出现了(    )。 (A) 移情 (B) 阻抗 (C) 依赖 (D) 顺从 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 “听您这么说我就明白了，我以后只要有事，就全靠您了。”求助者对咨询师是一种信任，希望在困难时求助咨询师，为了寻找心理依靠解决现实问题，因此求助者对咨询师是一种依赖，而不是移情。 第53题 本案例中该求助者的认知曲解属于(    )。 (A) 主观推论 (B) 情绪推理 (C) 应该倾向 (D) 乱贴标签 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 贝克总结七种逻辑推理错误类型。主观推断：大部分情况是想糟糕的事情。选择性概括：片面，细节形成结论。过渡引申概括：偶尔事件得出极端信念，并应用到其他场景中。夸大缩小：感知意义与事件总是夸大或缩小。个性化：总是将外部事件与自己联系起来。贴标签：根据一个缺点定义一个人的全部和本质。极端思维：非白即黑方式看待人和事物。根据案例中的描述，求助者是一种主观推断的错误观念。 第54题 在本次咨询中，心理咨询师出现的明显失误包括(    )。 (A) 讲题外话 (B) 多重性提问 (C) 提问过多 (D) 价值不中立 【正确答案】：A,B,C,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 咨询师让来访者尽情享受生活，这是题外话。“您烦，是因为失眠而烦吗?还是因为身体不舒服而烦?如果真有病，您吃了药是不是应该有所改变?可您还总是难受这是怎么回事啊?”这里咨询师犯了多重性提问的毛病。整段对话，咨询师一直在提问，这是提问过多的错误。“这是不是应了一个说法，无事生非?”这句话表明咨询师价值不中立。 第55题    一般资料：求助者，男性，33岁，已婚，公务员。    案例介绍：求助者出生在军人家庭，但自幼随祖母在农村生活，上 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 时回到城里的父母身边。父母对他事事严格要求，养成了他追求完美的性格特征。因带乡下口音，曾被同学笑话，对上学感到恐惧，觉得无助和自卑，但成绩一直较好。大学毕业后，进入政府机关做公务员，工作较出色。前年底单位通报了某公务员因工作失误受处分的事情，对他触动挺大，唯恐自己什么地方出现失误而酿成大错。为此，每天下班前要多次检查电脑是否关掉，收到的文件也要反复核实好几遍，夜里睡觉也不踏实，要多次检查煤气是否已关好。为此影响了工作和生活。自己明知没有必要反复检查，可总是控制不住，为此很痛苦。    心理咨询师观察了解到的情况：性格内向，自称多愁善感。心胸狭窄且多疑，有时一句玩笑话都使他难过好久。 该求助者症状的主要特点是(    )。 (A) 强迫检查 (B) 强迫回忆 (C) 强迫计数 (D) 强迫询问 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 案例原文中提到求助者每天下班前要多次检查电脑是否关掉，收到的文件也要反复核实好几遍，夜里睡觉也不踏实，要多次检查煤气是否已关好。自己明知没有必要反复检查，可总是控制不住，为此很痛苦。 第56题 该求助者的人格特点包括(    )。 (A) 追求完美 (B) 焦虑 (C) 谨小慎微 (D) 自卑 【正确答案】：A,C,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者的父母对他事事严格要求，养成了求助者追求完美的性格特征，曾被同学笑话，对上学感到恐惧，觉得无助和自卑，同事犯错受处分的事儿对他触动挺大，害怕出错而谨小慎微。 第57题 心理咨询师在摄入性谈话中已收集到的资料包括(    )。 (A) 个性特征 (B) 诱发事件 (C) 成长经历 (D) 同事关系 【正确答案】：A,B,C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者出生在军人家庭，但自幼随祖母在农村生活，上小学时回到城里父母身边，父母对他事事严格要求，养成了追求完美的性格特征。咨询师观察到求助者性格内向，多愁善感，心胸狭窄且多疑，这是求助者的成长经历和个性特征。前年底单位通报了某公务员因工作失误受处分的事情，对他触动挺大，是引发求助者心理问题的现实事件。案例中并未谈到他与同事的关系。 第58题 该求助者内心冲突的性质属于(    )。 (A) 常形 (B) 异形 (C) 变形 (D) 同形 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 常形心理冲突有两个特点：一是它与现实处境直接相联系，涉及大家公认的重要生活事件，二是它有明显的道德性质，不论你持什么道德观点，你总可以将冲突的一方视为道德的，而另一方是不道德的。变形心理冲突也有两个特点：一是它与现实处境没有什么关系，或者它涉及的是生活中的鸡毛蒜皮，一般人认为简直不值得为它操心，或者使不懂精神病学的人感到难以理解，很容易解决的问题为什么病人却解决不了。二是它不带明显的道德色彩。本案例中的求助者担心的都是些鸡毛蒜皮的小事儿，不带有道德色彩，因此属于变形的心理冲突。 