阳光学业评价答案数学

阳光学业评价答案数学【篇一：《学习评价》四 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 下册答案.doc】第2课时轻松做一做1、被减数减数 605-263=342 605-342=263428-194=234 2、111 265 363 367 110 2443、122+357=479215-169=46 357-122=235 215-169=46快乐想一想 46个2观察物体（二）第1课时轻松做一做1、3 1 上侧正长方长方圆圆正方 2、略快乐想一想略第2课时轻松做一做1、左右正后2、略 3、上侧正（或后）快乐想一想略第3课时轻松做一做1、⑴①③ ⑵②④⑤ ⑶①③④⑥2、略 3、看到相同形状的面：正面、后面、左面、右面看到不同形状的面：上面快乐想一想略3 运算定律与简便计算第1课时轻松做一做1、2、（略）3、203 34354、162+157+138=457（本）快乐想一想 828 774第2课时轻松做一做1、21 15 746 65 22 839 57 74 463 2、＝＜＞＝＝＞3、200 166 376 200 295 4、32+68+56=156（页）快乐想一想 1、14 7 2、9 11 8第3课时轻松做一做1、（略）2、265 439 700 774 551 900 3、1072 928 904快乐想一想210第5课时轻松做一做1、63+3723 454 - 3、0.30.01 0.007 0.11 0.113 0.019 0.4 0.09 4.0.6 0.9快乐想一想略第6课时轻松做一做1、（略）2、420 13961 3、1900 69000 5600 2760 5300 100000快乐想一想 8000第8课时轻松做一做1、c a b 2、（略）3、3700 100000 210 3030 9000 738快乐想一想 215784 272004 小数的意义和性质快乐想一想 700.9 70.09 7.009快乐想一想0.0121.2000.120（答案不唯一）快乐想一想（1）0.6～0.9 （2）0.36～0.69 （3）0.71～0.79（答案不唯一）快乐想一想0.35 0.53 3.05 3.50 5.03 5.30 30.5 35.0 50.3 53.0快乐想一想 3000 30 3000 330 0.3300000.3快乐想一想1、1.665～1.669 1.671～1.6742、11快乐想一想3.31～3.39 8.99～8.91 2.071～2.079第11课时轻松做一做1、＜＞＝＝＝＜＞＜ 2、0.02 0.36 2080 60 41200 0.5 7.1 2.9 0.0593、1480 0.7 1.4 0.6 4、25.3千米、2530米、2.35千米、235米、2.35米19000克、160千克、1.599吨、1.6吨、1.7吨快乐想一想 20次第13课时轻松做一做1、12.9533亿 13 3.162 3.16 9.97 10 216.78 216.8 0.021678 0.02 4.5 5.42、2.5 3.21 0.97 0.65 564.4 19.033、4.28 4.3 9.54 9.5 0.67 0.7 0.276 0.3快乐想一想＜＞＜＝＞＜5 三角形第3课时轻松做一做1、直角三角形锐角三角形、直角三角形或钝角三角形钝角三角形2、⑴⑵⑷√3、略4、23厘米—57厘米快乐想一想 84 2 2 4快乐想一想错误6 小数的加法何减法7 图形的运动（二）第1课时轻松做一做1.第3、4图是轴对称图形，画对称轴略。2.略。快乐想一想略。第2课时轻松做一做1.略。 2.略。快乐想一想略。第3课时轻松做一做1.7、4；左、7、上、5。2.略。快乐想一想 4、东、10、北、5、西、5。第4课时轻松做一做1.24平方厘米、20平方厘米。2.36平方分米、49.5平方分米。快乐想一想 4平方厘米、32厘米。第5课时轻松做一做1.略。2.（1）7、下、6。（2）略。快乐想一想略。8 平均数与条形统计图（2）略。 2.（1）略（2）2013年、2012年（3）西北。快乐想一想略。9 数学广角——鸡兔同笼第1课时轻松做一做1.表格略、8、4。2.（1）大船：3条、小船：7条（2）2分：27枚、5分：9枚（3）11 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。快乐想一想 2元：36张、5元：22张、10元：22张。第2课时轻松做一做1.鸡：16只、兔：14只。 2.（1）小轿车：22辆、摩托车：10辆（2）晴天：2天、雨天：6天（3）兔：12只、鸡：23只。快乐想一想 10亩。10 总复习【篇二： 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 数学阳光学业评价】为例三、《目标》的主要特点通过对美国马里兰州高中《目标》的仔细研究，我们可以清楚地发现，这套目标与通常的学科课程目标相比，有一些不同之处。认真分析这些特点，对于借鉴其中的有益经验，搞好我国新一轮高中课程改革的目标建设具有重要的现实意义。