贵州省普通高中学生综合素质评价登记表-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN附件：贵州省普通高中学生综合素质评价登记表（试行）市（州）:县（市、区）:学校（盖章）:
班级
班级管理量化考核细则初中班级管理量化细则班级心理健康教育计划班级建设班级德育计划
：姓名：身份证号：学籍号：贵州省教育厅制PAGE\*MERGEFORMAT#填表
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
1、此表在省教育厅下发的《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行）》《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价
方案
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（试行）》基础上，根据学生德、智、体、美、劳等方面，进行评价。将装入学生档案，学校必须据实填写。2、高中新课程改革方案课程设置涵盖8个学习领域15个科目，各科目学分由必修学分、选修I学分、选修n学分组成。三年中获得116个必修学分、22个选修I学分、6个选修II学分，总学分达到144（含）以上才达到我省普通高中毕业标准中的学分标准。3、《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》规定，学生可参加同一学科的多次考试，所以地理、历史、物理、化学、生物、政治、语文、数学、外语、信息技术、通用技术学科在学业水平考试等第栏中只登记最高的1次等第。外语要在括号内注明是哪国语言。4、音乐、美术、体育与健康、研究性学习、社区服务、社会实践、学校课程（选修学分H）只填学分。5、基本素质中的道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动与健康、审美与表现六项指标栏以3年的表现综合评价，亦采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等第呈现，填写在相应栏内。6、个性特长简要描述个人在思想道德、学习能力、审美能力、兴趣、爱好等方面独特的、与众不同的特点和长处。7、突出表现与获奖情况主要填写个人在德、智、体、美、劳等方面获得的奖励（市、州级以上），以及著作、小发明、小创造、专利等成果（经过专业评价机构认证）。学生基本信息姓"曾用名性别（照片）出生年月民族籍贯身份证号政治面貌就读学校高中入学年份学籍号联系电话家庭住址邮编个人简历自何年何月至何年何月在何地何学校学习，何时加入少先队、共青团证明人家庭（父母或法定抚供养人）情况称呼姓名工作单位联系电话综合素质评价表（一）粽合素质基本除质if价综合素质评价（基本索质加个性发展）评价结果级报标二级指标评价结果（等第）高一高二充三总评道史品质“五爱,♦品质（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）遵纪守法、诚实守信关心集体、团结互助爱护环境、节约资源公民素养自尊、自信、自强、自律.勒奇具有社会费任整枳极参加公益活动具有文明习惯学习饶力学习态度端正.完成规定的学习任务有学习的愿望和兴趣有设计学习活动和调节学习过程的能力具有初步的研究与创新能力交流与介作能评价和约束自己的行为.善于尊重并理解他人养成他听和反思的习惯能媒合运用各种交流和沟通的方法进行合作.1巫动健康热爱体自运动•养成体育锻炼的习惯具有锻炼能力和坚强的意志品质具有一定的运动技能和强健的体魄心理健康.形成健康的生活方式审美与表现能感受并欣赏生活、自然.文学作品、音乐、舞蹈、影视等中的美,具有健康的审美情趣枳极参加文学、音乐、美术、舞相、戏剧等艺术活动.能用多种方式展示艺术美感个性发展个性特长具有在思想道麴.学习能力、审美能力、兴趣、爱好等方面独特的、与众不同的特点和长处等第综合等第个人成果个人在馈、智、体、美、劳等方面获得嘉奖.著作、小发明、小创作、专利等成果等第注：1、高中各年级的评价在个人自评、学生互评、教师评价的基础上粽合而得,总评为三年等第的综合。2、个人在德、智、体、美、劳等方面在市｛州）以上获得的国奖、著作、小发明、小创造、弓利等成果在档案袋内应有附件证明。3、个人特长为三年的综合简单描述.总评为等笫。个人成果为三年成果情况.总评为等第•PAGE\*MERGEFORMAT#外语（）地理生物
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