6.1圆周运动第六章圆周运动教学目标一、物理观念：1、认识圆周运动，知道它是变速曲线运动。2、理解线速度、角速度、周期、转速的概念，掌握描述圆周运动的各物理量之间的关系。二、科学思维：掌握处理传动问题的基本方法。三、科学探究：观察自行车大齿轮和小齿轮边缘的点运动情况。四、科学态度与价值观：有学习和研究圆周运动的内在动机，在实际问题中坚持实事求是的态度。新课导入生活情境：①请观察大、小齿轮和前、后轮边缘上的点的运动轨迹有什么共同的特点。②列举生活中圆周运动的实例。一、圆周运动的定义物体的运动轨迹是圆周或一段圆弧的机械运动叫圆周运动。二、圆周运动的性质变速曲线运动三、圆周运动快慢的描述活动情境：在自行车的大小齿轮边缘的最高点和后轮边缘的最高点做标记，如图将自行车后轮架起，转动脚踏板。问题：①哪个标记点的运动更快一些？②同学们能说出判断运动快慢的依据吗？方法一：相同时间比较运动的弧长；AB1、线速度定义：弧长快慢时间定义式：．国际单位：物理意义：描述质点沿圆周运动的物理量.质点做圆周运动通过的和所用的比值叫做线速度.比值定义法.m/s∆s∆t匀速圆周运动：物体沿着圆周运动,并且线速度的大小处处相等的运动叫做匀速圆周运动。质点在圆周某点的线速度方向沿圆周上该点的方向。与半径______,切线垂直1、线速度标矢性：线速度是（填“标量”or“矢量”）矢量三、圆周运动快慢的描述活动情境：在自行车的大小齿轮边缘的最高点和后轮边缘的最高点做标记，如图将自行车后轮架起，转动脚踏板。问题：①哪个标记点的运动更快一些？②同学们能说出判断运动快慢的依据吗？方法二：相同时间比较转动的角度。方法一：相同时间比较运动的弧长；AB2、角速度定义：角度快慢时间定义式：．国际单位：物理意义：描述质点绕圆心转动的程度.质点与圆心的连线扫过的与其所用的比值叫做角速度∆θ，符号为或______弧度每秒rad/ss－1提示：角度和弧度的转化：180o=πrad是圆心角的弧度制定义符号单位物理意义关系做圆周运动的物体在单位时间所转过的圈数fr/s或r/min描述物体做圆周运动的快慢做圆周运动的物体转动一周所用的时间TnsHz或s-1n=f=T1周期做圆周运动的物体在单位时间1s所转过的圈数3、周期与转速、频率故事情境：从前，鸟先生家里有一个已经用了很久的钟表。有一天，秒针同分针一起找到时针，对他说：“时针兄弟啊，你的工作好清闲啊，每天只需要慢悠悠地转两圈就好了，而我俩每天要转上千圈、上万圈呢！我们能不能互调一下，让我们也享受一下。”问题：在这个故事里，秒针、分针兄弟俩是如何描述他们工作的快慢呢？转速频率四、圆周运动的几个物理量之间的关系思考：哪个物理量是相同的呢？BABA皮带、齿轮传动：同轴转动：大、小轮边缘上的点线速度大小相等。轴上各点角速度相同。1、A和B角速度有什么关系？3、若RA：RB：RC=6:1:2，则A、B的线速度之比为多少？B、C的角速度之比是多少？2、B和C线速度有什么关系？课堂练习课堂要点小结圆周运动1、描述圆周运动的物理量及其公式关系2、匀速圆周运动3、传送装置线速度角速度周期频率转速同轴转动：皮带、齿轮传动：线速度大小相同，角速度相同，周期相同边缘处线速度大小相同角速度相同作业布置1、整理回顾本节
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
（10min）2、完成《世纪金榜》第20至22页（35min）自我检查如图所示，甲、乙两个相同的物体放在一水平匀速转动的圆盘上，均相对圆盘静止，则下列说法正确的是（）A．甲、乙两物体的线速度相同B．甲、乙两物体的线速度不相同C.甲、乙两物体的角速度相同D.甲、乙两物体的周期不相同BC如图所示，B和C是一组塔轮，即B和C半径不同，但固定在同一转动轴上，其半径之比为RB∶RC＝3∶2。A轮的半径大小与C轮相同，它与B轮紧靠在一起，当A轮绕其中心的竖直轴转动时，由于摩擦作用，B轮也随之无滑动地转动起来，a、b、c分别为三轮边缘的三个点，则a、b、c三点在运动过程中（）自我检查A．线速度大小之比为3∶3∶2B．角速度之比为3∶2∶2C．转速之比为2∶3∶2D．向心加速度大小之比为9∶6∶4A
浙公网安备 33021202002483