2021年版用于打印自考历年来心理学研究应用方法试题

4月山东自考心理学研究方法试题一、填空（10*1）1、文件分析法是一个（）C定性研究方法√2、考是（归纳理论）定义。√3、要进行一项试验必需最少操纵（）种水平变量。4、由试验者操纵变量叫（自变量）5、抽彩法是一个（）B简单随机取样法6、间歇时间序列设计属于（准试验设计）7、心里评定量表中常使用5点或7点量表属于（）8、心理物理法是由（）创建。9、认知心理学研究中所用“大声思维”方法属于（）10、对于称名型或次序型数据资料，我们通常采取（）A参数统计B非参数统计C原因分析D积差相关二、填空（10*1）1、现在最流行两种定性研究方法是__个案分析法____和文件综正当。2、试验期间保持恒定一些潜在自变量被称作__控制变量____。3、研究_内部_____效度是指在研究自变量和因变量之间存在关系明确程度。4、试验室试验关键有两种形式：标准试验室试验和______。5、总加量表法是由美国心理学家______创制。6、表示数据离散度指标有方差和_标准差_____。7、适适用于两个等距或等比测定连续变量相关是______相关。8、原因分析中变量和原因之间相关系数称为______。9、______和SAS是心理学研究中最常见统计软件包。10、社会测量法中一个常见方法是对团体组员排出等级次序，然后作出分析，这种形式叫______。三、名词解释（6*3）1、相关研究2、样本3、统计回归效应4、被试间设计5、测量信度6、观察法四、简答题（7*5）1、心理学理论构建方法有哪多个？归纳理论、演绎理论、机能理论、模型2、心理学研究有哪多个类型？自然观察相关研究试验和准试验发展研究3、影响内部效度原因有哪些？1、历史原因2、选择原因3、成熟原因4、研究被试更换和淘汰5、测量和测试手段6、统计回归效应7、试验处理和程序8、多个研究条件和原因交互作用4、准试验设计关键有哪些类型？1、交叉滞后组相关设计2、回归间断点设计3、不等同对照组设计4、间歇时间序列设计5、反复处理设计5、测量信度有哪些关键评定方法？6、成功访谈条件是什么？7、Q分类技术有哪些优点？五、叙述（1*12）试述除了受测者本身知识和能力等特征外，在心理测验使用中还应注意哪些原因？六、试验设计（1*15）某 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 老师想在自己所任教班级里新实施一个奖励方法，用以提升学生学习成绩，假如学生在期中或期末考试时成绩达成预定标准就给奖励，十二个月后，该老师想考察自己这种奖励方法是否达成了预期目标，请你帮她设计一个准试验研究。（要求指出是准试验设计哪种类型？自变量、因变量、干涉变量有哪些？结果怎样处理和统计分析？（157月山东自学考试心理学研究方法试题一、单选题（每题1分，共10分）1、在心理学研究中，计算机用途不包含：（第22页）A数据处理B试验操作C试验设计D心理模拟2、在研究中设法否证某种因果关系估计，要比证实这种理论预见收获更多。提出“否证”思想是：　　（第28页）A科林伍德B穆勒C波普D海德3、选择一个班学生为对象，在十二个月时间内每个月进行一次观察和测定，找出影响学习成绩关键原因，　这种研究是：（第53页）A横切面研究　B纵向研究　C趋势研究　D　调查法4、定额取样法属于；（第81页）A方便取样B非随机取样C简单随机取样D系统取样5、属于后摄原因是：（第80页，A性别B个性C成熟D态度6、ABA设计是：（第121页）A扩展式反转型设计B反转性设计C被试内设计　D反复处理设计7、（）提出适应水平理论：（第161页）A瑟斯顿B斯蒂文斯C赫尔森D费希纳8、强调测量项目标单维性方法是：A总加量表法B累积量表法C一致定位量表法D语意区分量表法9、（）对人类处理问题认制知过程进行了计算机模拟研究，从而提出了相关认知过程信息加工模型，　使口语汇报方法取得突破性发展：（第198页）　A华生B冯特C西蒙D铁钦纳10、和小样本范示相同方法：A多重基线设计B交叉滞后设计？