员工工作经验总结

员工工作经验总结 员工工作经验总结‎‎ 员工工作经验总结小河，男，1980年参加工作，一直工作在教育‎‎的第一线，任班主任，执教小学语文学科。十多年来，我忠诚于党的‎‎教育事业，为人师表，谦虚谨慎，诚实正直;精研业务，严谨治学;‎‎改革求实，一丝不苟。我本着敬业有恒，勤业爱岗，开拓创新的精神，在班主任这个平凡的工作岗位上默默的耕耘了几十年，把全部的爱‎‎都献给了我所挚爱的教育事业，都献给了我所热爱的学生。作为学校‎‎的一名班主任，我是学生的贴心人，关爱每个学生;作为教师我勤奋‎‎好学是学校的教学骨干、科研骨干，被评为县级骨干教师。在平凡的‎‎岗位上我培养了一批批合格加特长的优秀毕业生，赢得家长的爱戴。‎‎从我参加工作以来，我一直担任小学语文课的教学工作，它虽然是一‎‎门小学科，但我从来都是认真对待教学，每一节课都做到充分准备，‎‎认真研究教材，分析学生，充分调动学生的学习积极性，以前教学条‎‎件有限，我就自制教具，自己绘图，自己制作投影片，充分发挥‎‎挂图和投影片的直观性的特点进行教学。现在我校配备了多媒体教室，又‎‎给我们语文教学提供了有利的教学条件，每节课我充分搜集网上资源，尽可能制作 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，让学生更快、更多地了解文学信息，更直观地看‎‎图片、动画，在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识、增长技能、培养学‎‎生正确的人生观、价值观、资源观。教师这个职业意味着牺牲和奉献，教师是无私的，所以他是天底下最崇高的职业。为了爱的事业，爱‎‎的传递，我作为一名农村小学教师，为适应现代化教育教学的要求，‎‎注重了自身素质的提高，我除了参加学校统一组织的业务培训外，还‎‎精心钻研各种教育书籍，及时了解教育的新动态，教学新思想。在教‎‎ 育教学实践中，我大胆进行新教材新教法的实验，创设情境，让学生‎‎在动口、动手、动脑中培养自己的求‎‎知欲和创新实践能力。学生在愉‎‎快的氛围中自然求得新知，经过长期的探索，我逐步形成了自己的一‎‎套教学风格。作为教师，这个职业还赋予了我学无止境的思想和机会。在教学中我总感觉到自己知识不够用，‎‎迫使我不断进行紧张的理论‎‎和业务学习来充实自己。注重“言传身教”对‎‎教师来说是搞好工作的‎‎关键所在‎‎。因为教师是学生众目睽睽的焦点，其行为有表率性、示范‎‎性和道义性。作为教师既要重视言传，又要重‎‎视身教。身教重于言教，教师的主阵地在课堂，课堂是实施教学目标的主渠道，教学方法是‎‎实现教学目标‎‎的主要手段，教师准确流利的普通话、规范优美的板书、端庄良好的体态，对学生有潜移默化的身教作用‎‎。遵循教学规律，‎‎依据学生心理特点、采用科学先进的电教手段和教学方法，又可使学‎‎生耳濡目染产生兴‎‎趣，由被动学习转为主动学习，由“要我学”变为“我要学”。为此，我苦练教学基本功，勤学教育前辈‎‎的教学理论，‎‎取其精华，为我所用。实现内强素质，外塑形象。在课堂教学时，我‎‎利用学校丰富的电教资‎‎源，适时恰当地运用多媒体，激发学生的学习‎‎兴趣，收到了事半功倍的效果。俗话说得好，不想当将军的‎‎士兵不是‎‎好士兵，那么没有当过班主任的教师也是一种遗憾。1980年刚参加工‎‎作，学校任命我为‎‎五 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 班班主任，我既兴奋又害怕，在许多老师的‎‎帮助下我逐渐熟悉了班主任的工作，顺利地做好学校安‎‎排的各项任务。在这里我真心的感谢那些曾经帮助过我的所有老师和同事们，是你‎‎们使我的工作越做越好‎‎。为了更快地熟悉和了解每一个学生，真正走‎‎进他们的心灵，作他们的知心朋友。我让学生准备了一个日‎‎记本，每‎‎周收一次，让学生把自己的喜悦，痛苦，矛盾，烦恼，困惑都写在这‎‎ 里。在这里，我和学生分享喜悦，为他们分担忧愁，出谋划策解决一‎‎些矛盾和困惑，传授和交流学习经验‎‎，指导学习方法，给每个学生提‎‎出合理化建议，更多的是鼓励每一个学生相信自己是最棒的，在自信‎‎中去追求更大的进步。在日记本里，我和学生很快的熟悉了，他们把‎‎我当成了无话不谈的知心朋友，我也把他‎‎们当成了自己的孩子，时时‎‎刻刻的为他们的一切操心牵挂。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。我把“‎‎爱”作为贯穿教学和管理的一条主线，让学生从教师的关心‎‎与尊重中体会温暖与期望，从教师的爱护和信‎‎任中体会激励和鼓舞，‎‎始终为学生营造一种民-主、宽松、充满爱的教育教学氛围。我知道“好学生人见人爱，但差学生更需要爱。”我‎‎对那些学习有困难‎‎的学生坚持“多激励，少指责;多帮助，少埋怨;宽容学生的错误，允许‎‎学生犯错误”。尤其面对那些特‎‎殊的学生，我班一名女生个性鲜明，‎‎敢说敢做，但有时容易走极端，表现任性，一次班会上，她当着全班‎‎学生的面顶撞我，我压下火气，只说了一句:“我俩的问题下课来解‎‎决，先上课不要影响大家学习。”结‎‎果她课后给了我一封信:“老师，感谢你给了我默默的宽容，无言的关爱，如果你当时毫不留情，当‎‎众训斥我一顿，我一定会无地自容，但我也不会怪罪于你，因为我的‎‎确错了。可是你的含而不露，更令我信服‎‎。同学们也批评我，我应该‎‎做自我批评”我的宽容不仅保护了她率真的个性，又使她学会了自我‎‎教育。我‎‎所做的都是微不足道的事，但我认为在细节处见真情，于细‎‎微处现功夫。人生的道路漫长而曲折，教育的‎‎终极目标至高无上，个‎‎人的奋斗永无止境。不管我付出多少，我都义无反顾。