2019-2020年(新人教版)九年级语文上册期末　测试卷(含答案)

2019-2020年(新人教版)九年级语文 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 期末　测试卷(含答案) 一、积累与运用(25分) 1．下列加点字注音和字形完全正确的一项是( D )(2分) A．田圃(pǔ)　　　诘难(jié)　　　恣睢(suì)　　　强括不舍 B．灰烬(jìn) 狡黠(xié) 星宿(xiù) 铬尽职守 C．阴晦(huì) 汲取(jí) 赔偿(sháng) 自知之明 D．晌午(shǎng) 襁褓(qiǎng) 拮据(jié) 涕泗横流 2．(2014，泰安)下列 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 中加点的成语运用不恰当的一项是( C )(2分) A．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。 B．我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到。 C．人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。 D．命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。 (点拨：“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。属于对象误用。) 3．(2014，陕西)阅读语段，按要求完成下面的题目。(3分) ①有人问价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话可以说出来的。　②所谓的民族价值观一定不能有“钱”，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。　③就像一个人一样，使一个人富裕起来是容易的，给一个人一百万就富裕起来了。　④________，使一个人有文化、有气质是很难的。 (1)第①句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 有人问价值观到底是什么，我觉得…… (2)第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字，一个只为钱的民族…… (3)第④句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。 但是(或：可是) 4．(2014，云南)下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( B )(2分) “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，________。________，________。________。________。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 ①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样 ②麻烦的是 ③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的 ④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样 ⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了 A．①②⑤③④　　　　　　　B．③②④①⑤ C．⑤③②①④ D．③②⑤①④ 5．(2014，乐山)仿写。(2分) 请仿照下面《雨之歌》中对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。 例句：雨　我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。 仿写：示例：仿写：风____我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。或者：雾___我是猎者的罗网，是空中的舞者，是美人的面纱。(用了比喻或拟人、排比，句子通顺即可) 6.名句默写。(5分) (1)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲　秋思》) (2)足蒸暑土气，背灼炎天光。(白居易《观刈麦》) (3)莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》) (4)《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。 (5)建国以来，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物，正如毛泽东在《沁园春　雪》中所写：数风流人物，还看今朝。 7．名著阅读。(3分) (1)《水浒》塑造了一批栩栩如生的好汉形象，他们的命运大都坎坷。宋江也不例外，他先是因为杀死阎婆惜而充军江州，后来因为题反诗而获罪问斩。 (2)“他……脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动、利落、准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险”写的是祥子(骆驼祥子)。 8．(2014，宿迁)综合性学习。(6分) 阅读下面材料，按要求完成任务。 【材料一】　去年，“中国汉字听写大会”在全国掀起了一股文化热潮。如今，由原班人马打造的姊妹篇“中国成语大会”正在央视热播，唤起了观众对成语这一中国特有文化资源的重新审视。此档节目4月18日首播，7月6日结束。 【材料二】　成语是汉语言词汇中一部分定型的词组或短句，它有相对固定的意义，在语句中是作为一个整体来使用的。