C回归间断点设计D多重处理设计二、填空题（每题1分，共10分）1、费歇尔大样本范式发明性地把——和统计检验引入心理学试验研究。（第12页）2、数据有很多关键特征，就心理学研究而言，数据变异程度、——、可反复性等全部是我们尤其关心　　。（第323、现代科学发展，不停为心理学研究提供新方法有信息方法、控制论方法和——。（第16页）4、经过对两个背景相同而结果不一样案例比较和分析，找出造成差异原因，这称为——。（第49页）5、随机取样分为简单随机取样和——。（第78页）6、内部效度取得，关键是经过认真细致——和正确周密研究设计。（第89页）7、利用不一样测量方法测定同一特征或构思时测量结果相同程度是——。（143页）8、某项目标高分组和低分组答对项目标百分比分别是70％和30％，该项目标分辨力是——。（第156页）9、观察法按事先是否确定具体观察项目而分成有结构观察和——。（第190页）10、口语汇报法分为问题设计、口语汇报、——、数据编码和结果处理等五个程序。（第200页）三、名词解释（每个3分，共18分）1、I类差误（第63页）2、方便取样法（第81页）3、被试内设计（第115页）　4、分辨效度（第142页）5、宽大效应（第193页）6、项目分辨力（第154页）四、简答题：（每题5分，共35分）1、心理学研究中为何会出现不能加以解释变异？（第39页）2、研究设计中控制标准有哪些？（第60页）3、分层取样法和聚类取样发不一样之处。（第80页）4、问卷设计通常步骤。（第182页）5、影响问卷效果原因有哪些？（第179页）6、Q技术优点有哪些？（第214页）7、在对研究结果作出坚固之前需要考虑具体数据分类标准有哪些？（第305页）五、叙述题（12分）　影响研究外部效度原因。（第94-96页）六、本题15分　交叉滞后组相关设计原理、程序和优缺点。（第107-108页）补充单选3D调查法4A方便取样B非随机取样C简单随机取样D系统取样5记不清那个选项是（态度）6D被试内设计9C铁钦纳四简答1心理学研究中为何会出现不能加以解释变异？4月山东自考心理学研究方法试题一、单选题（每题1分，共10分）1、下列属于准试验是：A、被试间设计B、被试内设计C、因子式设计D、间歇时间序列设计2、判定取样属于：A、方便取样B、非随机取样C、简单随机取样D、系统取样3、（）首次提出了研究结果总体分析元分析方法。A、罗森塔尔B、格拉斯C、科林沃德D、费歇尔（记不清4、属于现场研究特点是：A、情景效应低B、样本代表性低C、试验处理代表性D、较轻易确定变量之间因果关系5、社会测量结果分析可采取：A、B、C、原因分析D、t检验6、数据分析能够分为概念间分析、量表间分析和被试间分析三个部分是：A、语义区分量表B、总加量表C、累积量表D、一致位定量表7、费斯廷格认知失调理论属于理论建构方法是：A、归纳理论B、演绎理论C、机能理论D、模型8、提出比较判定定律是：A、斯蒂文斯B、赫尔森C、瑟斯顿D、费歇尔9、研究自变量和因变量之间关系普遍性包含：A、内部效度B、外部效度C、构思效度D、统计结论效度10、剩下法推理方法属于：A、推论法B、演绎法C、归纳法D二、填空题（每题1分，共10分）1、结构主义学派代表人物冯特提出用（内省法）采集和分析自己和其它人相关心理过程汇报。（2、大样本研究范式基础思想是：一项研究所采取被试越多，（统计检验越有效）。3、在研究中，我们往往依据研究爱好和（目标）要求总体。4、准试验中没有采取（随机化程序）进行被试选择和试验处理。5、在进行反复测量时，初测时获高、低极端分数者会在重测时倾向于向平均值偏移，即发生（统计回归效应）。6、理论功效是（组织数据）和估计功效7、试验室试验关键有两种形式：标准试验室试验和（模拟试验）。8、现代测验理论中最关键是（潜特征理论）和最近发展——项目反应理论。9、社会测量数据应用关键是分组、（诊疗）、诊疗和评定四个方面。10、观察法能够分为参与观察和（非参与观察）。