《古诗词二首》教学反思沧州市迎宾路小学伊曼本课由两篇诗词构成，一篇是宋代杨万里的《宿新市徐公店》，另一篇是宋代辛弃疾的《清平乐》。《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。为了应景，我调整了教材顺序，把本册描写春景的第一单元调整为第二个教学单元。此时窗外正是春季盎然，我运用情境导入：“春天来了，在阳光明媚的清晨，一个住在乡村的孩子刚刚起床，推开家门就看见一只黄色的蝴蝶在院中翩翩起舞。孩子被吸引住了，想抓住这只蝴蝶。可是再怎么轻手轻脚，那只机灵的蝴蝶还是一拍翅膀飞走了，小孩子沿着乡间的小路，一直追进黄澄澄的油菜花丛中。眼前这茫茫如海的油菜花丛里,哪里还能发现小黄蝶的踪迹？”学生们听得兴起，个个面带微笑，仿佛追黄蝶的孩童就是坐在教室里的自己。我继而出示诗句让学生试着读一读，找出不理解的词。“篱落疏疏”、“深”、“未成阴”、“急走”等词语被学生们纷纷提出，大家展开讨论：“既然是暮春，树上的花儿谢了，叶子吐露新芽，树冠还未能成阴。”……这样，重点词的理解不攻自破。阅读着诗句，我们会觉得一幅优美的田园风光图历历展现在了我们眼前，这时，让学生试着说一说对诗句的理解，实际上也就是把头脑中展现的画面，用自己的话来描述一番。有个学生说：“篱笆疏疏，小径幽深。篱笆一旁的树木，枝头正吐露着新芽。不远的油菜地上，油菜花金黄一片，蝴蝶翻飞，到处一派春意盎然的景象……”一节课下来，我们与古诗词更加亲近，身心都格外愉悦，也许，这就是古诗词的魅力所在吧。《清平乐》为我们描绘了一幅江南生活劳作的图景。 辛弃疾的诗词以豪放见长，而这首词却呈现出自然清新的风格。它不仅为我们展现了一幅宋代农村的生活图景，更把一种生活的情趣蕴涵其中：酒醉中和老婆婆打招呼“相媚好”的老翁，还有“溪头卧剥莲蓬”的小儿，都具有非常鲜明的性格特点，使得我们也禁不住想走进诗句，走进画面，与那老翁，与那小儿攀谈一番……辛弃疾用极其简练的文字，勾画了一幅古时南方农人依山水而居，勤于农时，满足、悠闲的生活画面。这首词的教学，我采用了分小组自主学习的方式，组内的学生们理解了“吴音”“相媚好”“翁媪”“无赖”等词意以后，诗句的意思和诗的意境就自然而然的理解了。第
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