我将用我最真‎‎诚的心，去换‎‎取至善至美的情;我将把自己的青春与所有，倾注于我‎‎所钟爱的教育事业，倾注到每一个学生身上;我将‎‎用一生去追求，去‎‎ 挑战，去创造～员工工作经验总结 优秀班主任工作经验总结班主任工作是艰巨的，也是非常重要的，在‎‎长期的班主任工作中，总结了以下一些经验供班主任参考:1.工作要有责任心只有有责任心的班主任，‎‎工作才会实抓实干，才能管理好班级。2.工作要细心只有细心的班主任，才能及时发现学生的点滴进步‎‎，及时给予表扬，让学生的进步得到肯定，并能养成一种习惯;只有细心的班主任，才能及时发觉学生的不良行为，及时给予批评教育，把不良苗头消灭在萌芽‎‎状态之中;也只有细心的班主任，才能制定出细化的各种规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，让学生的行为每天每时每刻都有章可‎‎循，有“法”可依。3.工作要有耐心班主任‎‎工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点主要体现在‎‎后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生，只要‎‎班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。但是，要完成后‎‎进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我们班主任‎‎也要学会打“持久战”。4.重视家访家访是学校与家庭相互联系、沟通的重要手段。通过家访，教师可‎‎以了解学生在家的学习表现;了解学生的家庭背景;了解学生的生活行为习惯。通过家访，教师可以让学生家长了解学生在校的学习、工作、行为表现。不管是‎‎班主任，‎‎还是学生家长，只有深入了解学生，才能因材施教，让教育效果最优‎‎化。5.加强班干部管理班干部是班主任管理班级的有力助手。班干部来源于学生‎‎的民-主选举，在学生当中有一定的威信;班干部就来源于‎‎班级，来源于学生群体，方便班级管理工作的展开，可以让班级管理‎‎工作更深入、更细‎‎致。班主任管理班干部的有效途径之一就是经常开‎‎班干部会议。6.心态要端正在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、棘手事，如:家中的烦恼事，学校里的不如意;学生‎‎的不听话， 同事的小矛盾等等。尤其是在班主任尽心尽力地教育‎‎、管理下，有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，许多班主任可能会对学生失去信心，‎‎对自己的工作能力产生怀疑，或常常自责，自我压力过重，甚至可能“恨铁不成钢”，对学生进行体罚或变相体罚。其实，即使学生一时没有进步，或变本加厉‎‎，责任并不全在班主任和老师。一方面是因为现代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教‎‎育，只有学校教育，而缺乏社会、家庭的正确教育，我们的教育是不‎‎可能取得成功的。正如有些老师所说:“5，2,0”，学生在学校里的5天教育，经过在家的2天负面‎‎教育，教育效果却成了0，甚至是负‎‎值，责任并不‎‎在老师。另一方面，教师常常自责，自我压力过重，而‎‎又没有适当得到调节、释放，教师自己也可能产生某种‎‎心理疾病。如‎‎果教师的心理不健康，学生也极容易得“‎‎师源性心理障碍”，那么，‎‎教育的结果也必将是一种悲‎‎哀。因此，班主任要摆正心态，不管遇到‎‎什么情况，班‎‎主任的心态一定端正。7.关爱学生，尊重学生“爱是‎‎教育的根本”，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。‎‎使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的。学生们信任你，喜欢你，班级内的工作就很容易开展。8.重视后进生的教育工作在每一个班级中，都有一些在学习，思想上后进的学生，他们往往都很自卑，也‎‎有极个别的十分调皮，令教师头‎‎疼。作为班主任，不能‎‎光把注意力放在那些学习好的学生身上。更要‎‎关心重视‎‎后进生的教育工作。9.如何批评学生，怎样才能‎‎够令学生虚心接受批评,第一招叫做:“退三进一”，每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于‎‎捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘 出埋藏在他心里头的大金矿。10.如何营造良‎‎好的班级气氛,班主任在教育、教学、生活和各项‎‎活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定‎‎，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育。总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地热爱学生，热爱班主任工作，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是可以干的很出色的。‎‎员工工作经验总结 尊敬的领导:我叫李杰，201X年7月毕业于西安航专楼宇智能‎‎化工程技术专业。毕业后在西安长征建筑(集团)有限公司工作‎‎三年，从事房建项目管理工作，‎‎担任质量员，兼职砼工长及试验员。项目‎‎主要工程包括:两栋高层住宅(‎‎其 一、二层为框架结构商铺，三层及以上为剪力‎‎墙结构住宅)，与‎‎其配套的两座化粪池、两座热力检查井，总建筑面积约25000m。