三、名词解释（每题3分，共18分）1、变量操作定义2、随机化3、被试间设计4、估计效度5、趋中效应6、统计结论效度四、简答题（每题5分，共35分）1、相互作用心理学基础见解有哪些？（答案见书本34页2、自变量无法改变或控制因变量可能解释？（答案见书本58页3、分层随机取样法优点有哪些？（答案见书本78页）4、影响心理测验成绩原因有哪些？（答案见书本149页）5、社会测量法特点有哪些？（答案见书本203页）6、在访谈设计时，采取问题形式时应考虑原因有哪些？（答案见书本177页）7、对研究结果解释时应考虑问题？（答案见书本304页）五、叙述题（12分）取样在心理学研究中关键性。六、某老师想研究一个新教学方法在提升初中生数学学习效果中作用，她想在她带两个不等同班级中开展研究，请设计一个准试验设计（要求指出自变量、因变量、干涉变量有哪些？试验处理是什么？结果怎样处理？为何是准试验设计？等）（15分）浙江省10月高等教育自学考试心理学研究方法试题一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)1.行为主义学派主张采取______，研究可观察、可测量、可控制外显行为。A.内省方法B.现象学方法C.临床分析方法D.试验方法2.在心理学研究中，最常见相关研究指标是A.斯皮尔曼等级相关系数B.皮尔逊积矩相关系数C.肯德尔友好系数D.Fisher系数3.______是取得外部效度、提升研究结果可应用性关键条件。A.增加样本容量B.随机化分配研究对象C.采取多重试验手段D.高级统计分析正确应用4.得到重测信度研究中，反复测量时间间隔应掌握在______左右。A.15天B.30天C.45天D.60天5.用测验分数和当初行为表现或工作实绩之间相关作为效度指标，称为A.内容效度B.构思效度C.聚合效度D.同时效度6.Q技术利用______程序对客体作出分类。A.间隔次序B.等级次序C.项目反应D.信号检测7.对于工作或生活相关键意义和长久影响标准是社会测量A.强标准B.弱标准C.结构式标准D.非结构式标准8.离散数据常常是用______测定取得。A.称名量表B.标准化量表C.等距量表D.等比量表二、多项选择题(本大题共8小题，每小题1.5分，共12分)9.下面属于经典心理物理法是A.最小改变法B.恒定刺激法C.信号检测法D.平均差误法E.幂函数法10.下列属于自然观察，尤其适适用于研究早期阶段，从而为深入比较严格研究提供依据研究方法是A.最小改变法B.恒定刺激法C.抽样调查D.平均差误法E.个案研究11.下列属于准试验设计类型是A.交叉滞后组相关设计B.回归间断点设计C.不等同对照组设计D.间歇时间序列设计E.反复处理设计12.常见个性测验工具关键有A.明尼苏达多项个性量表B.加州心理量表C.罗夏克墨迹测验D.旺德利克测验E.专题统觉测验13.成就测验关键用于以下多个目标A.检验和控制教育质量B.选拔和甄她人才C.对学生进行部分诊疗和评定D.评价课程设置和培养 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 E.测量多种外部情境对个体成就发展影响14.度量分数离散程度常见指标有A.平均数B.标准差C.中数D.方差E.判别函数15.在单一样本情况下，常见非参数统计检验法A.二项式检验B.McNemar改变显著性检验法C.Fisher正确概率检验法D.х2单样本检验E.Kolmogorov-Smirnov单样本检验16.非参数统计检验基础假设关键是A.数据起源于随机样本B.各观察之间是相互独立C.变量含有基础连续性和一致性D.数据呈次序型或称名型E.自变量实际效应变异三、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)17.个案分析法和______是现在最流行两种定性方法。18.抽样调查关键步骤是取样______和调查问卷设计质量。19.随机化是指研究中客体、被试、试验处理或分数等每一成份被抽选______均等。