课程名称:当代中国社会问题 Social Problems in Contemporary China
一、课程目的、任务:
本课程旨在通过对中国一系列基本问题与热点问题的个案分析,使学生对近代以来尤其是1949年至今的中国社会的演变历程、社会结构特征以及重大社会问题的形成与演变有一个宏观了解,了解并理解分析中国问题的相关理论框架,建立对当前中国社会的一般性认知,并从社会学的学科角度把握进行研究的一般模式。
二、课程内容:
本课程由“中国现代化”问题导引,展示当代中国社会问题的产生与演变的历史性根源与结构性因素,继而从社会结构、社会分层、社会流动、三农问题、城市化进程、环境保护、民族与宗教等层面具体展开对基本问题与热点问题的探讨。
三、教学方式、实践环节的特色:
本门课程在讲授当代中国基本问题与热点问题的基础上,旨在帮助同学们了解并实践历史与实证相结合的研究思路,主要通过例证的
方法
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,向同学们示范理解具体问题的可能路径、理论与实践相结合的具体程序,以达到对社会学理论学以致用的效果。
读
书
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报告
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:推荐必读书和参考书,撰写两篇读书报告(至少一篇为必读书的读书报告)。
社会调查:请同学们对自己感触最深的社会问题进行前期研究,提出适宜的研究问题、可行的研究
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
以及解释性理论框架,撰写可行性报告。
小组报告:请同学们从自身的生活经验与社会观察出发,结合参考资料,就中国社会结构演变、社会分层、社会流动、三农问题、环境问题等,择一进行小组口头报告。
四、教材及参考书目:
本尼迪克特·安德森《想象的共同体:民族主义的起源与散布》,上海人民出版社2000年版。
杜赞奇《文化、权力与国家:1900-1942年的华北农村》,江苏人民出版社1996[1988]年版。
杜赞奇《从民族国家拯救历史:民族主义话语与中国现代史研究》,江苏人民出版社2009年版。
费孝通等《中华民族多元一体格局》,中央民族学院出版社1989年版。
费正清等《剑桥中国晚清史:1800-1911》,中国社会科学出版社2006年版。
葛剑雄、曹树基、吴松弟《简明中国移民史》,福建人民出版社1985年版。
黄树民 《林村的故事:一九四九年后的中国农村变革》,三联书店2002年版。
黄宗智《长江三角洲小农家庭与乡村发展》,中华书局1992年版。
金观涛、刘青峰.1992.兴盛与危机:论中国社会超稳定结构(增补本).香港中文大学出版林毅夫、蔡昉、李周《中国的奇迹:发展战略与经济发展》,上海人民出版社1999年版。
吉尔博特·罗兹曼 《中国的现代化》,江苏人民出版社 2003年版。
吕思勉《中国
制度
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史》,上海教育出版社1985年版。
罗德尼·斯达克、芬克《信仰的法则》,中国人民大学出版社2004年版。
詹姆斯·斯科特《农民的道义经济学:东南亚的反叛与生存》,译文出版社2001年版。
孙立平《断裂:20 世纪90年代以来的中国社会》,社科文献出版社2003年版.
王国斌《转变的中国:历史变迁与欧洲经验的局限》,江苏人民出版社2000年版。
赵冈、陈钟毅《中国土地制度史》,新星出版社2006年版。
五、考核方式与评价结构比例:
平时成绩(课堂讨论、读书报告与小组报告)40%;
考试成绩60%。
六、讲授大纲:(两级目录)
第1章 导论
一、 现代化与中国社会
二、本课程内容及教学方法介绍
第2章 社会分层与社会结构
一、个体生命历程与国家社会——贫富世代的生成
二、先赋与自致的结果——当代中国社会结构的生成
第3章 户籍制度的前因与后果
1、 户籍制度的历史与现状:户籍与乡土中国
2、 制度性流动与限制:户籍分隔城乡
3、 户籍制度改革诸问题
第4章 社会流动的历史与现状
1、 流动塑造中国:移民、流民、流动人口
2、 社会流动与城市化进程
3、 作为社会流动机制的高等教育
第5章 三农问题
1、 集体所有制时代的农村
2、 三农问题中的农村
3、 农村的终结与城市化
4、 当前重要的农村议题(根据授课时具体情况而定)
第6章 环保中国
1、 环境意识、环保运动与公民社会
2、 当前重要的环保议题(根据授课时具体情况而定)
第7章 民族与宗教
1、 中国民族国家的形成
2、 民族认同与国家认同
3、 当代中国宗教现状与问题
七、教学时数分配:
章次
一
二
三
四
五
六
七
讨论
学时
2
4
6
6
8
4
6
2