我主要负责土建施工中的各分部分项工程质检及现场协调工作，兼‎‎职砼工长及试验员。参与基础验收、主体验收、节‎‎能验收及 竣工验收 工程竣工验收人防工程竣工验收要求住宅小区规划竣工验收工程竣工验收会议议程工程竣工验收及移交 的准备工作。在工程交付业主使‎‎用后，负责两栋住宅的工程质保维修工作。项目施‎‎工过程中的各项指标(安全、质量、进度、经济等)主要受施工方项目部自身因素影响，其中施工方的经济实力和管理组织机构是否健全及其管理落实是否到位是项目管理的根本所在。在项目主控项得到落实的情况下，还应加强各工种、工序交接过程的管‎‎理，对易发生质量问题的分部分项工程应以预防为‎‎主，并加强施工过程管理。工程质保维修是施工质‎‎量的跟踪和反馈。通过处理房屋建筑使用过程中暴露出的各种问题以及相关的质保维修，能够找出许多施工过程中的质量问题和管理缺陷。对于其它工程项目的施工质量管理有一定的借鉴意义。高层住宅的工程质保维修主要集中在后期工程中，包括室内 抹灰工程、门窗安装工程及防水工程等。室内抹‎‎灰工程主要存在部分抹灰面层与混凝土结构粘结面处理不当，造成抹灰层空裂及局部脱‎‎落，造成了一定的返工维修。门窗安装工程存在收口抹灰不密实，业‎‎主使用一段时间后收口部位出现空裂，窗框嵌缝剂涂抹面厚度不均、‎‎覆盖不到位，导致雨季窗框局部渗水。防水工程的主要问题集中在屋‎‎面防水施工后，管道套管周边防水的成品保护不到位，在安装管道时‎‎局部被破坏，安装班组未通知防水班组修补，私自隐蔽。导致雨季雨‎‎水从管道周边渗漏到住户家中，损坏部分装修，经维修后问题得到解‎‎决，给项目部造成了一定的经济损失。三年的房建施工工作，使我对‎‎于房建施工各环节有了一定的认知，熟悉了相关规范标准，掌握了一‎‎些施工工艺，现场管理能力得到了提高。在工程技术、内业实务等方‎‎面还需要深入学习和加强，在今后的工作中要锻炼自己能够独挡一面‎‎的能力，提高自身综合素质。 此致敬礼～汇报人:李杰 201X年9月30日员工工作经验总结 教育教学工作经验总结不知不觉201X秋季学期的工作即将结束。这学期，我担任三年级语文教学工作。这一学期，工作忙碌，但我觉得很充‎‎实。和孩子们一起的学习，生活，真的是很快乐，很难忘的。上课时‎‎我把他们当成朋友，课堂是我们交流、互补的平台。下课了，我们在‎‎一起畅谈生活的经历，分享生活的乐趣。我发现，小学老师真的应该‎‎把自己培养成艺术家，因为他们是真的在和生命交流，完成的是心与‎‎心之间的沟通。而我自己，也在努力朝这个方向发展。很快的，一个‎‎学期将要过去，回首过去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。为了迎来‎‎新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，反思一学期的教学‎‎ 经历，也有一些收获和问题，现将本学期的教‎‎学工作经验做以下总结，与大家来共同分享我‎‎的快乐、成长与烦恼。 一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。良好的学习习惯，是教学质量得到提高‎‎的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的‎‎关键所在，因此，我针对本班学生注意力不集中、基础差、书写差、学习自觉性差、知识面欠缺等实际情况，对症下药，采取多鼓励‎‎，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。?针对本班学生‎‎书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学‎‎树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，现在书写上已有所进步。?每天早‎‎自习，都让学生自己放生朗读课文、生字、生‎‎词、古诗、及日积月累。结果，单元测试后发‎‎现学生对课文要求背诵‎‎的古诗、日积月累只会‎‎背，却不会写字。针对本班学生对生字不熟练‎‎地缺点，所以在后面的学习中，我即使做了有‎‎关这方面的教学改进。‎‎如: ?早读的时候，让同学们边度边记。 ?加强对生字、生‎‎词、日积月累、古诗的默写‎‎。?针对学生‎‎上课注意力不集中、爱发呆等缺点，我做了如下改‎‎进: ?上课时，以学生为主导，把主动权交给学生，提高学生的学习兴趣，吸引他们‎‎的注意力。如: ?上课时，经常抽取成绩不同学生回答问题，检查他们各自掌握‎‎知识的情况。 ?回答问题时，‎‎采取让学生接龙的形式回答，让学生时刻提高注意力及培养他们积极动脑筋的好习惯。?每天的早读和晚上的自习‎‎课，由于班干部年龄小，经验不足，不能协助老师上好自习。因此，‎‎我首先在班里注意培养得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部‎‎能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间‎‎后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的井井有条，老师‎‎不在，也能上的很好。这样，不仅部分学生的组织能力得到提高，而‎‎且在班干部的带领下，其他学生也能自觉、主动的进行学习，养成了‎‎良好的自主学习的习惯。?“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习‎‎惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，‎‎力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习‎‎中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。?