20.没有相等单位，也没有绝对零点，只是要求评定人在若干个备择项目中根据一定标准排出等级次序量表形式是______。21.测量______即可靠性，是测量反应被测特征真实程度指标。22.在因子方差分析中，因子组间变异称为______。23.访谈信度通常以稳定性来评定，即______信度，还能够用客观性来考察。24.Q技术是以______作为分析单元，关键在于分析“人际”关系。四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)25.相关研究26.研究外部效度27.折半信度28.社会测量五、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)29.取样过程包含哪些方面？30.简述影响统计结论效度原因。31.简述口语汇报数据用途。32.简述因子方差分析基础特点。六、叙述题(本大题共2小题，每小题14分，共28分)33.请举例说明建立因果模型条件。34.请结合实例叙述问卷设计通常步骤。浙江省年10月高等教育自学考试心理学研究方法试题一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1.是在严格控制条件下操纵自变量和测定因变量,从而观察和确定试验处理效应。A.模拟试验B.自由模拟试验C.试验模拟试验D.标准试验室试验2.内部效度是外部效度A.既非充足又非必需条件B.必需条件但非充足条件C.既是必需条件又是充足条件D.充足但非必需条件3.哪一个被试是试验研究中最理想被试?A.合作型B.忠实型C.消极型D.评价担忧型4.从总体中根据机会均等、相互独立标准抽取研究所需样本抽样方法是A.简单随机取样B.系统取样C.聚类取样D.分层随机取样5.在心理测量水平中,性别属于A.次序变量B.等距变量C.称名变量D.等比变量6.克劳伯克系数α属于以下哪一个测量信度评定方法?A.重测信度B.等同信度C.折半信度D.内部一致性信度7.下面能够由回归关系解释变差称为A.总离差平方和B.回归离差平方和C.标准误差D.相关关系8.是在一定时间间隔进行观察,对这一时间中发生多种行为表现作较全方面统计。A.事件取样观察B.参与观察C.时间取样观察D.非参与观察9.下列相关系数中,哪一个是不可能出现?A.-1.28B.-1C.0D.0.5010.当自由度趋近于无穷时,χ2分布A.趋近于正态分布B.趋近于t分布C.趋近于标准正态分布D.趋近于F分布二、判定改错题)判定下列各题,在答题纸对应位置,正确打“췍”,错误打“✕”并更正。11.1860年,费希纳提出了心理物理法,揭示了客观刺激量和主观感觉量之间函数关系。12.个案研究是一个自然观察,它只能做定性考察,不能做定量分析。13.辩证唯物论是科学研究指导。14.相关研究本身就能说明因果关系,能对变量之间因果关系进行解释。15.测量项目标数目并不会影响测量信度。三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)16.是“英国唯物主义和整个现代试验科学真正始祖”。17.结构主义心理学派代表人物,主张用客观方法去研究心理问题。18.小样本研究范式基础思想是:对少许被试,能够对其心理活动展开有效研究。19.心理学理论评价标准有简练性、、可检验性。20.纵向研究是从过程来考察研究对象。它是在一段时间中进行,短至几周,长到几年、几十年研究。21.是总体子集,它是从总体选择有限数目标成份或元素,用以代表总体。22.问卷量表设计层次:、问卷具体形式或格式、问卷项目口号句和问卷用词。23.观察法按观察者是否直接参与所研究活动,分为“参与观察”和。24.是指在评级中出现过宽或过严倾向,前者称为正宽大效应,后者称为负宽大效应。25.语义区分量表数据分析,能够分析为三种分数:概念间分析、和被试间分析。四、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)26.发展研究27.元分析28.顶层效应(ceilingeffect)29.被试内设计五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)30.心理学研究方法作用有哪些?31.问卷法优缺点有哪些?32.请简述课题选择标准。33.在确定研究方法时,需要考虑哪四个方面方法?六、叙述题(本大题20分)34.请叙述外部效度影响原因,和怎样控制这些原因以提升研究外部效度。浙江省年4月高等教育自学考试心理学研究方法试题课程代码:06059一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1.是在试验室条件下模拟多种实际事件和情景,观察和确定行为特征和过程。A.标准试验室试验B.模拟试验C.准试验D.现场研究2.对同一批被试前后经过一段时间间隔施测两次,所得到测量信度评定方法是A.重测信度B.等同信度C.折半信度D.内部一致性信度3.在心理测量水平中,身高属于A.次序量表B.等距量表C.称名量表D.等比量表4.从总体中根据固定间距抽取所需样本抽样方法是A.简单随机取样B.系统取样C.聚类取样D.方便取样5.单原因完全随机设计方差分析df组间为A.K-1B.N-KC.N-2D.N-16.哪一个被试是试验研究中最理想被试?A.合作型B.忠实型C.消极型D.评价担忧型7.在假设检验中,第二类型错误是指A.当零假设正确时拒绝零假设B.当零假设错误时未拒绝零假设C.当备择假设正确时未拒绝备择假设D.当备择假设不正确时拒绝备择假设8.下列关系中,哪个不属于相关关系?A.智商和学业成绩之间关系B.数学成绩和物理成绩之间关系C.生活压力和主观幸福感之间关系D.身高和学习成绩之间关系9.以下哪一个不是影响成功访谈关键原因?A.信息资料可及性B.问题认知原因C.被访人身份D.被访人动机10.假如两变量相关系数为0,则表明这两个变量之间关系是A.相关程度低B.不存在相关关系C.存在非线性相关关系D.不存在线性相关关系二、辨析题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)请先判定这种说法是正确还是错,并简单说明理由。11.以弗洛伊德为创始人精神分析学派,采取临床分析方法,就心理异常和潜意识进行了系统研究。12.个案研究关键方法是利用观察法,现在最多采取是非参与观察法,即由观察者或研究者直接参与所观察和研究活动或事件。13.辩证唯物论是科学研究指导。14.为了加强研究效度和提升研究结果普遍意义,心理学家越来越重视试验研究。15.测量项目标数目并不会影响测量信度。三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)16.心理学研究具体方法分为六大类:观察法、、模型法、测量方法、统计方法和其它研究方法。17.以和斯金纳为前后代表行为主义学派主张采取试验方法,研究可观察、可测量、可控制外显行为。18.小样本研究范式是由在其名著《有机体行为》(1938)中提出。19.为了在心理学研究中降低或消除无关原因干扰,需要尽可能利用,并设法同时研究多个变量。20.趋势研究又称,它是在相关对象先前情况和资料基础上,建立某种估计模型,并在深入数次观察和测量中作出检验。21.多个关键取样方法包含简单随机取样、、系统取样、聚类取样、非随机取样、方便取样等。22.问卷测量正确性包含五个方面:效度、测量工具之间相关、同质性、。23.观察法根据对行为不一样取样方法,分成“事件取样观察”和。24.是在评级判定中避免作出极端性判定,而倾向于在量表中段打分偏向。25.常见问卷量表包含:总加量表、累积量表、、语义区分量表。四、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)26.横切面研究27.元分析28.干涉变量29.小N试验设计五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)30.请简述心理学研究方法关键内容。31.观察法优缺点有哪些?32.请简述变量操作性定义,和做出操作性定义两个程序。33.在确定研究方法时,需要考虑哪四个方面方法?六、叙述题(本大题20分)34.请叙述统计结论效度影响原因及怎样控制这些原因以提升统计结论效度。浙江省年10月高等教育自学考试心理学研究方法试题一、单项选择题(本大题共8小题,每小题1分,共8分)1.以数据为基础,把数据反应实际关系组织为理论标准心理学理论构建类型是理论。A.归纳B.机能C.演绎D.模型2.自然观察有很多变式,其中最常见是A.结构式观察和非结构式观察B.个案研究和抽样调查C.经验总结和相关研究D.参与式观察和非参与式观察3.能够最有效利用试验控制策略是A.间歇时间序列设计B.不等同对照组设计C.准试验D.试验室试验4.下列影响测量效度原因是A.数据校正B.测查物理环境C.样本和受试者特点D.统计功效5.观察法,按观察者是否直接参与所研究活动,可分为A.有结构观察和无结构观察B.参与观察和非参与观察C.事件取样观察和时间取样观察D.封闭式观察和开放式观察6.社会测量设计首要任务是A.确定测量标准B.明确指导语C.设计测量图D.进行测量结果分析7.统计学中最基础、最关键分布是A.正态分布B.二项分布C.t分布D.F分布8.对策论现在在心理学研究中常见方法是A.两难对策法B.混合策略对策法C.严格要求对策法D.贝叶斯统计法二、多项选择题(本大题共8小题,每小题1.5分,共12分)9.小样本研究范式缺点有A.研究外部效度不易达成要求B.不能系统地测量自变量效应C.不能严密地监测对象行为D.轻易受被试系统误差影响E.难以细致地进行“被试内”比较和分析10.下列属于元分析步骤是A.对以往研究文件检索B.对研究分类和编码C.研究结果测定D.分析和评价效果E.推广研究结论11.采取聚类取样法时应尽可能做到A.降低群类间差异B.加大群类间差异C.降低群类内差异D.加大群类内差异E.加大层次内差异12.影响研究外部效度原因有A.总体效度B.被试成熟原因C.对测量敏感化D.多重试验干扰E.特异性效应13.评定测量信度常见方法有A.重测信度B.评分者信度C.等同信度D.折半信度E.内部一致信度14.心理学研究中常见问卷量表有A.总加量表B.称名量表C.累积量表D.一致定位量表E.次序量表15.口语汇报法基础程序为A.问题设计B.口语汇报C.统计和转译D.数据编码E.结果处理16.心理学研究中,用以表示数据分布集中趋势关键指标有A.算术平均数B.标准差C.Z分数D.众数E.中数三、填空题(本大题共8小题,每空1分,共8分)17.学派关键采取研究方法是现象学方法。18.非置换性随机取样又叫。19.准试验一个关键特点是没有利用。20.在严格控制条件下操纵自变量和测定因变量,从而观察和确定试验处理效应,这种试验室试验形式为试验。21.访谈信度通常以稳定性来评定,即我们所说信度。22.社会测量是由心理学家提出一个研究方法。23.数据分布关键特征包含、离散程度、偏态度和峰态度。24.多元分析方法是由首创。四、名词解释(本大题共4小题,每小题3分,共12分)25.通常递归系统26.交叉滞后组相关设计27.观察法28.复相关五、简答题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)29.心理测量常见量表方法有哪4种?它们各有什么特点?30.简述访谈问题设计时应注意组织和编排方面问题。31.说明口语汇报法和传统内省法差异。32.说明解释研究结果三种方法。六、叙述题(本大题共2小题,每小题14分,共28分)33.详述心理学理论构建四种类型。34.什么是内部效度?影响内部效度原因关键有哪些?浙江省年10月高等教育自学考试心理学研究方法试题一、单项选择题(本大题共8小题,每小题1分,共8分)1.控制变量是试验中保持恒定一些潜在A.自变量B.因变量C.中介变量D.