《运白菜》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教学目标 ：1探索连减的具体
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
，能正确进行计算与交流
2运用连减的有关知识，解决一些实际问题
3提倡算法多样性
学情
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
：
学生在一年级学习过“100以内数的连减”，二年级学习过 “三位数的加减及其应用”。许多孩子对“连减问题”已有初步的了解，特别是在购物中有很好的经验和体现。用两种方法解决连减的问题，在一年级的时候就已经接触过，现在学生可以把两种方法都掌握，而且还可以通过这样的方法，检验计算的是否准确，培养学生灵活思维和认真检验的好习惯。但学生对三位数加法、减法的计算不够准确，运算速度慢，导致在连减计算中，会出现错误。
教学重点难点：1、算法多样化
2、在实践中提出问题，解决问题的能力。
一、情境导入，激发兴趣。
同学们喜欢过国庆节吗？今年的国庆节你们打算去哪里？淘气和笑笑准备过一个不同寻常的国庆节，他们回农村准备为农民伯伯做点贡献。这不他们先来到了白菜地，正准备帮农民伯伯运白菜呢。（播放课件）
二、新授：
1、提出问题:你从图上获得了哪些数学信息？你想提出什么数学问题？
2、解决问题。
（1）师将学生提出的一步加减问题及列式整理再黑板左边。两步计算的问题放在黑板中央。
师：要求还剩多少棵白菜，能一步解答吗？可以先求什么？再求什么？
指生列式：850-256-280 说一说你是怎么想的？
还有其他的解决方法吗？ 850-（256+280）
（让学生明确两种方法都是求还剩多少棵白菜，但在解决问题的思路上不同，运算顺序上也不同。）
（2）复习：黑板上哪些问题是我们已经学过的？那就快拿出课堂练习本算一算吧。
集体订正答案。
（3）根据列式估计一下，大约还剩多少棵白菜？
（4）独立计算：谁估计得最接近，大家拿出练习本快算算看
指2生板书（脱式计算，将竖式写在下边）
集体交流算法：说说运算顺序，及每一步所
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示的意义
指导竖式书写时应该注意的问题
3、体会算法多样化
（1）这两个算式有联系吗？第一种方法：先求第一车运走后剩下多少棵，再求第二车运走后剩下多少棵？第二种方法是：先求两车一共运走多少棵，再求还剩多少棵？
4．小结（1）师:孩子们真了不起，一道题能用这么多种办法来解决，可以依次连减，（可以交换两个减数的位置，）也可以先把两个减数相加后在减。
（2）板书：这节课我们通过计算剩下多少棵白菜学习了“连减”的两种计算方法。
三、练习：
（一）脱式计算：
1000－372－210
指2生板演，其余独立计算，集体订正
同学们第一道题还可以怎样做？（两个减数的和）交流更简单的算法。你喜欢哪一种算法呢？
（二）解决问题：
1、（1）李阿姨买了一件上衣和一顶帽子，付给售货员200元，应找回多少元？（强调有两种方法计算，选择合适的方法计算）
（2） 你还能提出哪些数学问题？并试着解答．（解答后小组交流）
2、森林医生：
下面的两道题计算是否正确，如何不正确请你改正过来
216+109+182=407 805-273-416=224
指2生板演，其余独立计算，集体订正
3、下面的六道题请你选择你喜欢的计算方法来计算吧
600-233 456-278-132 368-（168+122）
346+199 930-（80+480） 1000-185-145
指3生板演，其余独立计算，集体订正
4、（1）红气球共有1000个，上午卖出395个，下午卖出315个，还剩多少个？
（2）蓝气球上午卖出255个，下午卖出340个，还剩205个。原来有多少个？
5、张老师不小心把下面的
表格
关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载
弄脏了，你能将表格填完整吗？与同伴交流你的方法。
种类
文学类
科普类
传记类
合计
原有本数
315
190
785
借出本数
105
剩余本数
110
482
四、小结：生活中有很多连减的数学问题，就像今天研究的运白菜一样，同学们要善于发现这些数学问题，并且要学会选择合理的算法，提高解决问题的能力。
浙公网安备 33021202002483