在平时的教学中，‎‎我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。现代网络资源，为提高学生‎‎的学习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就会下载一些相关的语文课外知识，丰富学生的知识面。丰富的‎‎课余知识面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一‎‎种轻松和-谐的环境氛围中‎‎，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学‎‎习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。 二、重视培优补差工作，使全班学生能共‎‎同协调发展。学期开始‎‎时，我班的语文教学成绩一‎‎直很差，平均分也很低，前景不是很乐观 。本班学生成绩差异很大。高的很高，低的只能勉强及格。特别班里‎‎的三位学生，只能考各位分，成绩更是令人担忧。为了促使每一位学‎‎生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓‎‎两头，带中间”。注重‎‎拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这‎‎部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，‎‎注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上‎‎多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他‎‎们的学习成绩。还在班级里放学后成立学习小组，开展好的同学帮助‎‎差的一对一的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学‎‎先进，先进更‎‎先进的好的风气，全班的学习成绩都有所提高。 三、让课堂教学“活”起来，提‎‎高课堂教学效‎‎果。课堂是学‎‎生学习知识、获取知识‎‎的主阵地。在本学期，我利用网络这一广阔的天地‎‎，吸取他人之所长，视频观看有经验的老教师讲课‎‎，自己进行了充分‎‎的备课。为了上好每一节课，为‎‎了让学生掌握好语文知识，我提前翻‎‎阅资料，备好‎‎美一节课，做好每一节课课前准备。并结合本班的‎‎实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学‎‎方式，激发学生的学习‎‎兴趣，让课堂充满活力，以‎‎此提高课堂教学效果。同时，注意引导学‎‎生的主动‎‎探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获‎‎取知识，‎‎充分让学生表述自己对课文的理解和感悟‎‎，使学生理解和表达，输入‎‎和输出相辅相成，提高‎‎他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学‎‎生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，‎‎现在大部分学‎‎生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也‎‎比较浓。 四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。美国的一位教育家指出:“课堂‎‎的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心， 能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会‎‎生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。‎‎”因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知‎‎识有机的结合。 从近几年的测试中‎‎可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占‎‎有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每‎‎堂课的教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的‎‎课外知识。如教学《奇怪的大石头》一课时，‎‎除了让学生了解课文内‎‎容，还给学生简单介绍李四关的一些相关知识。同时，我还十分重视‎‎丰富多彩的语文实践活动。如: ?鼓励学生搜集自己知道的寓言故事。‎‎ ?搜集描写四季的古诗。 ?阅读课外‎‎书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅‎‎使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生‎‎动手、搜集整理信息等能力，促进了学生‎‎的全面发展。此外，注意各学科间的整合，让‎‎学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。 