的教学反思大牛和小牛《大牛和小牛》教学反思本课选用的是浙美版第二册的第17课,课题《大牛和小牛》。本课的教学目标是了解并
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现老牛和小牛的不同特征;能表现出大牛和小牛在一起的场面;培养敬老爱幼的良好品德。其重点是画出大牛与小牛的不同特征;难点是能表现出大牛和小牛之间的亲密关系。牛是勤劳的象征,历来喜为文人墨客赞赏和描绘。在教学时利用学生平时的积累,通过欣赏观察、记忆想象,让学生了解牛的基本结构、类型及其特征和习性,同时比较各种牛的异同,学会用简单的几何形状来画出牛的形象。在设计教学过程中,根据学生的年龄及心理特点,以听声音的方式导入课题,使之激发学生的兴趣。继而通过现代教育媒体,充分利用课件及多媒体,形象的向学生展示了牛的结构及特征。教学以学生为主体,通过听、看、想、说、分析、画等一系列的教学过程,引导学生了认识牛、了解牛,并能用简单的绘画语言表现牛。本课的难点是如何表现大牛和小牛之间的亲密关系。为此在教学过程中安排欣赏其他小朋友的作品,让学生参考,有意识的引导学生读懂其景其情。由于这方面的讲解不够,学生所表现的题材差不多,只有个别同学的作品选材是新颖的,我想对于这点还需要加强。另外由于时间的关系,学生的作品没能及时完成,其对时间的把握还可以及时提醒学生,怎样利用课堂中的时间来完成一幅作品。本文档内字体为阿里巴巴普惠体R,CTRL+A全选可调整字体属性及字体大小-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR