译林版小学英语四年级上册教案-全册

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 Unit1Ilikedogs第一教时教学内容：Storytime1.能听懂、会说、会读、会写 词汇 英语3500词汇语境记忆pets3考试词汇二年级反义词和近义词初中词汇词汇大全考研英语二高频词汇表 ：like,dog,cat,panda,horse,tiger.2.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：Ilike...Idon’tlike...Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.3.能听懂、会说、会读词汇：animal,cute,fat,elephant,lion,monkey.4.能听懂、会说、会读句型：Lookatthesetoyanimals.Lookatthiscat.It’scute.They’recuteandfat.5.通过学习能初步用英语介绍自己喜欢或不喜欢的动物。教学重点：句型：Ilike...Idon’tlike...Doyoulike...?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.词汇：like,dog,cat,panda,horse,tiger，do.教学难点：句型：Ilike...Idon’tlike...Doyoulike...?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.的语调和用法词汇：animal,monkey,elephant,horse等词的读音。教学准备：1.Storytime部分出现的动物图片或玩具（尤其是逗人可爱的玩具）2.多媒体，教学光盘，录音磁带。教学过程：A.Warmingup1.Greetings2.SingasongOnthefarm（三年级英语下册）Pigsonthefarmgo“oink,oink”Cowsonthefarmgo“moo,moo”Ducksonthefarmgo“quack,quack”T:What’sonthefarm?Ss:Cows,pigsandducks.T:Yes.Cows,pigsandducksareanimals.板书并领读：animalT:Doyoulikeanimals?S:Yes,Ido.B.Presentationandpractice1.教师出示一只逗人喜爱的玩具狗。T:Whatisti?S:It’sadog.T:Isitnice?S:Yes.It’sanicedog.T:It’scute,too.引导学生理解cute的意思。板书并领读：cute2.T:Ilikedogs.Doyoulikedogs?S:Yes,Ido./No,引导学生说：Ilikedogs./Idon’tlikedogs.3.Playagame.Guess:Whatisit?T:It’sblackandwhite.It’scuteandfat.Whatisit?S:Apanda.T:Yes.Doyoulikepandas?S:Yes,Ido.4.T:Youalllikeanimals.Howmanyanimalscanyouname?出示书中八个动物的图片，比一比谁说得快，说得准。领读：acat,cats;adog,dogs;anelephant,elphants;ahorse,horses;alion,lions;amonkey,monkeys;apanda,pandas;atiger,tigers.5.学生就这八幅图片，用下列 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 操练Lookatthis...Ilike...s.Doyoulike...s?Yes,Ido./No,Idon’t.C.Storytime1.出示Storytime部分第一幅图T:Whoarethey?S:They’reMr.Green,Mike,SuHai,YangLingandLiuTao.T:Yes.Mr.Greenhassometoyanimals.Heisshowingthemtohisstudents.Dohisstudentslikethem?Let’swatchthecartoon.3.听读对话， 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 理解a）Whatanimalsdoyouhear?Listenandcircle.1)ducks,2)dogs,3)pigs,4)pandas,5)cats.b)Whatanimalsdotheylike?Readandtick.catsdogspandasYangLingLiuTaoSuHaiMike4.个人表述学生扮作对话中人物，介绍他们各自喜欢的动物S1:I’mYangLing.Ilikecats.S2:I’mLiuTao.Ilikedogs.S3:I’mSuHai.Ilikedogs,too.S4:I’mMike.Idon’tlikedogs.Ilikepandas.5.学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。D.Homework1.听录音跟读Storytime2.抄写四会词汇、句型。3.《课课练》第一课时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs.第二教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Funtime教学目的：1.复习巩固第一课时学习的词汇、句型。2.能熟练运用Ilik...Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.与同学交流各自喜欢的动物。教学准备：1.动物图片。2.多媒体，教学光盘3.学生准备一张白纸教学过程：A.Warmingup1.Greetings.2.EnjoyarhymeLittlemonkeyB.Review1.快速出示动物图片，与学生对话T:What’sthis?S:It’sa...T:Doyoulike...s?S1:Yes,Ido.Ilike...s.S2:No,Idon’t.Idon’tlike...s.2.学生听写四会单词、句型。3.多媒体出示Storytime1)请学生试读对话。2)学生听录音跟读。3)看图，给图配音。C.Funtime1.引导学生看一看，读一读Funtime,了解游戏的方法。2.多媒体播放教学光盘中，Funtime部分的课件。学生分组与教师游戏。比一比，那一组说得多，说得好。3.学生用简笔画快速画出自己喜欢的动物。4.学生四人一组进行游戏。教师巡视。D.Homework1.听录音跟读、熟读Storytime,Funtime.2.默写四会词汇、句型。3.《课课练》第二课时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs第三教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Cartoontime教学目的：1.能听懂、会说、会读单词have,理解句子Ihaveacake.2.复习句型Wouldyoulike...?Yes,please./No,thanks.并能结合本单元重点句型Ilike...Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.来进行交流，提高学生运用英语的能力。教学准备：1.四会单词的动物图片。2.录制一些动物的叫声。3.多媒体、教学光盘。教学过程：A.Warmingup1.Greetings2.SayarhymeLittlemonkey3.PlayagameReadandguess播放一些动物的叫声，让学生猜猜相应的动物T:Listen.What’sthis?Ss:It’sacat.T:Right.Doyoulikecats?S1:Yes,Ido.T:Listen.What’sthat?Ss:It’sadog..T:Right.Doyoulikedogs?S1:No,Idon’t.Ilikecats.T:Doyoulikecats?S2:No,Idon’t.Iliketigers.T:Listen.Isitatiger?S3:No.It’sanelephant.B.Review1.快速出示动物图片，学生抢答，说出单词并拼读，看谁说得多，说得对。2.多媒体出示Storytime图片，学生给图片配音。3.教师随意抽取动物图片，学生仿照Funtime对话。C.Cartoontime1.引导学生自己阅读故事，注意观察Sam和Bobby的动作、表情，整体理解故事大意。2.检测理解Readandjudge.(“T”or“F”)1)Samlikespies.2)Bobbylikespies,too.3)Samhasarealcake.4)Bobbyishappy.3.通过上下文语境帮助学生理解图3中的句子Ihaveacake.4.播放录音，学生跟读模仿，注意Bobby和Sam的语气。5.“最佳配音”活动。请学生上台表演，模仿Bobby和Sam，看谁学得像。D.Homework1.听录音跟读Cartoontime,并与同学表演对话。2.抄写四会句型。3.《课课练》第三课时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs第四教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Soundtime;Rhymetime教学目的：1.能诵读歌谣Littlemonkey,感受歌谣的韵律美2.能听懂、会说病准确发字母g在单词中的读音。3.能用本单元学习的语句与他人交流，表达自己喜欢或不喜欢的事物。教学重点、难点：字母g在单词中的读音教学过程：A.Warmingup1.Greetings2.SayarhymeLittlemonkeys1)出示图片，引导学生看图，理解歌谣大意T:Whatanimalscanyousee?S1:Alittlemonkey.S2:Alittledog.S3:Alittlecat.S4:AlittlepandaT:Where’sthelittlemonkey?S5:It’sinthetree.T:Lookattheboy.Whatdoeshesaytothedog?S6:Runwithme.T:Where’sthecat?S7:It’sonthemat.T:Lookatthepanda.Isitcute?S8:Yes.It’scuteandfat.2)学生观看动画，感受歌谣的韵律、节奏。3)多种形式朗读。B.Review1.多媒体出示Storytime画面，学生分角色朗读。2.播放Cartoontime画面，学生给画面配音。3.讲评作业1）规范作业要求。2）引导学生如何有效作业。C.Soundtime1.示范朗读bag,dog,get,girl,good,体会字母g在这些单词中的发音。2.播放动画，学生跟读单词和绕口令3.比一比，谁读得又快又准4.找出已学过的含有相同发音的单词，如：go,goodbye,tiger5.试读：grape,mango6.引导学生根据读音试着记单词D.Homework1.听录音跟读Soundtime;Rhymetime2.完成《补充习 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 》Unit1笔试部分3.替换单词，改编歌谣Littlemonkey义务教育教科书（江苏）四年级英语教案Unit1Ilikedogs练习一江苏省大丰市实验小学蔡永明训练内容：《课课练》听力，《补充习题》本单元练习训练目的：1.培养学生听对话捕捉信息的能力。2.巩固本单元四会单词的认读和书写。3.加强对本单元所学句型Doyoulike...?及其相应答句的理解和运用。教学准备：录音机、录音磁带。教学过程：A.Warmingup1.Greetings2.读Soundtime部分绕口令比一比，谁读得又快又准1）个人比2）小组比3）男女生比3.Sayarhyme1)学生按节奏朗读歌谣Littlemonkey2)引导学生替换词语改编、朗读。B.ExerciseA)听力练习引导学生在做之前要看清题目、仔细读题或观察图片，知道需要在听时捕捉的信息。1）做《课课练》听力练习。2）做《补充习题》听力练习。B)笔试练习训练学生通过阅读捕捉信息，完成书面作业，作业时还要联系本单元学习的句型，注意形式的正确。1）Readandtick2）Look,findandwrite.C.Homework完成《听读训练》阅读训练义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs练习二江苏省大丰市实验小学蔡永明训练内容：《听读训练》本单元练习训练目的：1.训练学生能听懂所选单词。2.能根据所听内容选择相应图片。3.能对听到的句子作正确的应答。4.能根据上下文提示完成对话5.能阅读短文，对短文的内容进行判断或选择。训练重点、难点：1.能根据上下文完成填空。2.能阅读短文，对短文的内容进行判断或选择。训练过程：A.Review1.复习本单元四会词汇、句型。2.分角色朗读Storytime,Funtime,Cartoontime.B.Exercise指导学生完成《听读训练》1.听力A)听录音选出所听到的单词B)听录音判断正误C)听录音选出正确的应答2.阅读A)根据上下文提示完成对话学生对本单元的问句：Doyoulike…?的回答,训练较多的是简略回答:Yes,Ido./No,Idon’t.所以要补充训练Yes,Ilikeanimas.No,Idon’tlikecats.提高学生灵活运用语言的能力。训练：指导学生仔细阅读，根据上下文判断所缺的单词，使上下文语句通顺，意思完整。B)阅读判断1）引导学生阅读短文，理解短文大意。2）读题目，在短文中找出相应的句子进行比较判断C)阅读选择方法同上C.Homework在Checkouttime图片选择图片，用学过语句编写对话，要求不少于4个句子义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs第七教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Checkouttime;Tickingtime教学目的：1.复习巩固本单元学习的词汇、语句，并能综合运用这些词汇、语句进行交流。2.对照本单元的学习目标，对本单元的学习效果进行自我评价，及时调整自己的学习。教学准备：多媒体、教学光盘教学过程：A.Warmingup1.Greetings2.SayarhymeLittlemonkeyB.Review1.快速出示Checkouttime图片，学生说出动物的名称，并拼读四会单词。2.做《听读训练》听写：D.听录音，填入所缺单词C.Checkouttime1.同桌仿照书中例句就书中图片进行对话。2.学生分组写出对话，各组选一名学生上黑板写，比一比。3.拓展性对话1）师生示范T:Goodmorning,S1.S1:Goodmorning,Mr.Cai.T:Doyoulikeanimals?S1:Yes,Ido.T:Look,what’sthat?S1:It’salion.T:Doyoulikelions?S1:No,Idon’t.Ilikepandas.Theyarecute.2)学生分组练习。3）比一比。D.Tickingtime1.领学生读一读Tickingtime，了解本单元的学习目标。2.学生对照目标对自己的学习进行自我评价，找出自己的不足。3.指导学生对自己的学习如何进行调整。义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit2Let’smakeafruitsalad第一教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Storytime教学目的：1.能听懂、会说、会读、会写：1）词汇make,any,banana,some,our，nice2）句型与日常用语Ihave…Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.2.能听懂、会说、会读:1)词汇let’s,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks.2)句型与日常用语：Hereyouare.Thanks.Let’smakeafruitsalad.Great.3.能初步区别和运用some和any.教学重点：句型：Ihave…和Doyouhave…?词汇：make,great,have,any,some,banana,our,nice教学难点：句型：Ihave…和Doyouhave…?及其回答词汇：some和any的用法。教学准备：1.几种常见的水果或水果图片，多媒体，教学光盘2.学生带自己喜欢的水果。教学过程：A.Warmingup1.Greetings2.播放Unit1Cartoontime,复习句子Ihaveacake.Doyoulikecakes?B.Freetalk1.T:Look!Ihaveanapple.Ilikeapples.Doyoulikeapples?S1:Yes,Ido.Ilikeapples.T:Doyouhaveanapple?S1:Yes,Ido.Ihaveanapple.T:Doyouhaveanapple?S2:No,Idon’t.Idon’thaveanapple.Ihaveanorange.T:Ihavesomebananas,too.Doyouhaveanybananas?S3:Yes,Ido.Ihavesomebananas.（引导学生说）T:Doyouhaveanybananas?S4:No,Idon’t.Idon’thaveanybananas.（引导学生说）教师与学生各自所带的水果反复句型Ihavea/an…Doyouhavea/an…?Ihavesome…Doyouhaveany…?2.集中学习词汇banana,grape,mango,pineapple,orange,T:Bananas,apples,orange,…arefruit.板书并领读：fruit3.引导学生总结归纳some和any的用法4.学生同桌用Ihavea/an…Doyouhavea/an…Ihavesome…Doyouhaveany…说说各自带的水果C.Storytime1.MakearhymeIhaveanapple,readandsweet.Ihaveapineapple,yellowandgreen.Ihavebananas.Comeandeat.Ihavefruit.Let’smakeasalad.2.出示Storytime画面，引导学生看图T:Whoarethey?Ss:TheyareLiuTao,WangBing,Mike,SuYang,YangLingandMissLi.T:Whatfruitdotheyhave?S1:Apineapple.S2:Amango.S3:AnorangeS4:Abanana.S5:Apear.S6:Someapples.S7:Somegrapes.T:Whataretheysaying?Let’swatchthecartoon.3播放动画4.检测理解1）ReadandmatchLiuTaoamangoandanorangeWangBingsomeapplesMikeapineappleSuYangsomegrapesYangLingabanana2）学生扮演角色，用Ihave…介绍自己所带的水果3）T:WhatisMissLisaying?Ss:Let’smakeafruitsalad.引导学生看图理解makeafruitsalad.板书并领读saladT:Isthesaladnice?S:Yes,it’snice.5.学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。D.Homework1.听录音跟读Storytime对话。2.抄写四会单词3.完成《课课练》第一课时笔试义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit2Let’smakeafruitsalad第二教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Funtime教学目的：能熟练运用本单元所学句型Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.互相问答。教学准备：1.学生仿照教材P14画好游戏的图片。2.多媒体、教学光盘教学过程：A.Warmingup1.Greetings.2.EnjoyasongDoyoulikepurplegrapes?B.Review1.复习Storytime1)播放Storytime动画，学生跟录音读对话。2)学生扮演角色，给人物配音。2.快速出示水果类图片，学生说出相应单词。3.出示四会单词make,any,banana,some,our,学生拼读。4.SayarhymeSalad!Salad!Salad!Let’smakeafruitsala!Banana!Banana!Banana!Ihaveabanana!Grapes!Grapes!Grapes!Ihavesomegrapes!Mangoes!Mangoes!Mangoes!Ihavetenmangoes.C.Funtime1.接龙游戏。学生每人拿一件文具在手中，学生分组。小组中一名学生先说出手中拿的是什么，然后转向旁边的同学问答，依次下去，完成游戏。S1:Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?S2:Yes,Ido.Doyouhaveapencil?S3:No,Idon’t.Ihave…Doyouhave…?S4:…2.示范游戏教师与一名学生示范游戏过程，明确游戏规则和方法。T:Doyouhaveadog?S1:Yes,Ido.Doyouhaveadoll?T:No,Idon’t.Doyouhave…?S1:…3.学生两人一组，开展游戏，教师巡视，帮助学生解决游戏中的困难。D.Learningtip指导学生利用自制简单的单词卡，记忆单词。E.Homework1.同学间课后继续开展Funtime游戏。2.运用本单元学习的主要句型Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.编写对话，要正确使用名词单复数形式，不少于四个句子。义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit2Let’smakeafruitsalad第三教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Cartoontime教学目的：1.复习巩固本单元所学句型Ihave…2.能听懂、会说、会读句型Howmany…doyouhave?教学准备：1.公园图片。2.多媒体、教学光盘教学过程：A.Warmingup1.Greetings.2.SayarhymeSaladB.Review1.播放Storytime动画，学生给人物配音。2.听写四会单词make,some,any,banana,our3.小组内交流课后编写的对话。4.同桌运用句型Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t说说各自文具盒中的文具。C.Cartoontime1.呈现本部分画面T:DoyouknowLiuQian?Ss:Yes.T:LiuQianisagoodmagician.Hecanplaymagicwell.Wealllikehim.LookatSam.He’samagiciannow.Canheplaywell?Let’swatchthecartoon.2.播放动画，学生整体理解故事大意。3.问答检测理解T:IsSamagoodmagician?Ss:No,heisn’t.4.引导学生根据上下文理解图4中的句子Howmanymangoesdoyouhave?5学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。6.师生分角色表演对话。D.Cosolidation呈现公园画面，引导学生想象星期天和朋友去公园玩，编对话，谈论各自的物品。D.Homework听录音跟读Cartoontime对话。完成《课课练》本单元第二课时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit2Let’smakeafruitsalad第四教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Soudtime,Songtime教学目的：1.能唱歌曲Doyoulikepurplegrapes?2.能听懂、会说、会正确发字母h在单词中的读音教学重点：字母h在单词中的读音教学准备：.多媒体、教学光盘教学过程：A.Warmingup1.Greetings.2.SayarhymeSaladB.Review学生分角色表演Cartoontime对话C.Songtime1.播放歌曲动画，学生听歌曲，理解歌词大意。2.听录音，学唱歌曲。3.唱歌比赛。4.鼓励学生用自己喜欢的水果，改编歌词。如：Doyoulikeredapples,redapples?Yes,Ilikeredapples.Oh,they’reniceandsweet.D.Soundtime1.示范朗读单词和绕口令:behind,have,horse,hot,hurryHelen,Helen,pleasehurry.Haveahotcakewithacherry.学生边听边体会，找出共同发音。2.学生听录音跟读3.学生朗读单词和绕口令，进一步体会字母h的发音。4.比一比，谁读得又准确又流利。5.读一读hello,hi,here,he.6.试读her,his,homeE.Homework1.听录音学唱歌曲Doyoulikepurplegrapes?并改歌词唱。2.听录音跟读Soundtime的单词、绕口令3.完成《课课练》第三课时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit2Let’smakeafruitsalad练习一江苏省大丰市实验小学蔡永明训练内容：《补充习题》本单元练习训练目的：1.训练学生听录音时能捕捉所需要的关键信息2.会写本单元重点句型Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.3.阅读时，能抓住文中的关键词，理清对话的顺序。4.能正确使用名词单复数，会用a/an,some,any.5.能根据上下文填入所缺单词。训练过程：A.Warmingup1.Greetings2.SingasongDoyoulikepurplegrapes?B.Exercise一、听力A)Listenandmatch1.引导学生快速观察每个水果盒中的水果，用英语轻声说一说。2.听录音连续。B)Listenandtick1.引导学生快速看图，用英语轻声说一说图中物品。2.提醒学生听录音时抓住关键词：物品名称，肯定或否定的答语3.学生听录音，找出苏海的新玩具。二、口语和笔试C)Drawandsay1.指导学生从入口出发到出口结束，各自选一条寻宝线路2.学生同桌用Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t结合线路中出现的物品对话。教师巡视，指导学生正确使用名词单复数，some和any..3.每一组，请两名学生上台表演对话。D)Look,readandorder1.指导学生阅读，划出对话中提及的物品。2.看图，在图中找出对话中提到的物品。3.根据对话顺序给图片排序。E)Lookandwrite1.指导学生看图，用英语说说图中物品，注意名词的单复数。2.复习some和any的用法3.学生在四线格上正确填入所缺单词，读一读。F）Look,readandwrite1.指导学生看图，用英语说说图中水果及所在位置。2.结合图片读对话。3.学生填入所缺单词。4.齐读对话，核对答案。C.Homework写出C.Drawandsay中的一组对话义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit2Let’smakeafruitsalad练习二江苏省大丰市实验小学蔡永明训练内容：《小学生听读》本单元练习训练目的：1.训练学生听录音时能捕捉所需要的关键信息2.训练学生阅读时能根据上下文或首字母提示填写所缺单词。3.训练学生阅读短文或对话，对所读内容进行判断训练过程：A.Warmingup1.Greetings2.SingasongDoyoulikepurplegrapes?B.Review1.复习有关谈论时间的句型和日常用语Whattimeisit?/What’sthetime?It’s…It’slate.It’stimeto…It’stimefor…Timeto…Timefor…2.本单元学习的主要词汇和句型。C.Exercise听力A)Listenandchoose训练学生能辨清听到的单词或句子B)Listenandjudge训练学生听录音时能捕捉关键信息。C)Listenandchoose指导学生对听到的句子作出正确的反应。D)Listenandchoose学生能根据情景选用正确的语句E)Listenandwrite检测学生对四会词汇的掌握情况阅读A)根据上下文提示，完成对话指导学生先整体阅读，理解对话内容，再仔细推敲所缺单词，填写。B)根据首字母填空指导学生阅读，整体理解短文内容，根据上下文和首字母提示，确定所缺单词，填空。C)阅读短文，判断D)阅读对话，判断义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit2Let’smakeafruitsalad第七教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Checkouttime,Tickingtime教学目的：1.复习巩固本单元学习的词汇、语句，并能综合运用这些词汇、语句。2.对本单元的学习进行自我评价。教学准备：多媒体、教学光盘教学过程：A.Warmingup1.Greetings2.SayarhymeSalad3.SingasongDoyoulikepurplegrapes?B.Review1.以flashcards的形式出示，学生快速说出图片中的水果2.学生两人一组，以身边的物品，互相问答S1:Ihave…Doyouhave…?S2:Yes,Ido./No,Idon’t.Ihave…3.听写Ihavesomegrapes.Doyouhaveanyapples?Yes,Ido.Doyouhaveabanana?No,Idon’t.Idon’thaveanybananas.Heisourteacher.C.Checkouttime1.播放录音，学生独自完成本部分练习。2.请学生扮演其中人物，说说各自拥有的物品，核对答案S1:I’mYangLing.Ilike…S2:I’mLiuTao.Ihave…D.Tickingtime引导学生结合自评框中的要求，进行自我评价。E.Homework1.抄写没有掌握的四会词汇、句型。2.