五、在教学方面，我认真学‎‎习《语文课程标准》课程标准是现行‎‎教学的总‎‎体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，‎‎正确把握了语‎‎文教学的特点，倡‎‎导自主、合作‎‎、探究的学习方式，努力建设开放而‎‎有活力的‎‎语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中‎‎，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有‎‎很大的收获。下面主要说说我对新课‎‎程的体会‎‎。 1、创设平等、和-谐的课堂氛围。教师‎‎在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再‎‎只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径;知道学生养‎‎成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能‎‎力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。 2、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设良好的教学情‎‎境是激发学生求知欲望的有‎‎效途径。在识字量大量增加的背景下‎‎，利用生活场景，来开发学生的潜在能力。我在教学古诗时‎‎，联系生活实‎‎际提问，让学生把自己融入到文本的内容中去‎‎体验、感悟，把自己的‎‎角色定位成学‎‎习的主人。自然而然感受作者的心情，体验诗歌的意境。 3、结合多元智能更好理解文本‎‎。智力作为一个整体，是认识活动的综合能力‎‎。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作‎‎用。学生的学习也是各种智力相互影响、‎‎相互作用的过程。因此，不‎‎能只用认识智力去衡量学生的能力，而要切切实实地去培养和开发学‎‎生的多元智力，使教育教学真正地面向全体学生，培养出全面发展的‎‎创新型人才。而传统的课堂‎‎教学大多以教师的语言传递为主，结合听‎‎说读写，这样做容易发挥教师的主导作用，在短时间里‎‎使学生掌握系‎‎统的文化科学基础知识，形成基本技能技巧，并进行思想品德教育，‎‎促进语言、数‎‎学智能的发展，但容易忽略其它几项智能，诸如学生个‎‎性素质的开发、潜能资源的发挥、创新能‎‎力的培养一直受到忽视。这‎‎ 个问题已经受到许多老师的高度重视，我尝试借鉴了了几个做法，发‎‎现效果还挺好的。 4、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”。“以人为‎‎本”，这是新课程教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教‎‎学对象采取灵活多样的教学方法。我在备‎‎课时认真钻研教材，熟悉课‎‎程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学‎‎习新内容‎‎。想出几个 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同‎‎的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们‎‎在自主学习的广阔天地‎‎里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。 在新课程的体系下，阅读教学更重要的是强调学生的朗读、‎‎感悟，不过分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗‎‎读、体验的基础上，把文本内容内化成为自己的东‎‎西。比如，在教学《每逢佳节倍思亲》一课时，我‎‎就觉得不必给三年级的孩子讲如何思念家乡道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容，只要在引导孩子们读书的基础上，抓住“以前是怎么欢度佳节的”这个问题，引导孩子们去读书体会，逐步培养孩子读出神，读出味的能力，并能把自己的感情‎‎借助文本和自身的感受表达出来，阅读教学要把阅‎‎读课上成真正意义的“读书‎‎课”，但是要在多读基础上有所提高，使孩子们真正有所感悟、体会‎‎才行。一‎‎个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启‎‎示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细‎‎无声”的内涵，在潜移‎‎默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。我‎‎还要在这美丽‎‎的岗位上，作为一位朋友和我可爱的孩子们一起走过风‎‎风雨雨，一起看朝霞，看日落;作为教师，还要再‎‎进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生～‎‎ 总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教‎‎学工作任务。‎‎通过这一学期的工作，我班20名学生，‎‎在思维方式上，在学习能力‎‎上，在学习成绩上，孩子们‎‎都有或多或少的进步。而且学生也更懂事‎‎更可爱了今后‎‎我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，‎‎严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的‎‎不足，兢兢业‎‎业的做好自己的教学工作，尽量做到最好‎‎，为全面提高学生的语文成‎‎绩而努力奋斗～