幼儿园如何做好幼小衔接工作幼儿园如何做好幼小衔接工作隆德县第二幼儿园杨慧做好幼小衔接工作的重要性1、从幼儿园教育进入小学教育的过程就是幼小衔接。多年来，人们认为，结束幼儿园生活直接进入小学，是理所当然的事情。但事实发现，幼儿进入小学后出现的种种不适应，直接影响着幼儿的发展，给家长和老师带来了不少困惑和烦恼。在幼儿园做好幼小衔接工作，将减缓幼儿进入小学的坡度，使他们轻松、愉快地适应小学生活。2、联合国有关资料提出:“儿童要为入学作准备，学校要为儿童作准备。”3、《幼儿园教育指导纲要》总则中明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔...
幼儿园如何做好幼小衔接工作隆德县第二幼儿园杨慧做好幼小衔接工作的重要性1、从幼儿园教育进入小学教育的过程就是幼小衔接。多年来，人们认为，结束幼儿园生活直接进入小学，是理所当然的事情。但事实发现，幼儿进入小学后出现的种种不适应，直接影响着幼儿的发展，给家长和老师带来了不少困惑和烦恼。在幼儿园做好幼小衔接工作，将减缓幼儿进入小学的坡度，使他们轻松、愉快地适应小学生活。2、联合国有关资料提出:“儿童要为入学作准备，学校要为儿童作准备。”3、《幼儿园教育指导纲要》总则中明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教学资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”二、讨论：您认为幼儿园和小学有什么不同？1、从学习环境看:幼儿园的教室一般布置得都非常美观、形象、富有童趣。而小学教室一般由课本、黑板、桌椅、多媒体展台等教学设施构成，对孩子的吸引力降低。2、从学习方式看:幼儿园教育以游戏为基础活动。小学则以学习为主，要根据国家统一规定的教学大纲来学好课程。3、从师生关系上看:在幼儿园，老师对孩子生活照顾比较多。而在小学，老师的主要精力放在了教学上，在生活上对学生的关心要比幼儿园老师相对减少。4、从教学方法上看:幼儿园提倡在玩中学、学中玩。小学则以书面语言为主，强调文化知识的系统教育，课堂大多以老师的讲解为主，孩子还必须完成一定量的作业。幼小衔接工作的内容：1、幼儿入学前的心理准备（1）带领幼儿参观小学，萌发上小学的愿望。（2）教师评价性的语言，激发幼儿上小学的自信心。2、教育活动（1）培养幼儿学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。（2）培养幼儿良好的学习习惯：♦培养幼儿热爱学习、善于思考的习惯。♦培养幼儿倾听的习惯。♦培养幼儿正确的坐姿、握笔姿势和良好的书写习惯。♦培养幼儿遵守作息时间的习惯和合理安排时间的习惯。（3）在生活中向幼儿渗透必要的知识。♦在幼儿园的教育活动中，无论是认识数的教育活动，还是简单加减法的教育活动，都应该生活化、情景化、游戏化。♦鼓励幼儿在真实的生活情景中进行读、写、听、说的语言练习。3、社会适应性的培养：♦幼儿会自己穿、脱衣服，吃饭，入厕，盥洗，整理衣物。♦幼儿不乱丢垃圾，不随地吐痰，饭前便后要洗手，勤剪指甲，随天气变化增减衣服。♦增强幼儿的文明礼貌教育和规则意识，使幼儿愿意和他人一起分享和交往。♦培养幼儿的任务意识和解决问题的能力，让幼儿学会自我保护。小结：幼小衔接的内容是系统的，全面的，我们学前教育工作者，应避免小学化，从幼儿的心理、习惯和社会适应性等方面和家长共同做好幼小衔接工作，使幼儿做一个自信、快乐的小学生。
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