（一）目标指导的统帅性虽然《目标》不是针对具体学科课程而制定的，没有直接告诉教师应该讲授什么内容，学生应该学习什么知识，但所发挥的指导作用要远远大于一般性的学科目标，其教学意义十分深远。这些目标所规定的技能，是美国对21世纪人才提出的素质要求，每一个高中学生都要努力达到。不论将来从事哪一个行业，做什么样的工作，学生都必须具备这些最基本的能力。尽管没有专门的“课程”来训练这些技能，也没有单纯的“测试”对其进行检查，但是没有任何一门学科的学习可以离开这些技能而获得成功，也没有任何一项学业评价不与这些技能有关。[1]（5）例如，《目标》中提出的批判性思维，就是学生在各科课程中都要运用的一种思维技能。它不是一种抽象的技能，而是能够帮助学生对不同思考对象（具体的学科知识）进行辩证分析的一种高级思维能力（higher-orderthinkingability），可以促使学生吸收其中有价值的信息，摒弃不正确的观点，建立自己的独立认识，达到较高的学习水平。《目标》为高中学生的技能培养提出了总的指导纲领，统帅所有学科教学与评价活动的开展。它不仅要求学科教师，而且还包括学校的全体员工，共同为学生发展这些核心技能以及其他专业技能，创设有利的学习氛围与环境。[4]（1）《目标》的确立与实施，使马里兰州高中教育改革的重点更加明确，学校的教学过程更加有的放矢。（二）目标体系的详尽性《目标》由五个领域和四个层次所组成，包含了高中学生应当掌握的重要技能。这种多方位、多层次的立体建构方式，使目标制定得全面、严密，形成一个完整的学习目标系统。目标的阐述从一般到具体，不但确定了高中学生学业评价的主要领域，而且还为评价的实施提供了详细的参照 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。例如，在“人际交往技能”领域中，“期望1”要求学生能够在群体中进行有效的交往。在这个要求提出后，目标的陈述并没有停止在这一水平上，还继续指出下一个层次的要求（即“指标”层面）。“指标2”要求学生能够在集体活动中尊重他人。对于尊重他人的具体表现，目标体系又进一步给出了详细的描述（即“详述”层面）。比如，“以温和的语气与别人交谈”、“使用正确的肢体语言进行交往”、“虚心倾听别人的观点”、“认真分析别人不同的意见”、“承认别人对集体的贡献”等等，把这些具体的行为标准集合起来，对学生的表现进行全面检查，便能够衡量出一个学生在群体中对他人的尊重程度。这种内容上的层层递进，使目标体系非常清晰和详尽，体现出很高的教学应用价值。（三）目标行为的可测性从前面列出的目标内容不难看出，每一项目标所包含的指标都是用动词来规定学习行为的，而且所要求的行为非常具体，清楚反映一种特定的、可观察的学习表现。用这样的方法来表述学习目标，能够使学业评价的操作有据可依，评价结论有明确的含义。在所有指标的陈述中，没有出现人们习惯使用的抽象性动词，如理解、学会、掌握等。用“理解”来描述的学习目标，指的不仅仅是学习活动中可以观察出来的一种学习行为，而是学生通过过程所达到的一种心理状态，可以有许多种外显的学习表现与之对应。如果不对“理解”进行具体的行为界定，所进行的教学检查就没有明确的指向，课业评价就没有清楚的标准，那么结果也就不能揭示出学生对内容是如何理解的，达到了什么程度。因此，这样的目标对于实际开展学习成果的评价来说，没有直接的指导作用和实在的意义。用“学会”和“掌握”等类似的动词来定义学习目标，也会出现同样的问题。马里兰州在制定高中《目标》时，有效地避免了目标阐述的模糊性，在提高学业目标的可测量性方面，为我们提供了很好的范例。（四）目标评价的多样性由于《目标》涉及学生发展的诸多方面，包括认知、情感、态度、价值观、动作技能、问题解决等，所以单独使用常规的纸笔考试已经无法对学生学业水平进行全面、客观的评价。为了有效地测量《目标》实现的程度，弥补纸笔考试所固有的局限性，马里兰州、地区和学校的各级考试系统开始尝试多种评价工具，采取能够深入考核学生各种能力的评价手段，使《目标》所要求的技能真正体现在学生评价的内容之中。[4]（3）对于“学习技能”和“思考技能”领域的考查，很多学校增加了能够如实反映学生学习过程的形成性评价，如课后检查、课堂观察、师生谈话、课题研究等。而对于“交流技能”和“人际交往技能”的评价，则通过书面与口头汇报、小组合作学习以及社会实践等途径来完成。在“技术技能”的评价中，所使用的方法又不一样，采用了操作、演示、作品 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 和成果展览等评价程序，以便真实、准确地考查学生运用各种技术的能力。由此可见，马里兰州《目标》的建立，为该州高中学业评价改革开辟了广阔的领域，同时也为学生评价多元化的理论研究和教学实践提出了许多新的课题。参考文献：［1］marylandstatedepartmentofeducation.highschoolcorelearninggoals：skillsforsuccess.thedepartmentdocument,baltimore,md.1997.