新译林 3B Unit8 教学反思Unit8We’retwins!单元反思本单元内容新增家庭成员类单词uncle,aunt,twin，cousin。教学时，我通过展示照片，让学生明白uncle,aunt,cousin和father,mother等成员的关系。通过让学生带照片，学习了单词aunt,twins,we’re和句型Who’sshe/he?Who’sthatgirl/boy?He’s/She’s….这样教学更直观。Storytime教学内容具有趣味性，教学时紧密联系学生实际，引导学生寻找学校中的双胞胎，并运用句型进行叙述，学生兴致较高，学习效...
Unit8We’retwins!单元反思本单元内容新增家庭成员类单词uncle,aunt,twin，cousin。教学时，我通过展示照片，让学生明白uncle,aunt,cousin和father,mother等成员的关系。通过让学生带照片，学习了单词aunt,twins,we’re和句型Who’sshe/he?Who’sthatgirl/boy?He’s/She’s….这样教学更直观。Storytime教学内容具有趣味性，教学时紧密联系学生实际，引导学生寻找学校中的双胞胎，并运用句型进行叙述，学生兴致较高，学习效果较好。本节课句型比较简单，教学时，引导学生充分朗读，熟读成诵，并创设情境尝试运用句型。Who’she/she?He/Sheis…?比较容易。根据实际情况，运用句型造句，学生掌握的很好。但是学生会在人的姓名前加my.单词man/woman/boy/girl中的单词girl学生易读错。教师特别强调一下，学生还是能掌握的。通过让学生画图制作家谱并进行讨论，学生很有兴趣，已经能够熟练运用句型Whoisshe/he?She’s/He’smy….学习cartoontime中的故事时，学生很有兴趣，并通过小短文的学习，学生已经能很好地运用Who’sthis?Thisismy….通过制作讨论家谱，在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读cartoontime中的故事，并且能够熟练运用句型Whoisshe/he?She’s/He’smy….学生能普遍读懂其中趣味之处，并养成良好的阅读习惯，有运用英语的意识。
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