预习Unit3Howmany义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit3Howmany第一教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Storytime教学目的：1.能听懂、会说、会读、会写1）词汇：thirteen,can,fifteen,sure,eighteen,do.2）句型和日常用语：Howmany…doyouhave?Ihave…Whatdoyouhave?2.能听懂、会说、会读1)词汇:sticker,havealook,very,fourteen,sixteen,seventeen,nineteen2)句型和日常用语:They’renice.They’reverybeautiful.CanIhavealook?Yes.CanIhaveone?Sure.教学重点：句型：Howmany…doyouhave?Ihave…Whatdoyouhave?词汇：thirteen,can,fifteen,sure,eighteen,do.教学重点：句型：Howmany…doyouhave?Ihave…Whatdoyouhave?词汇：thirteen,fifteen,eighteen的读音和拼写。教学准备：1.多媒体、教学光盘2.19块橡皮和一个盒子。教学过程：A.Warmingup1.Greetings.2.SingasongDoyoulikepurplegrapes?B.Freetalk1）呈现歌曲最后的画面T:Doyoulikethesepurplegrapes?Ss:Yes.T:Ilikethem,too.Howmany?Let’scount.引导学生一起数Ss:One,two,three,…twelve.Twelvegrapes.板书：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve.引导学生复习这些数词的拼写2）T:Doyouhaveanypencils?S1:Yes,Ido.T:CanIhavealook?S1:Yes.T:（数学生的铅笔）One,two,three.Threepencils.S1:Yes.T:Howmanypencilsdoyouhave?S1:Ihavethreepencils.T:CanIhaveone?S1:Sure.T:Thanks.板书并领读：Howmany…doyouhave?Ihave…3)出示一个盒子和一些橡皮，数橡皮学习数词13—19，进一步理解howmanyT:Look,Ihavesomerubbers.Howmany?Let’scount.Ss:One,two,three,…thirteen.T:Howmanyrubbers?Ss:Thirteenrubbers.……板书并引导学生学习：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen.4)同桌操练S1:Howmanypencilsdoyouhave?S2:Ihavefourpencils.Howmanyrulersdoyouhave?S1:Ihavetworulers.……B.Storytime1.呈现本部分图片，师生对话，学习目标词汇sticker,引导学生理解故事大意T:Whoarethey?S1:They’reMike,Helen,LiuTaoandYangLing.T:Yes.MikeandHelenarebrotherandsister.Wherearethey?S2:TheyareatMikeandHelen’shome.T:Whatarethese?S3:Theyaretoycars.T:Yes.Mikehasmanytoycars.Andwhatarethese?S4:Theyarestickers.T:Helenhasmanystickers.板书并领读：stickerT:Howmanytoycars?Howmanystickers?Let’swatchthecartoon.2.播放本部分动画。3.提问检测理解T:Howmanytoycars?S1:Thirteentoycars.T:Yes.They’renice..Howmanystickers?S2:Fifteenstickers.T:Right.They’reverybeautiful.4.学生听录音跟读对话，注意模仿语言、语调。5.学生分组，分角色朗读。D.Homework1.听录音跟读Storytime对话。2.抄写词汇：thirteen,can,fifteen,sure,eighteen,many,do.句子：Whatdoyouhave?Ihavesomestickers.Howmanystickersdoyouhave?Ihavefifteenstickers.义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit3Howmany第二教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Funtime教学目的：1.复习巩固句型：Howmany…doyouhave?Ihave…Whatdoyouhave?2.学习利用数词构成规则记忆单词。3.能运用所学词汇和句型进行交流。教学准备：多媒体、教学光盘教学过程：A.Warmingup1.Greetings2.Let’scount引导学生数数各组的人数或教室内的物品，对话。T:Howmany…?Ss:…B.Review1.播放Storytime动画画面，学生给配音。2.同桌或小组内互借文具，用Doyouhave…?Howmany…doyouhave?进行对话。1）示范S1:Doyouhavearuler?S2:Yes,Ido.S1:Howmanyrulersdoyouhave?S2:Ihavethreerulers.S1:CanIhaveone?S2:Sure.S1:Thanks.2)学生分组活动3.请两名学生上黑板，一人写出数词1—12，另一人写出数词13—19.引导学生观察数词13—19的构成特点。注意thirteen,fifteen,eighteen的拼写。C.Funtime1.呈现本部分的画面，帮助学生了解活动的规则。请学生读一读活动中所用语句。2.学生在教材P20表格中标出自己有的物品及数目。3.