它大多来自传统经典著作，高度凝练，自成语境，是中国文化的活化石。 (1)根据材料一，拟一条一句话新闻(不超过15字，不要出现具体时间)。(2分) “中国成语大会”正在央视热播。 (2)作为材料二的佐证，请从下列成语中任选两个写一段话(不超过50字)。并写出其中一个成语的出处。(2分) 举一反三　豁然开朗　一鼓作气　心旷神怡　曲径通幽 示例：联考前夕，哥哥一鼓作气地将所有大科复习完毕，可仍不能举一反三。 成语一鼓作气 出自《曹刿论战》 (3)某校八年级组织学生收看了“中国成语大会”，并准备在年级也举办一次“成语大会”。请根据下列同学对电视节目的议论，以一名普通学生的身份，当面向年级组织活动的老师提一些 建议 关于小区增设电动车充电建议给教师的建议PDF智慧城市建议书pdf给教师的36条建议下载税则修订调整建议表下载 。(2分) 小A：节目中的一些成语在生活中很少用到，没什么意思。 小B：看来看去，比赛还不就是少数人的事？ 小C：看出来很多选手赛前都做了充分准备，但死记硬背的东西能长久吗？ 示例：老师，要积极宣传活动的意义，让大家对活动提高认识。 二、阅读理解(45分) (一)阅读下面的宋词，然后回答问题。(4分) 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 9．上阕四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。(2分) “日晚倦梳头”“欲语泪先流” 10．下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 和写法上的不同之处。(2分) ①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照《武陵春》) ②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》) ①“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”这里使用夸张的手法，表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之重。②“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这里用比喻(设问、夸张)的手法，将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多。 (二)(2014，白银)阅读【甲】【乙】两篇文章，完成下列问题。(15分) 【甲】唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐何至于此寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 【乙】读《孟尝君传》 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。嗟乎！孟尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以⑥不至也。 【注释】①赖：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一样。③特：只、仅仅。④雄：首领。⑤南面而制秦：南面称王制服秦国。⑥所以：……的原因。 11．解释下列加点字的意思。(4分) (1)以五百里之地易安陵(交换) (2)臣未尝闻也(曾经) (3)休祲降于天(吉祥) (4)长跪而谢曰(道歉) 12．下列选项中加点字的意思或用法相同的一组是( C )(2分) A．今吾以十倍之地，请广于君　　　　士以故归之 B．受地于先王而守之 学而不思则罔 C．聂政之刺韩傀也 夫鸡鸣狗盗之出其门 D．安陵君其许寡人 鸣之而不能通其意 13．翻译。(4分) (1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 (2)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 安陵国凭借着方圆五十里的土地存活了下来，只是因为有先生你在啊。 14．请为下面的句子划分朗读节奏(划两处)。(2分) 先生坐 /何至于此/寡人谕矣 15．结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“士”的理解。(3分) 开放性试题，只要能结合甲乙两文答出对“士”的合理的理解，即可得分。示例：我认为“士”是战国时期的一个特殊阶层，他们都有一技之长，但能力却有强弱之分。如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒，有的只是小本事；像唐雎这样的士是忠君爱国，有勇有谋的英雄，有大本事。 (三)(2014，哈尔滨)阅读下面文章，回答后面的问题。(13分) 丈量幸福的尺寸 ①4岁的时候，你会为得到一颗糖果而快乐；14岁的时候，你会为某次考试得了全班第一而兴奋；24岁的时候，你会为迎接新的挑战而狂喜……而在此之后，一个人生命力的分水岭已开始隐隐呈现，要体验到幸福感可能会变得越来越艰难。“获得”或“占有”的毒瘾更大了，不再是个轻易就会满足的孩子。 ②我们用什么来丈量幸福的尺寸？该到哪里去寻找幸福的配方？ ③人们总是习惯把希望寄托在攫取的行动上。更多的财富，更好的房子，更高的地位，更大的名声。似乎只有这些才能见证自己存在的价值，才能让自己感觉更安全，更强大。但占有的欲望是没有穷尽的，占有本身总在刺激和催生新的欲望。因此只会用外物来丈量幸福感的人常常陷身于一种矛盾之中，拥有越多，幸福反而越少。 ④也有些人，把希望寄托在了错误的地方。蒲松龄一生没有走出科场失意的阴影，也许他自己都不曾料到，令他名垂后世的恰是功名之外的谈鬼说狐、嬉笑怒骂；班超终于放弃了笔砚间平稳而无趣的生活，才有了那令无数后世热血男儿神往的建功异域，封侯万里。(一)由于希望放错了位置，前者一生与幸福无缘；由于找准了方向，后者终于与幸福握手。 ⑤幸福是无法计量的，也不存在一个现成的配方，没有一个公式或程序可以算出幸福的总值。物的叠加和累积有时候非但毫无意义，甚至会成为幸福的负数。你可以说一个开着宝马车的人比一个骑着自行车的人更神气，但你不能说前者比后者更快乐。宝马车可以有更快的速度和更大的机械动力，但驾车的人未必拥有生命的切实推进感。 ⑥如果一定需要找到什么“幸福指数”，那么唯一可能的答案就是：爱，自由，创造。只有这几个本质性的关键词才能丈量幸福，能够诠释真正的快乐。它们也就意味着那样的感觉：相逢的欣喜，飞翔的快慰，审美的沉醉。 ⑦幸福的尺寸本是无所谓大，也无所谓小的。这正像脚上的鞋，穿着合适也就可以了。(二)童年的尺寸是一颗糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收获的快乐，青年的尺寸是一份创造的惊喜。在此之后，你的脚丫已经不再长大，你的鞋子尺码已经固定，所以，请学会丈量幸福，拥有一颗充满爱、充满自由、充满创造的心吧！因为“人不能把握自己的幸福，都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸”。 (选文有改动) 16．作者主张用什么来丈量幸福的尺寸？(3分) 爱__自由__创造 17．理解文中加点词语。(4分) (1)“毒瘾”在文中的含义是什么？ 对占有的依赖性__ (2)“矛盾”在文中具体指的是什么？ 拥有越多，幸福反而越少 18．写出文中画线句所运用的论证方法。(2分) (一)举例论证、对比论证　　(二)比喻论证 19.如何理解“人不能把握自己的幸福，都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸”这句话的含义？(4分) 人们体验不到幸福感，是因为占有的欲望没有穷尽，或者把希望寄托在了错误的地方。(人们体验不到幸福感，是因为总想占有不属于自己的或自己能力范围内无法做到的。) (四)阅读下面的文章，回答后面的问题。(13分) 当时年少春衫薄 张小娴 ①走在学校阴暗潮湿的隧道，一步又一步，忍不住停来想，这样充满挫败的日子，究竟要持续多久？ ②联考前，我站在四楼俯看冲洗干净的天井，想象纵身一跃，遂在风中摆脱可以预期的失败与挫折。然而，终究没有那样的决心。十四岁的我，怨天怨地以后，以一种逆来顺受的态度，进入五专就读。 ③坐在教室最角落，不明白同学们何以能如此兴高采烈。安静地贴靠着沁凉的墙，心中微微叹息，生命是这样脆弱又昂贵，倾尽所有的偿付之后，得到的只是虚空的嘲笑。 ④相当长的一段时间，我为不知道如何安措自己猛然抽高益显消瘦的身形而沮丧，我瘦得厉害，偏又比一般女孩高，不容易找到屏障躲藏。人们看我，是因为我畸形——认定这种想法后，那些有意无意的眼光，几乎杀死我。 ⑤体育老师是位高雅健美的女性，常穿一身雪白的运动装，我一直很喜欢她。 ⑥有次上课，她教我们围成一个大圈，自己站在中间，把球传给我们，我们再传回去。球到我手上时，我迟疑了。我对球一向没有准确控制的能力，尤其此时，面对着怀孕的老师，我非常害怕误伤了她。 ⑦然而老师拍掌向我要球了。对着她小腿的位置，球出手。接住球后，老师勃然变色：“为什么这么不用心？你说。” ⑧我说不出来。她罚我传球二十次。那真是一次难忘的刑罚，每次球将离手，我的恐惧攀升到顶点，仿佛生命就要耗尽在这冗长的折磨里。 ⑨渐渐，除了家人以外，我失去了与人沟通的能力。 ⑩走在学校阴暗潮湿的隧道，一步又一步，忍不住停下来想，这样充满挫败的日子，究竟要持续多久？ ⑪幸运的是，这样的苍莽洪荒并没有持续太久，一些乐观热情的好朋友适时出现了。她们用心读我稚嫩的小说；一句句教我唱流行的黄梅调。江山美人、秦香莲、红楼梦，我们赶着去看这些电影。当时，我竟能准确模仿对白与唱腔。 ⑫歌声与文字，是我重回“人世”的两种媒介。 ⑬同时也发现，爱人与被爱是如此欢欣而美好。那种置身人群而愈觉孤寒的感觉，已经远离了。并且发现，所谓的逃避，是在闪躲自己的恐惧；而自己怎么摆脱得了自己？于是我学会，用逃避的气力去迎击。 ⑭只不过是个推门的手势，把心里的门推开。让阳光进来，让朋友进来；也把自己释放。 ⑮行至盛夏，花木扶疏，却仍记得当时年少春衫薄的微寒。 ⑯遇见在风中抖瑟的孩子，为他们添加一件衣衫吧。 (选自《时文选粹》，有删改) 20．速读全文，分条概括：“十四岁的我”遇到了哪些失败和挫折？(3分) ①联考失败，不得不进入五专就读。②身体抽高益显消瘦自认为会被别人视为畸形。③对体育老师的关爱却被误解而受到惩罚。 21．精读画线句，用自己的话解说句中“苍莽洪荒”的含义。(2分) 悲观自卑，怨天尤人，缺乏与人沟通的能力。 22．第①段和第⑩段完全相同，请从内容和结构上分析其作用。(3分) 第①段开篇即写日子充满挫败，激发读者的阅读兴趣，引起下文的叙述。第⑩段重复同样的句子，呼应第①段，强调挫败感之沉重，同时以问句引起下文转折的内容。 23．品味下面句中加点词语的表达作用。(2分) 她们用心读我稚嫩的小说；一句句教我唱流行的黄梅调。 这两处词语再现了朋友们耐心地与“我”沟通，带我走出封闭的自我空间的场景，生动地表现出了朋友们对“我”的关爱。 24．作者借“当时年少春衫薄”这句古诗，在文中表达了什么意思？(3分) 借用古诗，描述了自己十四岁时因为遭受失败和挫折而“置身人群而愈觉孤寒”的敏感心境，提醒人们给青春期类似心境的孩子以关怀，“为他们添加一件衣衫”。 三、作文(50分) 25．请从以下两题中任选一题作文。 (1)命题作文 也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都被认可……但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历，增长智慧，获得人生的启迪。 请以“我不为那件事后悔”为题，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。 (2)自命题作文 孔子说：“三人行，必有我师焉。” 根据你对这句名言的理解，结合自己的生活经历、感悟和思考，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。