第59题 对该求助者的初步诊断可能是(    )。 (A) 焦虑性神经症 (B) 抑郁性神经症 (C) 强迫性神经症 (D) 恐怖性神经症 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者因单位同事犯错受处罚的事件深受触动，唯恐出现错误，而反复检查工作内容，明知不必要，却无法控制，内心十分矛盾，形成自己强迫和自我反强迫的心理冲突。 第60题 在本案例中商定的咨询方案内容包括(    )。 (A) 咨询目标 (B) 咨询地点 (C) 所用方法 (D) 咨询时间 【正确答案】：A,C,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 咨询方案的内容包括：咨询目标；咨询的具体心理学方法或技术的原理和过程；咨询的效果及评价手段；双方各自的特定责任、权利与义务；咨询次数与时间安排；咨询的相关费用；其他问题及有关说明。 第61题 对该求助者适当的咨询方法包括(    )。 (A) 控制情绪疗法 (B) 生物反馈疗法 (C) 合理情绪疗法 (D) 认知行为疗法 【正确答案】：B,C,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 生物反馈疗法适应于各种睡眠障碍，各类伴紧张、焦虑、恐惧的神经症，心因性精神障碍，某些心身疾病，儿童多动症，慢性精神分裂症等。合理情绪疗法通过纯理论分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，解决情绪和行为上的问题。认知行为疗法通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到缓解、消除不良情绪和行为的目的。三种方法对于强迫症的患者均适用。 第62题 厌恶疗法的基本原理是(    )。 (A) 经典条件反射 (B) 超限一交互抑制 (C) 操作条件反射 (D) 尝试一错误学习 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 厌恶疗法通过将负性刺激和不良行为形成经典条件反射来消除不良行为。 第63题 如果用厌恶疗法改变强迫行为，厌恶刺激必须是(    )。 (A) 意外的 (B) 柔和的 (C) 强烈的 (D) 快速的 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 厌恶疗法必须是强烈的，才能对求助者造成影响。同时厌恶刺激与不良行为同步，才能达到消退不良行为的目的。 第64题 认知行为疗法包括(    )。 (A) 合理情绪疗法 (B) 完形疗法 (C) 压力接种技术 (D) 语义分析技术 【正确答案】：A,C,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 语义分析技术是贝克和雷米的认知疗法中纠正核心错误观念的方法。梅肯鲍姆的认知行为矫正技术，称为压力接种训练。埃利斯的认知疗法称为合理情绪疗法。完形疗法是和认知疗法相互独立的一种疗法。 第65题    一般资料：求助者，女性，42岁，自由职业者。    案例介绍：求助者家庭条件优越，自己在家照看两个女儿。求助者少年时期学过钢琴，曾经梦想要成为钢琴家，后因故中断。大女儿4岁的时候，就被她安排学琴，后来考入音乐学院，求助者很欣慰。她也想让小女儿学琴，可小女儿却不顺从，就是不想学音乐。求助者非常伤心，她觉得小女儿不明白她的苦心。为此很苦恼，前来咨询。    下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。    求助者：我要她学音乐，跟她姐姐一样，也是为她好啊!    心理咨询师：世界上没有两个人是一样的，两个女儿也不会一样。    求助者：我是她妈妈，她为什么就不听我的话呢?    心理咨询师：您小时候，妈妈说的话您都听吗?    求助者：有时候听，有时候不听。    心理咨询师：这就对了，不可能别人说的所有话我们都需要照办。    求助者：那我所做的努力不就白费了吗?    心理咨询师：问题的关键不在于努力是否白费，而在于您要求小女儿必须听您的话去学琴。实际上，学不学音乐都可以成才，您却坚持她一定要学音乐，您的烦恼就来自于此。    求助者：如果她将来学习不好，又没有一技之长，这一辈子不就毁了吗?我感到很着急，为她担心。    心理咨询师：难道一个人没有音乐特长，就真的活不下去了吗?您不也是没学成琴，不也过得很好吗?    求助者：哦…… 按合理情绪疗法，该求助者出现的不合理信念的特征是(    )。 (A) 情绪推理 (B) 糟糕至极 (C) 追求完美 (D) 非黑即白 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者说：“如果她将来学习不好，又没有一技之长，这一辈子不就毁了吗?我感到很着急，为她担心。”这是一种糟糕至极的想法。 第66题 在合理情绪疗法修通阶段常用的技术包括(    )。 (A) 与不合理信念辩论 (B) 家庭作业 (C) 合理情绪想象技术 (D) 积极关注 【正确答案】：A,B,C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 修通阶段的主要技术有与不合理信念辩论、合理情绪想象技术、家庭作业以及其他方法。积极关注是建立良好咨询关系的方法之一。 第67题 在合理情绪疗法的ABC理论中，A代表(    ) (A) 诱发事件 (B) 理性信念 (C) 不良情绪 (D) 行为结果 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 合理情绪疗法通过纯理论分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，解决情绪和行为的问题。其核心理论是ABc理论。A是诱发事件，B信念，C是情绪反应、行为结果。A不是心理问题的原因，B才是。 第68题 根据ABC理论，本案例中的A是(    )。 (A) 自己很生气 (B) 大女儿很听话 (C) 自己很着急 (D) 小女儿不学琴 【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 ABC理论中A是诱发事件。求助者想让小女儿学琴，可小女儿却不顺从，就是不想学音乐。求助者非常伤心，她觉得小女儿不明白她的苦心。 第69题 “我是她妈妈，她为什么就不听我的话呢?”反映了该求助者的(    )。 (A) 伤心的态度 (B) 过分概括 (C) 绝对化要求 (D) 糟糕至极 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者以自己的意愿为出发点，认为小女儿不学琴这件事是不应该发生的，认为女儿必须听妈妈的话，是绝对化的要求。 第70题 本案例咨询谈话的最后两句，属于(    )。 (A) 亚里士多德诡辩术 (B) 产婆术辩论法 (C) 合理情绪想象技术 (D) 合理分析 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 “难道一个人没有音乐特长，就真的活不下去了吗?您不也是没学成琴，不也过得很好吗?”这是从来访者的观点出发再驳倒来访者，是产婆术辩论法。 第71题 合理情绪疗法无法帮助求助者达到(    )。 (A) 自我关怀 (B) 自我指导 (C) 自我批评 (D) 自我接受 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 合理情绪疗法可以帮助个体达到自我关怀、自我指导、宽容、接受不确定性、变通性、参与、敢于尝试和自我接受。 第72题 根据ABC理论，该求助者心理问题的主要原因不是(    )。 (A) 挫折和遭遇 (B) 歪曲的认知 (C) 评价性观念 (D) 不合理信念 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 合理情绪疗法核心理论是ABC理论。A是诱发事件，B是不合理信念，C是情绪反应、行为结果。ABC的关系：A不是C的直接原因；B才是问题的原因。 第73题 在人际关系中，反黄金规则正确的表述是(    )。 (A) 我对别人怎样，别人必须对我怎样 (B) 像你希望别人如何对待你那样去对待别人 (C) 别人必须喜欢我，接受我 (D) 相逢何必曾相识 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 黄金规则：像你希望别人如何对待你那样去对待别人，是一种理性观念。反黄金规则：我对别人怎样，别人就必须对我怎样或别人必须喜欢我接受我。是不合理的、绝对化的要求。 第74题 使用面质技术时应注意(    )。 (A) 要有事实根据 (B) 避免个人发泄 (C) 避免无情打击 (D) 语速缓慢低沉 【正确答案】：A,B,C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 面质技术时的注意事项：要有事实依据，避免个人发泄，避免无情攻击，以良好咨询关系为基础，可用尝试性面质。 第75题    一般资料：求助者李某，女，26岁，已婚，中学教师。    案例介绍：李某表情惊慌，服饰不整，由其父母带到心理咨询室。    下面是心理咨询师与李某的一段咨询谈话。    心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢?    李某：我，最……最近很害怕，心里不踏实，我们教研组长换人了，我害怕原来的组长迫害我，我觉得她怀疑是我在背后搞鬼让她下台的；我害怕新组长整我，因为我和新组长有矛盾，其实我根本不知道为什么换组长，我从不问这些事……    心理咨询师：那你怎么觉得组长要害你呢?    李某：她们两个人下了课就坐在一起嘀咕，有一次我去组长办公室，他们俩看我进来立刻不说话了，肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。    心理咨询师：如果她们在说别的事情，实际上与你无关呢?    李某：不可能，我连上课时都听到他们俩议论我。她们还派同学监视我，呼啦啦一群人，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑，有时我实在害怕就让我爸爸开车来接我，照样有同学让其父母开车尾随我，现在我都无法讲课了，上课我说什么学生就学什么，故意要看我笑话，她们为什么都要和我作对呢?