外源变量2.置换性随机取样又叫A.非限制性随机取样B.限制性随机取样C.简单随机取样D.计划取样3.心理学研究中常见准试验设计方法有回归间断点设计和等。A.因子式试验设计B.被试间设计C.间歇时间序列设计D.被试内设计4.心理测量中为最高测量水平量表。A.等距量表B.次序量表C.等比量表D.称名量表5.社会测量方法有社会测量图、靶式社会图和A.“猜测”技术B.取样技术C.投射技术D.Q技术6.统计功效是指在统计检验中不犯或避免犯类错误概率。A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ7.在非参数统计中,下列不用于检验单样本方法是A.二项式检验B.X2单样本检验C.Kolmogorov-Smirnov单样本检验D.符号检验法8.原因分析能够分为三种基础类型A.R型、P型和T型B.R型、P型和Q型C.P型、T型和Q型D.R型、T型和Q型二、多项选择题(本大题共8小题,每小题1.5分,共12分)9.心理学研究中,所利用因果关系分析标准有A.因果关系可检验性B.因果关系层次性C.因果关系复杂性D.因果关系静态特点E.因果关系动态特点10.发展研究类型有A.相关研究B.纵向研究C.横切面研究D.趋势研究(也叫估计研究)E.回归研究11.心理学研究中,常见取样方法有A.简单随机取样法B.目标性取样法C.次序取样法D.方便取样法E.聚类取样法12.影响研究内部效度原因有A.历史原因B.统计回归效应C.特异性效应D.被试成熟原因E.被试更换和淘汰13.因子式试验设计通常问题是A.测量和测试手段B.多个研究条件和原因交互作用C.因子和水平组合D.随机化E.统计回归效应14.评定测量效度方法是A.内容效度B.估计效度C.同时效度D.构思效度E.聚合效度和分辨效度15.观察评级中反应偏向有A.晕轮效应B.迁移效应C.宽大效应D.疲惫效应E.趋中效应16.非参数统计检验基础假设是A.各观察之间是相互独立B.数据是正态分布C.变量含有基础连续性和一致性D.数据呈次序型或称名型E.数据之间有程度比较高相关三、填空题(本大题共8小题,每空1分,共8分)17.学派主张采取试验方法,研究可观察、可测量、可控制外显行为。18.现在最流行定性方法是和文件综述法。19.采取百分比分层随机取样方法,从1000人中选择100个样本。假若某一分层总人数是300人,那么从这一层中选择样本量应该是。20.试验室试验关键有两种形式,它们分别是标准试验室试验和。21.一致定位量表是以为基础。22.ANOVA中最简单设计称为。23.原因分析中原因荷重是变量和原因之间。24.心理学研究汇报和 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 四个关键部分包含引言、、结果和讨论。四、名词解释(本大题共4小题,每小题3分,共12分)25.大样本研究范式26.被试内设计27.问卷法28.偏相关五、简答题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)29.在确定研究方法时,需要考虑哪些方面方法?30.何谓测量信度?影响测量信度关键原因有哪些?31.简述观察特点。32.简述Q技术缺点。六、叙述题(本大题共2小题,每小题14分,共28分)33.什么是外部效度?影响外部效度原因关键有哪些?34.问卷设计通常步骤有哪些?浙江省年10月高等教育自学考试心理学研究方法试题一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1.依据心理学研究方法分类,下列研究方法中,何者属于试验法中“准试验设计冶?A.不懂同对照组设计B.因子式设计C.被试内设计D.被试间设计2.心理学建立一个理论模型时,该模型正确性取决于A.模式结构复杂性B.模式误差变量多寡C.模式能解释变异量D.模式变量间相关程度3.某研究结论指出自尊和小学二年级学生学习动机含相关联,相关系数为0.36,以下何者正确?A.