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一年级
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语文上册：
汉语拼音：9、 ai ei ui教学
设计
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小学
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全思慧
【教学目的】
1、学会复韵母 ai ei ui 及其四声,读准音，认清字形。
2、学会复韵母ai ei ui的正确书写。
3、记住汉语拼音的标调原则，并尝试给复韵母标调。
【教学重点】
学会复韵母 ai ei ui 及其四声,读准音，正确书写
【教学难点】
掌握ai ei ui 的发音。
【教学方法】
情境教学及媒体资源。
【教学用具】
ai ei ui 字母以及四声的卡片、媒体资源(PPT)。
【教学课时】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
1、复习6个单韵母。
2、引出课题。
二、利用插图，学习拼音。
（一）学习韵母 ai
1、通过区分a---ai让学生认识复韵母。
2、观察课文插图：小朋友一个挨着一个听老奶奶听
故事
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，引导学生认读“ai”
3、老师指导发音要领:发 ai 时,先张大嘴巴发 a 的音, 很快滑向 i，口形由大到小,a 读得重,i 读得轻,中间气不断,一口气读成 ai。
(学生
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
读,正音。)
4、编顺口溜记忆ai的音。
5、指导书写ai（强调复韵母 ai 由 a 和 i 组成。要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开）
6、学习ai的四声，通过顺口溜认识标调的规律。
（二）学习韵母 ei
1、指导学生用学习ai的方法练习发ei音。
2、指导书写ei。
3、练习认读ei的四声。
4、游戏：：摘太阳花
（三）学习韵母ui
1、在学习了复韵母ai、ei的基础上，让学生自主学习复韵母ui，让学生当上小老师教老师学习ui。
2、小结。
3、游戏：参加动物舞会。
三、作业
1、把ai 、ei 、ui各写2行。
2、把ai 、ei 、ui以及它们的四声读给家长听。
【板书设计】：
9、ai ei ui
ai āi-ái-ǎi-ài
ei ēi-éi-ěi-èi
ui uī-uí-uǐ-uì
【教学反思】：
本课的教学内容是ai ei ui 。孩子们是第一次接触复韵母，所以我先请出a o e i u ü这6个老朋友，然后引出复韵母ai，ei，ui。在教学三个复韵母是我都是结合课文插图来引入的,比如ai从小朋友一个挨着一个在听老奶奶讲故事引出。 随后让学生说说，看着ai你发现了什么？从而引出ai是由a和i组成的，a在前，i在后，带出ai的发音方法，是先发a的音再快速的向i的音滑动，中间不断气，接着再用各种方法让学生读，以加深巩固。用同样方法学习ei，ui，教学过程循序渐进，由扶到放。学标调方法时，先是让学生猜一猜ai的帽子应该戴在谁的头上，然后引出疑问：真的是这样的吗？从而自然地引出标调歌，在学生熟读标调歌的情况下，最后出示正确的四声，这样学生有了亲自体验就不容易忘记。为了巩固这三个复韵母的拼读，我设计了一个摘太阳花和参加动物舞会的游戏环节，学生的学习气氛更加浓烈。这节课也有不少问题，指导书写的力度不足，学生在拼音本上书写，而老师也不能一一去检查，学生写的怎么样老师并不太清楚，在游戏环节中安排一些声母与ai ei ui拼读的音节更能为识字做好铺垫，还有课堂时间安排前松后紧。通过这次拼音教学实践活动，我深感教师应该从教学的点点滴滴去关注学生，用“心”去体会他们的感受，选择他们较容易接受的方式进行正确的引导。我们只有变革陈旧的教学方式和学习方式，才能达到新的课程标准制定的目标。
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