道德与法治七年级下册第八课《美好集体有我在》说课稿 含教学反思

道德与法治七年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 第八课《美好集体有我在》说课稿第八课美好集体有我在憧憬美好集体我与集体共成长《憧憬美好集体》说课稿一、说教材　今天我说课的内容是部编版初中道德与法治七年级下册第三单元第八课第一框内容《憧憬美好集体》。本框题是在了解个人与集体的关系基础上、让学生聚焦到集体生活，从而激励学生对集体生活进行畅想、为后一框我与集体共成长做好情感、价值观上的铺垫。二、说教学目标知识目标：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的特征及对我们成长的意义；能力目标：学习如何在集体相处中，正确处理班集体中不同的异见、在竞争与合作中，正确处理集体中的人际关系。情感态度与价值观目标：热爱自己生活的集体，树立建设美好集体的愿望；培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力。三、说教学重难点本着新课程标准，我确定了以下的教学重点和难点。教学重点：美好集体要有哪些良好氛围。教学难点：在学习中如何在探究、体验美好集体特征中展开思维和情感过程，形成正确的价值认同。四、说学情初中七年级学生，他们对人、对事情有热情，从其内心都渴望建设美好集体的愿望。但是大部分学生对如何建设美好集体没有具体的方法和能力，其责任感强过其责任能力。同时，七年级学生理解能力有限，对教材中一些概念不太懂加上注意力不容易集中，很容易对本框内容不感兴趣。因此，通过创设情境经验贯穿本课，通过事例激发他们学习、思考的积极性，达到教学的三维目标。五、说教法学法１、教学方法：考虑到七年级学生的现状，我主要采取以下的教学方法。情景教学法。用多媒体教学手段，创设教学情境，将教学内容与设置的情景结合起来，增强学生愉悦的情绪体验。活动探究法：通过小组合作和拓展探究，发挥学生的主体作用和自主探究能力，培养学生的自学、思维、合作、活动组织能力。反馈教学法；通过有效的课堂提问，教师根据信息反馈，及时鼓励或纠正，使学生认知得以提高，从而升华教学。六、教学过程1、导入新课：设问：谁获得了１６的感动中国人物的特别奖？播放视频《感动中国颁奖晚会》设计的意图和效果：通过设问，激发学生的好奇心，通过播放视频揭示设问的结果推出中国女排这个美好集体。为后面的教学内容作好辅垫。2、讲授新课：　在讲授新课过程中，我设计了三个大的环节，这些环节环环相扣，并且紧扣教学目标，尽量发挥学生的主体性，让学生通过各种活动体验发现。环节一：以中国女排这个美好集体为线索，创设情境，提出问题，“女排的目标是什么？”学生思考后总结：是集体愿景让中国女排团结一致，顽强拼搏。引出集体愿景的概念。设问：对于班集体，你有什么样的集体愿景？学生回答后进一步引导学生思考：同学们的这些集体愿景对班级的发展会起到什么样的作用？根据学生的回答，让学生自然生成愿景对一个集体发展的推动作用。再回到女排集体，集体的愿景也让中国女排紧紧团结在一起。最后展示习总书记对女排的赞扬。设计意图和效果：通过对中国女排的情景设置，用层层递进的设问方式，学生一步一步地认识中国女排之所以能够团结一致，原因是因为她们始终坚持集体愿景。从而自然地引出了集体愿景的概念并让学生通过女排集体更形象地感悟集体愿景的内涵，体会美好集体会有怎样的共同的梦想、使命和价值观。接下来通过学生对自己集体愿景及愿景对集体作用的思考，进一步明确集体愿景的内涵。让学生在思考中增强集体意识和树立正确的价值观。　同时也开始清晰地认识到自己生活的集体也是需要美好的愿景的，进一步突破本课的情感目标，激发建设美好集体的愿望。用习总书记的话引导学生将自己的集体愿景与中国梦、社会主义核心价值观联系起来，树立更加远大的集体愿景。达到情景－－思考－－总结升华－－提升情操的效果。环节二：继续展示中国女排２０１３年后女排集体的变化。通过对比 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ，设问女排新的管理模式会给集体带来哪些变化？要求学生互相交流讨论，形成交流结果，进行发言。教师进行点拨和总结，得出结论：美好集体是民主的、公正的、充满关怀和友爱的、善于合作、充满活力的。展示女排所取得的成绩有力地证实了这种良好集体氛围是有助于共同愿景实现的。然后进一步设问：我们生活的集体要有这些特点需要做哪些努力呢？引出拓展空间，让学生以小组合作的方式完成相应任务：总结集体做的好的方面，寻找需要改进的地方。教师根据学生的回答逐步形成正确的结论，即民主、公正、关怀、友爱、合作、竞争应该怎么去做。设计意图和效果：创设“中国女排管理模式变化”的情境、让学生能继续挖掘女排身上所具备的美好特征。与前面所学习的共同愿景形成一个整体，让学生明确一个美好集体不仅有共同的愿景还具有良好的氛围。通过拓展空间，开展小组合作，让学生认识到自己生活集体与美好集体之间还存在哪些差距，应该怎么去努力。小组展开讨论或对话，揭示矛盾、深入分析，思想交锋，继续正面陈述更为普遍的价值通则；最后进行相关行为和行动能力方法的指导，从而突破本课的重点。同时有效地调动了学生主动参与的意识，培养合作能力。环节三：从集体的发展过渡到个人成长，展示女排队长惠若琪的成长历程、播放《开讲啦》视频，提问：女排集体让小惠学到了什么？引出美好集体对个人成长有着重要的意义。最后指出我们应该建设美　好集体，让它成为我们学习、生活的精神家园。设计意图和效果：在探讨了美好集体特征的基础上，进一步带领学生思考集体对个人成长的作用，用女排的事例，在学生心里树立一个完整的美好集体形象，激发学生对美好集体的向往和建设自己美好集体的决心。３、课堂小结；设问通过本节课，对建设美好集体你有哪些感悟？学生与教师一起总结：美好集体要有共同愿景和良好氛围，美好集体对个人成长有重要意义。设计意图和效果：通过总结，建立全课的总体框架。帮助学生进行知识和情感上的梳理。7、板书设计《美好集体有我在》-------憧憬美好集体理解美好集体的特征集体对我们成长的意义；正确处理集体中的人际关系。提高学生的集体生活能力。“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善”八、教学反思这节课，我始终以学生为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 培养学生的自学能力、思考和合作能力。