［2］maurerre.designingalternativeassessmentsforinterdisciplinarycurriculuminmiddleandsecondaryschool.eastchester,ny：allynandbacon.1996.［3］imels.workforceeducation：beyondtechnicalskills.trendsandissuesalertno.1,eric/acvepublications.1999.［4］marylandstatedepartmentofeducation.highschoolassessmentfactsheet.thedepartmentnewsletter,baltimore,md.2003.【篇三：2014五年级数学上学期学业水平评价及答题卡】pclass=txt>学校班级姓名得分一、仔细思考，慎重选择(5分)1、一个三角形的面积是48厘米，高是12厘米，底是（）。a：6厘米 b：8厘米c：10厘米2、2.323232?的循环节是（）.a:32 b:3232c:3233、用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形，它的面积（）a：都比原来大b：都比原来小c：都与原来相等4．左图中从左面看是（），从正面看是（），从上面看是（）。5、如下图，在边长相等的四个正方形中，画了两个三角形，这两个三角形的面积关系是（）二、认真填一填。（23分）1、用字母表示乘法分配律：（）。3．学校买了5个足球，每个足球x元，付出400元，应找回（）元。5、一个两位小数，四舍五入后的近似数是3.8,这个数最小可能是（），最大是（）。7、一个平行四边形的底是5.5米,高是4米,与它等底等高的三角形面积是（）平方米。10、盒子里装有1个白球、2个红球、4个黑球，任意摸一个，摸到红球的可能性是（），摸到黑球的可能性是（）。8、我家住在树人花园13区4门3层2号，门牌编码是1304032，那么这个花园的6区11门8层9号的门牌编码是（）。9、下图是五名学生一分钟跳绳成绩统计表：⑴这组数据的平均数是（）。⑵这组数据的中位数是（）。⑶用（）代表这五名学生跳绳的一般水平更合适。1、三角形的面积是平行四边形面积的一半。（）2、循环小数是无限小数，无限小数一定是循环小数。（）3、4.99和5.03保留一位小数都是5.0。（）4、两个数相乘的积一定大于其中任何一个因数。（）5、5.795精确到百分位应写作5.8。（）6、5.6除以一个小数，商一定大于5.6。（）7、x＋a=1是方程。（）9、循环小数都是无限小数。（）四、我是计算小能手。(1)竖式计算。（6分）(2)计算下面各题,能简便的就简便。（12分）(3)解方程。（8分）12x-9x=8.76x+18=483(x+2.1)=10.5x+4.8=7.2五、操作题：（8分）1、计算右图面积。(单位：厘米2、计算出图形的面积。（单位：米）14六、学以致用解决问题。（31分）1、根据下图列出方程不用计算。（4分）x元1.2元4元8.42、小明和小红在校门口分手后，7分钟后他们同时到家，小明平均每分钟走45米，小红平均每分钟走多少米？3、在2008年春天，实验小学师生共种植冬青540株，比种植月季的2倍少60株，实验小学种植月季多少株？（列方程解）4、小林家有一块底是45米，高是12米的三角形油菜地。如果平均每平方米收油菜籽0.45千克，这块地一共可以收油菜籽多少千克？5、靠墙边围成一个花坛，围花坛的篱笆长46m,求这个花坛的面积。6、学校数学小组和语文小组共有学生60人，数学小组的人数是语文小组的1.5倍,两个小组各有多少人?（用方程解）五年级数学上学期学业水平评价答题卡注意事项：1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。2、选择题必须使用2b铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字迹工整。3、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草稿纸、试卷上作答无效。4、缺考标记/违纪：考生禁填！由监考教师负责用黑色字迹的签字笔填涂。5、填涂样例：有效填涂：无效填涂：缺考标记：[q]违纪标记：[w]第一部分客观题（请用2b铅笔填涂）一、选择题。（5分）1、[a][b][c][d] 2、[a][b][c][d]3、[a][b][c][d]4、[a][b][c][d]5、[a][b][c][d]第二部分填空题（请用0.5mm黑色签字笔填作答）二、认真填一填。（23分）1、（）。2、（），（）3、（1）（）（2）（）（3）（）（4）（） 4、（）5、（），（）6、（），（）7、（），（）8、（），（）9、（）10、（），（）11、（）。12、⑴（）⑵（）⑶（）1、（）2、（）3、（）4、（）5、（）6、（）7、（） 8、（）9、（）四、我是计算小能手。(1)竖式计算。（6分）(2)计算下面各题,能简便的就简便。（12分）(3)解方程。（8分）12x-9x=8.76x+18=483(x+2.1)=10.5x+4.8=7.2五、操作题：（8分）1、计算右图面积。(单位：厘米)