我头都要炸了，总是有声音和我对话，让我“滚蛋，滚蛋”。    心理咨询师：建议你去精神专科医院做做检查，那样对你有好处。    李某：我才不去呢!我又没有精神病，我没病。 综观以上谈话内容，心理咨询师进行的是(    )。 (A) 摄入性会谈 (B) 鉴别性会谈 (C) 治疗性会谈 (D) 咨询性会谈   【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 摄入性会谈即咨询师通过会谈了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况等；鉴别性会谈即通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施；治疗性会谈即针对心理问题和行为问题所进行的会谈；咨询性会谈涉及的往往不是病人而是健康人的某些问题。 第76题 李某的症状包括(    )。 (A) 错觉 (B) 被害妄想 (C) 幻觉 (D) 特殊意义妄想   【正确答案】：B,C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 案例中提到求助者描述“她们还派同学监视我，呼啦啦一群人，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑，有时我实在害怕就让我爸爸开车来接我，照样有同学让其父母开车尾随我。”是典型的被害妄想。“我连上课时都听到他们俩议论我。”“我头都要炸了，总是有声音和我对话，让我滚蛋，滚蛋。”是幻听的表现。 第77题 李某说“我连上课时都能听到她们俩议论我”，最可能的是(    )。 (A) 目前无法判断真伪 (B) 真性幻听 (C) 可能存在她们评价 (D) 假性幻听   【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者的幻听形象清晰，生动，位置明确，与客观事物一样，并引发相应的情感和行为反应，是真性幻听。 第78题 李某认为别人讲自己的坏话，想害她，属于(    )。 (A) 关系妄想 (B) 被害妄想 (C) 夸大妄想 (D) 自罪妄想   【正确答案】：A,B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者把实际与她无关的事情，认为与她有关系，坚信别人说的是自己的坏话，是关系妄想和被害妄想。 第79题 李某说有同学跟踪时所举的例子，表明其存在(    )。 (A) 关系妄想 (B) 特殊意义妄想 (C) 被害妄想 (D) 物理影响妄想   【正确答案】：A,C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者描述“实在害怕就让我爸爸开车来接我，照样有同学让其父母开车尾随我”，是典型的关系妄想和被害妄想。 第80题 李某的临床表现包括(    )。 (A) 存在感知觉障碍 (B) 思维被控制感 (C) 情绪高涨或低落 (D) 社会功能受损   【正确答案】：A,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 李某有幻觉和妄想的症状，属于感知觉障碍。求助者现在无法上课，这是社会功能受损的表现。 第81题 李某属于(    )。 (A) 心理正常 (B) 心理不正常 (C) 心理健康 (D) 心理不健康   【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 李某被动求医，没有自知力，同时具有幻觉和妄想等典型精神病性症状，属于心理不正常范畴。 第82题 李某最可能是(  )。 (A) 一般心理问题 (B) 神经症性问题 (C) 严重心理问题 (D) 精神病性问题   【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 李某由父母带来咨询，对自身症状没有自知力，同时具有幻觉和妄想等典型精神病性症状，属于精神病性问题。 第83题 李某认为自己没病，表明她(    )。 (A) 无判断力 (B) 无求治愿望 (C) 无自知力 (D) 不主动求医   【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 “自知力完整”是指患者具有通常能认识到自己的不适，能主动叙述自己的病情，主动要求治疗的特点。案例中，求助者讲到“我才不去呢!我又没有精神病，我没病。”是明显的自知力缺乏的表现。 第84题 心理咨询师对李某适当的处理包括(    )。 (A) 进行心理咨询 (B) 药物治疗 (C) 进行心理治疗 (D) 转诊至精神科 【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 精神病性患者发病期必须转介精神科，不是心理咨询师能处理的范畴。对精神病患者的心理咨询是有条件的，这些条件主要包括必须是在经过系统临床治疗，病理性症状基本消失以后、主要以社会功能的康复为主、必须密切配合精神科医生一起实施。 第85题    一般资料：求助者，男性，28岁，公司职员。    