并且能从各种实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，突破教学重点与难点，最终达到教学目标。《我与集体共成长》说课稿一、说教材　　《我与集体共成长》是初中部编版道德与法治七年级下册第三单元的最后一课，这个课时内容分为两个目题，第一个目题“在共建中尽责”，是在前一框学生对美好集体的憧憬基础上，对学生如何与集体共成长进行指导。教材通过“共同确定愿景、共同商定集体规则与 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 、共同创造良好的集体氛围”三部分内容，引导学生明确良好集体氛围的形成离不开每个人的努力。第二目题“在担当中成长”，引导学生进一步认识到自己在集体中担当责任可以成就个人的成长，思考集体生活对个人成长的重要意义。二、说教学目标：　　情感、态度和价值观目标：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识，感受承担责任为集体付出的快乐。　　能力目标：形成团队合作能力；培养承担责任的能力。　　知识目标：懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量，理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。　　三、说教学重难点　　教学重点：理解学生“自治”的内涵及现实意义。教学难点：主动在集体中承担责任，享受快乐。4、说学情　　一些学生在集体生活中，缺乏一定的自我反省能力，忽略甚至是放弃了个人应该在集体中应该承担的责任。一部分学习成绩好、学习能力强的学生，有可能会全身心地投入到学习中，从而忽略了个人为集体的担当。这一部分学生也是需要教师关注并及时引导的。要让学生意识到，个人与集体是息息相关的，个人的优秀离不开强大的集体。为了创设美好集体，在集体中发展自我，就需要积极参加集体的共同活动，遵守集体的行为规范，明确所承担的义务，并最终上升为一种自觉的行为。5、说教法学法本课的目的是使学生明确，在集体生活中，不仅要了解个人如何依靠和运用集体的力量获得成长，也要认识到良好的集体离不开每个人的努力。这既强调了本单元的主题，又关联了八年级“社会生活”的内容.因此教学中使用学生集体生活中的真实案例作为课程素材，贴近学生生活；在课程推进的过程中，设计了很多思维问题，并在教学实施的过程中，增加生成性的追问，通过师生、生生的思维互动实现“真思考”，并力求利用“真思考”促进“真行为”的发生与落实。6、说教学过程（1）、导入新课　　（多媒体出示此材料）P76拓展空间，美好集体特征或你理想中集体的样子，描绘心中的集体　　想一想：　　（学生回答相互帮助，共同努力等词语）　　教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。　　（二）、新课讲授　　目标导学一：在共建中尽责　　活动一：情景再现——在共建中尽责　　（多媒体链接教材上P77“运用你的经验”栏目）　　提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。　　活动二：想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？　　（多媒体出示此问题）　　提示：投票产生的，是每个人参与的结果。　　思考：　　产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？　　学生回答:每个人都需要参与。　　教师强调:集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。　　讨论：怎样在共建中尽责？　　（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。　　（2）需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。　　（3）共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。　　目标导学二：在担当中成长　　（多媒体展示材料）材料：七年级（9）班，参加了学校举行的体育文化节，在运动节这天，小高擅长长跑报名参加后，取得了3000米冠军的好成绩，小明呢擅长跳高，班长组织能力好，就带领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最取得了班级总积分第一名的好成绩。　　问题：结合材料，谈一谈你的感想？　　学生回答:发挥自己的特长为班级做出贡献；我虽然参赛，但是听到宣布自己的班级取得第一名的时候，我感到很自豪……　　教师归纳：　　①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。　　③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。　　④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。　　讨论：怎样承担建设集体的责任？　　①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。　　②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。　（三）、课堂总结通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。七、板书设计‘在共建中尽责”“在担当中成长增强集体观念形成团队合作能力,激发集体荣誉感培养主人翁意识，培养承担责任的能力感受承担责任为集体付出的快乐。八、教学反思　　本节课是我与集体知识教学，学生对于集体相对来说比较熟悉，学生易于理解，多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 的运用是一个好方式，调动学生的学习兴趣，使学生从情感上乐于参与，要多结合情景材料启发学生思考，多讨论。给学生更多理解的时间和讨论的空间。