学生四人一组活动，教师巡视。4.各小组将调查数字累计得出总数，向全班报告。S1:Wehave…stickers.Wehave…toycars.……D.Homework1.根据Funtime活动，编一段对话。2.完成《课课练》本单元第一课时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit3Howmany第三教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Cartoontime教学过程：1.通过观看、感知动画中的语言，复习句型Howmany…doyouhave?,激发学生学习的兴趣。2.能听懂、会说、会读、会写词汇play,do.3.能听懂、会说、会读句子Let’splay.They’reinthatbox.Canyouplaytabletennis?No,butIcandothis.教学准备：多媒体，教学光盘教学过程：A.Warmingup1.Greetings2.FreetalkT:Whatdoyouhave?S1:Ihavesomepencils.T:Howmanypencilsdoyouhave?S1:Ihavefourpencils.T:CanIhavealook?S1:Sure.T:Hownice!S1:Thanks.……B.Review1.学生接龙说数字1—19.2.播放Storytime动画画面，学生给画面配音。C.Cartoontime1.呈现本部分画面，师生对话，引导学生理解故事大意。T:Who’sthis?S1:ThisisSam.T:Who’sthat?S2:That’sBobby.T:Howmanyballscanyousee?Pleasecount.Ss:Thirteenballs.T:Howmanybigballs?Ss:One.T:Howmanysmallballs?Ss:Twelvesmallballs.T:Yes.Thesmallonesaretabletennisballs.Canyouplaytabletennis?(做动作引导学生理解)S3:Yes./No.T:CanBobbyplaytabletennis?Let’swatchthecartoon.2.播放本部分动画，检测学生理解T:CanBobbyplaytabletennis?Ss:No.3.学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。4.学生分组分角色朗读对话。D.Playagame1.示范请一名学生在纸条上写上自己拥有的玩具名称和数量，教师提问T:Doyouhaveanytoydogs?S1:No,Idon’t.T:Doyouhaveanytoycars?S1:Yes,Ido.T:Howmanytoycarsdoyouhave?S1:Ihavethreetoycars.教师把听到的玩具名称和数量写在黑板上，学生展示纸条上的答案比较是否一致。2.学生分组游戏E.Homework1.听录音跟读Cartoontime对话。2.完成《课课练》本单元第二课时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit3Howmany第四教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Soundtime,Rhymetime教学目的：1.能听懂、会说、准确地发字母l在单词中的读音。2.能诵读歌谣Cakes.教学重点、难点：字母l在单词中的读音。教学准备：多媒体，教学光盘教学过程：A.Warmingup1.Greetings2.FreetalkT:Doyouhaveanystickers?S1:No,Idon’t.T:Whatdoyouhave?S1:Ihavesomedolls.T:Howmanydollsdoyouhave?S1:Ihavefourdolls.T:Doyouhaveanystickers?S2:Yes,Ido.T:Howmanystickersdoyouhave?S2:Ihave…stickers.T:CanIhavealook?S2:Yes.T:Hownice.CanIhaveone?S2:Sure.T:Thanks.……B.Review播放Cartoontime动画画面，请学生上台给角色配音，比一比，谁说得好。C.Rhymetime1.呈现本部分画面，师生对话T:Howmanycakescanyousee?Ss:FourcakesT:Yes.Ittakesusalongtimetoeatthemall.2.播放动画，帮助学生理解Seehowlongittakesforyoutoeatthemall.3.学生听录音跟随节奏朗读歌谣，边做动作。4.教师示范，替换部分歌谣中的单词，编改新歌谣Lookatallthosebooks.One,two,three,four.SeehowlongittakesForyoutoreathemall.5.鼓励学生试编新歌谣D.Soundtime1.呈现本部分图片，师生对话T:Look,what’sthis?Ss:It’salion.T:Itlooksverylovely.Where’sthelion?Ss:It’sinthelibrary.2.教师示范朗读单词，学生注意看老师的口型，模仿跟读。3.学生听录音跟读模仿，体会字母l在单词中的读音。4.师生一起有节奏朗读绕口令。E.Homework1.听录音跟读Soundtime,Rhymetime.2.完成《课课练》第三课时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit3Howmany练习一练习内容：《补充习题》本单元练习练习目的：1.培养学生听录音捕捉信息的能力及对所学句型的理解和运用能力。2.训练学生对本单元所学数字及相关句型的口头运用能力。3.训练学生对句子的整体掌握。4.培养学生的阅读能力。5.训练学生能根据图意及上下文完成填空。练习过程：A.Warmingup1.Greetings2.SayarhymeCakesB.Exercise1.听力A)Listenandtick1)引导学生观察图片，了解图片的大致内容，数一数图上物品的数量。2)听录音，在相应的图片右下角方框内大“√”B)Listenandcircle1)引导学生读一读每道题中的两个选项，理解句意并思考问句有可能是什么。