Unit4Whereismycar第二课时第二课时教学内容Part A Let’s learn Part A Let’s do课时目标1. 能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。2. 能够在教师提供的语境中,运用这些来简单询问物品的方位并作答。3. 能够在图片的帮助下,听懂指令并做出相应的动作。重点难点1.能听说认读五个单词in ，on，under，chair, desk。2.能运用句型Where is ...? 询问物体的位置并进行回答。3...
教学内容
Part A Let’s learn Part A Let’s do
课时目标
1. 能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。
2. 能够在教师提供的语境中,运用这些来简单询问物品的方位并作答。
3. 能够在图片的帮助下,听懂指令并做出相应的动作。
重点难点
1.能听说认读五个单词in ，on，under，chair, desk。
2.能运用句型Where is ...? 询问物体的位置并进行回答。
3.能根据指令将物体放在相应的位置，进而初步培养学生的空间意识。
教学准备
图片，多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，录音机。
教学过程
一、热身／复习
1.Let’s enjoy a song
Let the class enjoy the song together.
2.Let’s chant
Where is my pencil? Here it is!
二、新课展示
1.Leading-in
T: 教师拿出一支铅笔，问：What's this?学生回答:It's a pencil.然后将它放在桌上,问:Where is the pencil ?然后教师接着说：
It’s on the desk. Today we'll learn how to ask for the position of something.
板书课题:Where is my car？
2.Let’s learn
Look at the CD-ROM and learn the new words and the sentences.
（1） T: Look at the bird. Where is the bird now?
Oh! It’s on the top of the house. ( It’s in / under the house.)
( Teach the words: on,in,under)
（2） T: Look at Zip. It’s on the desk.
( Teach the word and the sentences: desk
It’s on the desk.)
（3） T: What is Zip looking for? A bag? No, a ruler.
Where is the ruler? It’s under the chair.
( Teach the words and the sentences: under chair
Where is the ruler? It’s under the chair.)
3.游戏：奇怪的位置。
在讲台上摆放A、B、C三个盒子，A盒子装着写有人名的卡片（可以是课文中的人名，也可以是班里学生的名字）。B盒子里装着写有方位词的卡片，如in，on，under。C盒子装着写有学过的食物名词的卡片，如an apple，a pencil box，an ice cream，a cat等。
三个学生上台，分别从A、B、C三个盒子里抽出一张卡片，然后站在黑板前相应的地方，卡片上的内容即组成一个句子，如John is under an apple。然后请全班把该句读出。
4.Look, read and write
播放课件,跟读,书写五个单词:in,on,under,chair, desk。
三、趣味操练
1.Let’s do
播放本部分动画,学生边听边做相应的动作。教师随意读句子,全体学生做相应的动作。
2.Ask and answer
Look at the picture and I ask and you answer.
( Where is the …? It’s… the ….)
3.通过欣赏歌曲，活跃课堂气氛。
创设一定的情景。
四、布置作业
1.运用句子Where is the…？ It’s … the….
2.翻译下列短语。
under the chair put...on... in your desk
under your desk
Keys:
2.在椅子下面 把……放到…… 在你的书桌里面 在你的书桌下面
五、板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
Unit 4 Where is my car?
on in under chair desk
Where is the …?
It’s on / under/ in the…
Put your foot under your chair.
教学反思
本课集听、说、读、写、做为一体，在新知识教授的过程中，教师运用实物和简笔画的形式形象直观地把所要学的知识呈现在学生面前，然后通过听指令做动作的形式来巩固新知识，这样不仅调节了课堂的气氛，而且加深了学生对所学的知识的印象。
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