如何构建和谐的师生关系教师与学生的教育交往最根本的是二者作为完整的人与人之间的理解与沟通,是人和人心灵的最微妙的相互接触。在这个过程中,师生间的人际关系,直接影响到教育过程的进行和教育目标的达成。师生关系是教学中的动力系统,它制约着教育的进程,影响着教育的成果。和谐、良好的师生关系有利于提高教育教学效果,实现教育教学目的。那么,如何建立和谐的师生关系呢?一、爱字当头、以情动人，是构建和谐师生关系的有效途径师爱是一种强大的教育力量和手段，同时也是建立良好师生关系的感情基础。泰戈尔说过：”感情是最好的老师”，学生来自千家万户，家庭背景不同，社会影响不同，职业学校的学生所受教育程度也不同，这样学生在学习态度、个性、思想、道德情操、行为习惯等方面都有不同的
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现，而且这些都是在不断变化和发展的。教师如果对这些情况不了解，就不能对学生进行实事求是、恰如其分的教育，只有对学生真正做到胸有成竹，了如指掌，才能找到打开学生心灵的钥匙。白居易说过：”感人心者，莫先乎情”。爱你的学生吧，他也会爱你，爱他人，爱整个世界”。以情动人、以理服人是构建良好师生关系最有效的途径。二、用赞赏的眼光对待每一名学生，是构建和谐师生关系的法宝每个学生都有优点，作为教师，特别是班主任，必须使每个学生都积极参与集体建设，给他们施展才干的机会，在班级中找到最合适的角色定位，因为他们属于集体，作为集体的一员，也想获得赞许、获得成功感，所以应给每一位学生创设成功的条件和机会。美国教育家詹姆斯说过：”人性最本质的愿望，就是希望得到别人的赞赏”。表扬的力量远胜于批评，不仅是对于后进生，对于所有学生都需要表扬与肯定。教师要善于发现学生的闪光点，正确引导，精心培育，哪怕是学生很微小的成功，教师都应给予充分的肯定，调动他们的巨大潜能，取得最佳的教育效果，这样既增强了班集体的凝聚力，又会让学生获得愉快的心理体验，这是建立新型师生关系的法宝。三、营造平等互助的班级氛围，是构建和谐师生关系的重要举措良好的班级氛围对班集体每一位成员都具有无形而巨大的约束力量。生活在集体里的每一个人，主观上都不愿意自己为集体抹黑、受到周围人的轻视。所以应协调好同学之间的关系，发动先进带落后，通过在生活上、课余时间内与他们交朋友，使班集体每个人都感受到平等的气氛，让每位学生都自信快乐地生活在集体中，这样不仅有利于后进生克服自身缺点和不良行为，在不自觉中融洽了同学关系，同时也使师生关系得到改善。四、建立民主、规范的班级管理
制度
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，是构建和谐师生关系的重要保证没有规矩，不成方圆。制定科学合理的规章制度来规范学生日常行为，给学生以必要的约束是班级管理工作的一个基本
方法
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。但在班级管理过程中如何把约束与民主有机结合，使得管而不死，活而不乱，这是较难把握的一个问
题
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。如管得过死，班级会缺少生机；管得太活，班级可能会一片混乱，所以班级管理有一个度的把握问题。总的来讲，班级管理要以人为本，充分调动学生自我管理的积极性，如班规的制定，根据我校《学生日常行为规范》、《安全行为十不准》等规章制度，结合班级实际情况，展开讨论，广泛听取学生
意见
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和建议，使学生在参与班规讨论制订的过程中体验到班规是经全班同学集体讨论通过而形成的，不是班主任老师随心所欲凭空想象出来的，它代表了绝大多数同学的意愿，使学生能自觉遵守。较为详尽的管理制度一定程度地约束了学生身上潜在的不良言行的发生，同时也使学生明白了管理他们是教师的责任。五、塑造和提升现代教师人格，是构建和谐师生关系的前提在学生成长过程中，教师的一言一行都会对学生产生重大的影响，所以教师要自觉努力地提高自身的师德修养，不断加强业务学习，努力拓宽知识面，提升教育艺术，在教学活动中，教师还应积极展现自身的人格力量，努力为学生创造表现自我和完善自我的舞台。教师若不重视师德修养，言行不一致，学生对教师关于怎么做人的教诲就难以信服，甚至产生逆反心理。”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，”亲其师，信其道”，教师的表率作用是建立新型师生关系的重要前提。六、增强师生交往是构建和谐师生关系的基础师生关系与师生之间接触的时间、空间等有着密切的关系，交往时间越多，空间距离越小，相互之间就越容易被吸引。有些教师觉得放不下架子，不屑于和学生接触，或者有意疏远学生、特别是后进生，又由于师生在交往过程中因为某些原因产生的误解或冲突没能及时沟通，造成师生交往的障碍，这些都影响着良好的师生关系的建立。所谓和谐、良好的师生关系，就是新在观念，好在和谐平等而互尊，所以说增强师生之间的交往是建立新型和谐师生关系的重要基础。在新一轮课程改革轰轰烈烈地进行中，和谐的师生关系对我们来说至关重要。相信和谐师生关系的建立定会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。
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