七年级英语下册《lesson 15 Tall or Short》教案
学科
英语
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
Lesson 15: Tall or Short
第 3 课时
授课教师
授课年级
七年级
授课时间
教
学
内
容
分
析
1. 学习如何询问身高。
2. 学习小数点的读法。
学
情
分
析
学生在小学学习阶段对这一句型有所涉猎，但不全面，也不系统。
在本节课的学习中，要求学生对这一句型从语法层面有良好的掌握。
考
情
分
析
1.学习如何询问身高，注意主语不同时，系动词的选择。
2.学习小数点的读法。
教
学
目
标
让学生熟练地掌握如何询问身高这一句型。
让学生学习小数点的读法和写法。
教学重点难点
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
教学重点：如何询问身高
小数点的读法和写法
教学难点：在询问身高这一句型中，当主语不同时，系动词如何选择。
教学
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
启发式教学
教具
无
教学过程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
Ⅰ.How tall is he/she?
how tall 意为“多高” ，用来引导询问高度的特殊疑问句。其基本构成为“How tall + be +主语”。
eg: How tall is Yao Ming?
李明有多高？
How tall are you?
你有多高？
How tall is your friend?
你的朋友有多高？
Ⅱ.He is 1.85 metres tall.
(1) 在英语中，表示身高、长度、宽度、高度、深度等度量结果时，可以用“数词+名词+形容词”的结构来表达。
eg: The girl is 1.7 metres tall.
这个女孩有1.7米高。
My brother John is 18 years old.
我的哥哥约翰18岁了。
(2) 英语中的小数点读成point,小数点之前的数字整体读出，小数点之后的数字逐一读出。
eg: 1.85读成 one point eight five
3.14读成 three point one four
10.2读成 ten point two
、、
实际练习题（见
导学案）
组织、引导学
生课前完成
组织
小组讨论完成
下面的题目
Ⅰ.根据句意及首字母提示完成单词。
1. The dog has a short t_________.
2. Don’t stand a______ the desk.
3. There are some apples on the g_______.
4. The girl is 1.4 m______ tall.
5. My sister is a b_______ short.
Ⅱ.写出下列数字的英文。
1. 5.239
2. 9.806
3. 6.214
4. 4.3982
5. 0.6547
评论各组的展示结果
检查学生做的
情况看学习效
果如何，有待
下一节课的补进。
Ⅰ.在专家组同学的带领下学习本课的单词。
P132
Ⅱ.在专家组同学的带领下熟读Lesson 15的课文。
P38
完成后小组展示
独立完成
自我检测
回顾旧知
.
引出新
内容
加强巩固本节
课的知识。
板书设计
Lesson 15: Tall or Short
Ⅰ.Talk about height.
1. How tall is he/she ?
2. How tall is Lily ?
3. How tall are you ?
Ⅱ. Talk about measurements.
1.85m---one point eight five metres
1.6m---one point six metres
Ⅲ.Write the opposite of each word.
1.sad--- happy
2.tall--- short
3. up--- down
4. big---small
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
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