2)听录音，根据所听问句，圈出正确答句的序号。2.口语C)Lookandsay1)引导学生仔细观察图中人物和水果数量，读一读提供的句型提示，想一想该怎样对话。2)学生四人一组，分角色对话。教师巡视，指导学生完成对话并交换角色对话。3.阅读D)Readandwrite1)引导学生观察表格，了解题目要求。2)指导学生带着问题Howmany…?阅读短文，圈画关键词，准确查找相关信息。3)学生根据阅读所得信息将物品数量填入相应方框内。4)提问核对答案。E)Readandorder1)引导学生读一读所给的单词，找一找关系密切的词，根据标点符号确定开头的单词，排列成句。2)请学生读一读所排列的句子，核对答案。F)Look,readandwrite1)引导学生看图，数一数图中物品数量。2)指导学生读一读对话，根据图意和上下文填空。3)请学生读一读填写完整的对话，核对答案。C.Homework写出本课口语练习的对话义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit3Howmany?练习二江苏省大丰市实验小学蔡永明练习内容：《小学生英语听读》本单元练习听力训练、阅读训练A练习目的：1.训练学生听录音捕捉信息的能力。2.训练学生理解、运用所学句型的能力。3.检测学生对四会词汇掌握情况。练习过程：A.Warmingup1.Greetings2.SayarhymeCakesB.Exercise1.听力训练A)听录音，选出所听到的图片1）引导学生看图，了解每题两个图片的区别，自己用英语说说。2）听录音选出所听到的图片B)听录音，排序1）引导学生看图，了解各图片内容。2）听录音，给图片排序C)听录音，判断所听句子是否与译文相符1）引导学生读一读各题，想一想，英语该怎么说2）听录音，判断D)听录音，选出正确的应答1）引导学生读一读各题的选项，想一想对各选项可能问的问题2）听录音，选择E)听录音，将人物与相应内容相连1）指导学生读一读人名、数量、形容词，在听录音要注意捕捉这些信息2）听录音，连线3）指导学生用I’m…Ihave…说一说相连的内容，核对答案。F)听录音，填入所缺单词1）指导学生读一读各题对话。根据上下文，猜一猜可能听到的内容2）听录音，填空3）核对答案2.阅读训练1）指导学生完成A)根据数字提示，在表格中寻找一个单词填入相应的句子（1）指导学生读一读这十个对话，想一想所缺单词可能的意思，在表格中找一找，圈出单词，填入相应句子。（2）请学生读填好的对话，核对答案。2）练习指导B)看图，了解图中物品、数量C）抓住关键词toyanimals,根据上下文、首字母去推敲所缺单词D、E）读短文、对话，在文中找出与题目相应的句子，比较判断C.Homework1.完成《小学生英语听读》本单元阅读训练B、C、D、E2.阅读《小学生英语听读》本单元的练习后英语知识：英语中有关数字的谚语义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit3Hownamy?第七教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Checkouttime,Tickingtime教学目的：1.复习巩固本单元学习的词汇、句型，并能综合运用2.对本单元的学习进行自评教学准备：多媒体、教学光盘教学过程：A.Warmingup1.Greetings2.SayarhymeCakesB.Review1.呈现Storytime画面，学生看图说话。2.数一数、写一写数词1—193.小结本单元学习的句型和日常用语：Whatdoyouhave?Ihave…Howmany…doyouhave?Ihave…CanIhavealook?Yes.CanIhaveone?Sure.4.核对《小学生英语听读》阅读训练的答案C.Checkouttime1.学生两两活动，就对方的文具或玩具进行问答S1:Doyouhaveanydoll?S2:Yes,Ido.S1:Howmanydollsdoyouhave?S2:Ihavefourdoll.......2.学生独立完成练习。3.核对答案请两个学生以对话的形式说出自己的答案D.Tickingtime引导学生读一读本单元的学习目标，结合练习情况对自己的学习进行评价。E.Homework预习Unit4IcanplaybasketballStorytime义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit4Icanplaybasketball第一教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Storytime教学目的：1.能听懂、会说、会读、会写1）词汇：basketball,football,jump,skate,swim2）句型与日常用语：Ican…Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.2.能听懂、会说、会读1)词汇：well,can’t,haveatry,yeah2)句型与日常用语：CanMikeplaybasketball?Yes,hecan.Hecanplaybasketballverywell.3.引导学生理解并正确使用can和can’t.教学重点：句型：Canyou…?及其答句Yes,Ican./No,Ican’t词汇：basketball,football,tabletennis,jump,swim,skate教学难点：句型：Canyou…?词汇：有关运动的词汇教学准备：1.篮球、乒乓球、足球2.校女子篮球队比赛的照片（前不久，校女子篮球队在市小学生篮球比赛中夺冠军）3.多媒体、教学光盘教学过程：A.Warmingup1.Greetings2.Review播放Unit3Cartoontime动画，师生对话T:CanBobbyplaytabletennis?Ss:No.T:Yes,hecan’t.Canyouplaytabletennis.S1:Yes,Ican.（引导学生说）T:Canyouplaytabletennis?S2:No,Ican’t（引导学生说）板书：playtabletennis并领读B.Presentation1.出示一只足球，师生对话T:Look,what