案例介绍：求助者八年前结婚住在城里，每周末夫妻俩回郊区看望父母，妻子觉得回去得太频繁，居住也不方便，为此颇有微词。为照顾妻子的情绪，求助者改为两周回去一次。但母亲却嫌他回去太少，娶了媳妇忘了娘。一边是新婚的妻子，一边是辛辛苦苦抚养自己的母亲，到底照顾谁很让他左右为难，求助者为此很苦恼。近来经常为一些琐事发脾气，常常借酒消愁，觉得自己很无能，连这么小的问题都解决不了，还让妈妈不开心，是不孝之子。不知如何面对未来的婚姻，为此前来进行心理咨询。    下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。    求助者：我是第一次进行心理咨询，不知道什么样的人能进行咨询?您看我的问题适合咨询吗?    心理咨询师：心理咨询的对象包括各种各样的人。    求助者：您打算用什么方法帮助我解决问题呀?    心理咨询师：我打算用求助者中心疗法，我先介绍一下，这个方法以完美主义为哲学基础，原理、技术、过程等……    求助者：您认为我能解决自己的问题吗?    心理咨询师：我相信您一定能解决自身的心理问题，因为我所信奉的求助者中心疗法对人性的基本看法就是…… 心理咨询的对象包括(    )。 (A) 有心理问题的人 (B) 发作期精神病人 (C) 有实际问题的人 (D) 康复期精神病人   【正确答案】：A,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 心理咨询的对象不是有实际问题的人，而是有心理问题的人。对精神病患者的心理咨询是有条件的，发作期精神病人是要转介精神科的，精神病人在经过系统临床治疗，病理性症状基本消失以后是可以成为咨询对象的。咨询内容主要以社会功能的康复为主。心理咨询师必须密切配合精神科医生一起实施。 第86题 求助者中心疗法的主要技术包括(    )。 (A) 设身处地地理解 (B) 坦诚地交流 (C) 顺其自然地诉说 (D) 无条件接受   【正确答案】：A,B,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者中心疗法认为咨询关系是求助者发生积极改变的充分必要条件，以关系为导向的疗法。主要技术包括：促进设身处地的理解技术，坦诚交流的技术，表达无条件积极关注的技术。 第87题 求助者中心疗法对人性的基本看法是(    )。 (A) 积极乐观的 (B) 理性客观的 (C) 消极悲观的 (D) 难以改变的   【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者中心疗法的积极人性观：人有自我实现的倾向；人拥有有机体的评价过程；人是可以信任的，善是本性，恶是对不利环境防御的结果，负性情绪是需求得不到满足产生的。 第88题 根据求助者中心疗法，“觉得自己很无能……是不孝之子”表明求助者出现心理失调的原因是(    )。 (A) 对自己能力的错误认知 (B) 心理需求得不到满足 (C) 自我概念与经验不协调 (D) 与客观现实不相适应   【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 自我概念和经验的三种关系：纳入、忽略、否认。心理失调的实质及治疗心理失调实质是自我概念和经验的不协调。 第89题 设身处地理解的具体技术包括(    )。 (A) 关注 (B) 语言交流 (C) 沉默 (D) 非语言交流   【正确答案】：A,B,C,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 设身处地理解的具体技术包括：关注、语言交流、非语言交流和沉默(理解的方式之一)。 第90题 求助者中心疗法的理论基础是(    )。 (A) 结构主义 (B) 人本主义 (C) 完美主义 (D) 机能主义 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 求助者中心疗法的理论基础是罗杰斯的人本主义，罗杰斯的基本假设认为人有潜能解决自己的问题(自我治愈力)。 第91题    下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：   言语测验 操作测验 言语 操作 总分 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计   原始分 24 22 16 25 14 78   33 17 26 30 17   量表分 94 50 144 量表分 14 13 14 15 12 16 94 8 13 8 14 7 50 智商 132 101 120 在合计言语测验或操作测验的量表分时，若缺一项测验，则需要(    )。 (A) 补做备用测验 (B) 宣布测验无效 (C) 计算加权分数 (D) 给予补充说明 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 在合计言语测验或操作测验的量表分时，若缺一项测验，则需要计算加权分数。 第92题 与一般人的成绩相比较，该求助者强项包括(    )。 (A) 相似性 (B) 木块图 (C) 数字广度 (D) 图片排列 【正确答案】：A,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 超过平均数(10)一个标准差(3)的称为强项，求助者的强项包括知识、算数、相似性、词汇和图排(图片排列)。 第93题 该求助者的VIQ成绩比PIQ成绩高出(    )， (A) 31分 (B) 19分 (C) 44分 (D) 12分 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 言语智商总分VIQ减去操作智商，即132减去101等于31。 第94题 本教材中介绍的儿童行为量表，其特点包括(    )。 (A) 属于自评量表 (B) 量表内容分为三部分 (C) 被评对象年龄范围4～16岁 (D) 用于诊断儿童心理障碍 【正确答案】：B,C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 CBCL有四种 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 ，家长用、老师用和年长儿童自评用。CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，其中包括评价和识别情绪问题高危儿童、评价和识别行为问题高危儿童。针对4～16岁儿童的家长用CBCL，可由熟悉儿童的家长、照料者进行评定。CBCL第二部分的社会能力归纳成3个因子，即活动情况、社交情况、学习情况。 第95题    下面是某求助者MMPI-2的测验结果： 量表 Q L F K Fb TRIN VRIN ICN Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 11 2 22 12 6 10 4 5 ? 34 33 21 32 16 22 31 16 35 K校正分                 29     26     34 43 18   T分 50 35 63 47 52 63 47 52 78 65 71 56 60 57 59 58 43 50 关于该求助者的测验结果，错误的说法包括(    )。 (A) 无症状夸大或诈病倾向 (B) 370题以后的回答无效 (C) 不加区别地对项目做肯定回答 (D) 有50道题回答矛盾或无法回答 【正确答案】：A,B,D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 后F量表的为52分，没有超过60，因此370题以后是有效的。F量表的分数超过60，有诈病倾向。TRIN量表超过60分，有不加区别地对项目做肯定回答的倾向。Q为11，即有11道题回答矛盾或无法回答。 第96题 该求助者的临床量表结果提示(    )。 (A) 编码类型属于突出编码 (B) 可能诊断为疑病症 (C) 可能诊断为癔症 (D) Hs量表的原始分为24 【正确答案】：A,B,C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 次高分Hy和第三高分D相差5个T分以上，属于突出编码。该案例表中超过中国常模60分的项目有F、TRIN、Hs、D、Hy。有可能诊断为疑病症和癔症。Hs原始分要加0.5倍的K分，故原始分是23。 第97题 临床量表剖面图模式属于(    )。 (A) A类神经症 (B) B类神经症 (C) C类神经症 (D) D类神经症 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 依据量表1(Hs)、量表2(D) 和量表3(Hy)相对的分数高低，分别可提示一些典型的神经症的诊断可能性。根据案例中求助者的量表1、2、3的分数分别为78、65、71，呈1、3、2的下降趋势，因此属于A类神经症剖面图。 第98题 用于评价精神症状严重程度及其变化的测评工具是(    )。 (A) BRMS (B) HAMD (C) BPRS (D) HAMA 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 在临床上，BPRS主要适用于中度精神病性症状、重度精神病性症状。BRMS量表是由Bech、Rafaelsen于1978年编制的，是目前应用较广的躁狂量表。HAMA是汉密尔顿焦虑量表。HDMD是汉密尔抑郁量表。 第99题 HAMA量表的因子数量为(    )。 (A) 2 (B) 3 (C) 5 (D) 7 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 HAMA包括躯体性焦虑和精神性焦虑两大类因子结构。 第100题 MMPI-2的内容量表包括(    )。 (A) A型行为量表 (B) 焦虑紧张量表 (C) 酗酒量表 (D) 自我力量量表 【正确答案】：A,B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 MMPI分为三个部分，即基础量表、内容量表和附加量表。基础量表包括七个效度量表和十个临床量表。行为量表和焦虑紧张量表属于内容量表。酗酒量表和自我力量量表属于附加量表。 跟多试卷请访问《做题室》www.zuotishi.com