自尊为因,学习动机为果B.学习动机和自尊无关C.小学二年级自尊和学习动机和其它年级学生含有统计上差异D.自尊越高小学生也有较高学习动机,二者含相关联,但不含有因果关系4.下列何种试验设计方法,能够最有效地保障研究内部效度?A.交叉滞后相关组设计B.不等同对照组试验设计C.间歇时间序列设计D.所罗门四组设计5.一个试验或研究结果能够通常化和一般化到样本以外总体、变量条件、时间和背景中程度称为试验或研究A.内部效度B.外部效度C.构思效度D.统计效度6.下列何者为交叉滞后组相关设计基础假设?A.交叉滞后组相关所表示因果关系随时间推移而改变B.同时相关和稳定性须尽可能含有差异,如有不一致即为研究结论C.交叉滞后组相关中包含了关键变量,并已做出对应测量D.交叉滞后组相关设计能够完整证实变量间因果关系7.在项目反应理论(IRT)中项目分辨参数代表项目标分辨力,是以项目反应曲线为依据,越大则表示分辨力越高。A.截距B.斜率C.常数D.标准误8.测量结果可反应系统变异程度为A.信度B.效度C.难度D.分辨度9.依据信号检测理论,依据受试者不一样检测策略,能够做出一条摇摇摇曲线,以曲线斜率代表被试采取标准。A.潜在成长曲线B.项目特征曲线C.时间序列曲线D.接收者操作特典曲线10.研究者期望了解幼稚园儿童道德行为,将研究所谓助人行为定义后进行观察,在幼儿出现定义行为时即加以统计,此一方法最可能为下列何种观察法?A.时间取样观察法B.事件取样观察法C.日志法D.查核表法二、辨析题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)假如判定为错误,请简单说明理由。11.当所观察到改变来自前后测间其它重大事件影响,而不是来自试验处理本身造成时,即属于内在效度中成熟原因所造成影响。12.元分析是一个定性分析法。13.非置换性随机取样避免了在样本中反复选择成份,所以比置换性取样更正确地估算样本指针。14.相对于定量研究,定性研究较不重视统计显著性及统计分析。15.最好直线拟合是指回归线和散点图中全部各点达成最好配合,也就是直线到各点距离达成最大时,即最好拟合。三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)16.因子式试验设计中因子关键类型有两种,分别为型和型。17.心理学试验中,研究者期望研究不一样性别大学本科生透过传统教学、启发式教学及自学法在实时奖励、延宕奖励设计中,学习结果高低,此一试验共有个因子,包含种处理。18.发展研究有三种类行,分别为:、和趋势研究。19.潜特征测验理论中,项目特征曲线是项目分数对于回归线,它说明从特有潜特征总体随机选择受测者作出特定反应。20.坎贝尔和菲斯克于1959年提出两种新效度,从而能用系统和相关证据对构思效度做出推论,这两种效度为:、。21.常见心理测验分为两大类,分别为:、。22.在排除一个或多个变量全部线性影响后,两个变量之间仍存有线性关系指针称为。23.相关系数表明两变量间关系,却极少说明这种关系性质,要说明关系性质我们必需深入计算。24.社会测量有三种关键方法,包含:、、和“猜测冶技术。25.元分析关键一步,是对研究结果进行检验和测定。四、名词解释题(本大题共4小题,每小题4分,共16分)26.被试内试验设计27.聚合效度28.聚类取样法29.转轴五、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)30.请简述影响测量效度原因。31.说明访谈问卷获量表在设计时须包含四个层次。32.全部双变量(X,Y)正态分布全部有三个特征,请简明说明这三个特征。33.相同一份智力测验试题(适适用于小学各年级),合并三、四、五年级儿童为样本,取得信度为0.70,若只用四年级作为样本时,新信度会上升、下降或不变?并说明判定理由。六、叙述题(本大题20分)34.简明说明何谓所罗门四组设计,并说明这种设计有什么优点。