思南县“四环一体.全人课堂”
第五中学八年级语文科导学案
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：《与朱元思书》 班级： 姓名： 日期：2015-04-10 编制：八年级语文组 王明洪
人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
【自研导学】（20分钟）：
自读自悟：《与朱元思书》，20分钟内完成如下任务。资料准备：查找、收集吴均的相关资料。
自主积累：查字典识记生字。
自我感悟：思考课后“研讨·练习 ”二。
朗读与品悟：大声朗读《与朱元思书》一文，进一步感知课文
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
。
检效：语文课代表检测同学们重点字词的掌握情况。
互学、展示、反馈：（40分钟）
学习目标（1分钟）：
1、积累和掌握文言实词（课文注释），朗读课文，感受和想象作者笔下富春江山水奇异的景色美。
2、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义。
3、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
定向导学·互动展示
课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
归纳环节
自学指导
内 容、学 法、时 间
互动程序
内 容、形 式、时 间
展示
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
内 容、方 式、时 间
随堂笔记
成果记录、知识生成、规律总结
初读文本
整体感知
理清结构
内容：
这是一篇美文，是作者写给朋友的一封书信中的一部分，是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。
学法：
1、 要读懂课文并顺畅朗读。读准节奏与停顿。
2、要善于领会和想象。
预时4分钟
1、两人小对子：
相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问题。
（1）提出自己不理解的词语，共同解决。
（2）互译 提出自己不会译的句子，小组合作，共同解决。
预时：5分钟
2、多人互助组:
语文组长主持互助组内的互动，重点交流内容：
①
②
预时：5分钟
3、六人共同体：
①交流：组长组织本组成员交流、明确互助成果。展示前的准备。
②抽签：明确各组的展示任务。
③预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任务,进行组内展示预演。
预时：6分钟
展示单元一：
我来读一读
建议：
1、本文是写景美文，朗读慢一点，注意节奏停顿2、用简洁的语言概括文章的主要内容。
展示单元二：
我来列结构
建议：
1、选取小组最优秀的成果板书于黑板；
2、注意语言的简洁。
展示单元三：
我来品特点
建议：
1、在读中分析，做到有理有据。
2、有简洁板书，语言流畅，做到脱稿分析。
预时：14分钟
内容概括：
1、本文在结构上有何特点？
2、 本文主要在写什么？用文中的哪一句话可以概括？
3、作者写了水的什么特点？怎样写的？
4作者写山之奇时，从哪几个方面在写？
5“鸢飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”流露出了作者怎样的思想感情?
等级评定：☆
再读文本
感知课文内容
书读百遍，其义自见。
1、自译 结合课下注释和工具书自己试着翻译课文。
2、标注自己认为重要的文言词语
3、概括各段内容。
4、文中景物描写的方法。
学法：反复朗诵，结合作者及背景理解。
预时10分钟
当堂反馈
预时10分钟
通过本文的学习，你获得了什么启示?联系现实谈一谈你的体会。（预时：2分钟）
【课后反馈】 达标训练题
书写等级： ☆达成等级： ☆批阅日期：
1、读课文勾画出生字词，并给下列加点的字注音。
缥（ ）碧 湍急（ ）轩邈（ ）泠泠（ ）鸢（ ）
经纶（ ）窥谷（ ）
2、本文作者___ ，字__ ， ___文学家，本文选自____
3 解释下列加点字的意思
（1） 风烟俱净（ ）（2）从流飘荡（ ） （3）水皆缥碧（ ）（4）急湍甚箭，猛浪若奔（ ）
（5） 负势竞上（ ）（6）互相轩邈（ ）（7）泠泠作响（ ）
（8）蝉则千转不穷（ ）（9）鸢飞戾天者（ ）（11）经纶世务者（ ）（12）横柯上蔽（ ）
4、指出下列句子中的通假字，并解释。
(1)经纶世务者，窥谷忘反。 ( 2)蝉则千转不穷
5、下列各组加横线的词意义或用法不同的一项是（ ）
A、猛浪若奔； 虽乘奔御风 B、横柯上蔽； 负势竞上
C、一百许里；高可二黍许 D、鸢飞戾天者； 念无与为乐者
6、参照注释翻译下列句子的意思。
（1）从流飘荡，任意东西
（2）奇山异水，天下独绝
（3）负势竞上，互相轩邈
（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
7．下面对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A．本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。
B．第①段的“奇山异水，天下独绝”，既是作者在富春江上所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。
C．第②段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。
D．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。
8．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？
9、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？
10．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？
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