田野的呼唤教学反思《田野的呼唤》教学反思《田野的呼唤》是一首意大利民歌,具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。旋律流畅、一段体四个乐句构成。歌曲中出现的八分休止符、弱起小节、附点音符较多,学生不易掌握;音准也有点不易掌握。本节课我主要采用以下几种活动来进行教学的:1、由听歌曲进行律动导入新课。2、听范唱《田野在召唤》,抓住歌词,情绪等要素分析歌曲。3、听歌曲旋律,引导学生划分乐句,找出乐句间的关系。4、视唱歌曲旋律时,让学生找出乐句间的相同与不同点。5、学唱歌曲,找出歌曲难点,师指导。(用欢快、活泼的声音演唱歌曲,并掌握八分休止符、顿音、重...
《田野的呼唤》教学反思《田野的呼唤》是一首意大利民歌,具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。旋律流畅、一段体四个乐句构成。歌曲中出现的八分休止符、弱起小节、附点音符较多,学生不易掌握;音准也有点不易掌握。本节课我主要采用以下几种活动来进行教学的:1、由听歌曲进行律动导入新课。2、听范唱《田野在召唤》,抓住歌词,情绪等要素分析歌曲。3、听歌曲旋律,引导学生划分乐句,找出乐句间的关系。4、视唱歌曲旋律时,让学生找出乐句间的相同与不同点。5、学唱歌曲,找出歌曲难点,师指导。(用欢快、活泼的声音演唱歌曲,并掌握八分休止符、顿音、重音的运用及演唱)。6、在歌曲处理中,注意八分休止符地方的演唱、力度的处理,通过不同的演唱方式感受歌曲情绪。这节音乐课,我付出了很多,但是课堂效果却并不像我预期的那样精彩,太想把每一步每一环节走扎实、到位,浪费了一些不必要的时间。对于歌唱中歌词、情绪、表情、声音的处理都显得有些流于形式,没能让学生更深一步的体验到歌曲的美。综合以上问题,我觉得在今后的教学中,我还要多加强理论的学习,对于教参和课标还应进行深入的理解、思考,对于教学环节的审计还将多学习,多反思,取人之长,补己之短。相信下次再上这节课,我会有不一样的表现。我想就在这样的反复锤炼中,我会有更高的教学水平吧!
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