培养青年教师情况汇报
甘南县巨宝镇中心学校 于秀芝
自从我参加工作以来，不仅本质教育工作更为出色，就是在培养和指导青年教师方面也取得了可喜成果，现就一年来培养青年教师工作作以汇报:
本年度我所培养的青年教师是于秀芝，她是1999年中师毕业后参加教育工作的，我多她的具体培养内容和过程是:
一、 以身作则，为人师表，培养良好的师德师风。
新同志刚参加教育工作，对教师的职业道德和职业纪律还不甚了解，因此在工作中难免出现不足和失误，为微杜渐，扬长避短，我结合整顿师德师风和纠正行业不正之风活动的展开，引导于秀芝同志学习《中小学教师职业道德
规范
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》和《中小学教师职业纪律》等，并和她交流心得体会，使她逐步了解了教师被誉为“人类灵魂工程师”，教师的职业被誉为是“太阳底下最神圣的职业”的深刻内涵，使其深刻地体会到教师职业的神圣，认识到无私奉献是教师职业的天性。因而“爱岗、敬岗、求实、奉献”成为她行动的准则。在工作中，她以师德规范和职业纪律严格要求自己，处处以身作则，为人师表，以良好的师德师风感召学生，不仅自身的道德素养大幅度提高，在学生中也取得了良好的教育效果。在行风评比中，我和于秀芝都被评为镇级德育优秀教师。
二、耐心辅导，悉心指教，提高其业务水平
新分配到学校的毕业生文化知识素养高，但是他们没有实际的教
学工作经验，也就是说缺乏教育教学业务能力。因此，我把培养青年教师的业务能力放在了重要位置。
首先，我以常规教学入手，从备课、讲课、作业设计与辅导等方面细心讲解，耐心指导，让其从基础做起，一步一个脚印扎实推进。例如备课，常常是拿出一篇课文，我和她一起备，共同研究教材，理解教材内涵，且采用适当的教学方法。过了一段时间，我边让她独立备课，然后我在给以点评。通过这种帮带方式，于秀芝老师的常规教学水平提高较快，仅一个学期的时间，对于常规教学方面的工作她做起来得心应手，有条不紊，俨然一副胜券在握的态势。
其次是提高其课堂教育能力。作为一名大专生，拿出一道题让她自己做可以说是信手拈来，不费吹灰之力，便会迎刃而解，但是如果让她进入课堂，讲与学生，且讲的明明白白，条条是道，那看就未必能够做到了。究其原因就是没有掌握切实可行的课堂教学方法。因此，我便结合校本
培训
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的开展，指导她学习掌握小学教师五项教学基本功和六项教学技能鼓励她在刻苦训练的基础上，积极参加镇级“五功六能”竞赛，在训练过程中，我从各个方面给以帮助和指导，有时候我把自己当成学生来聆听她的教学，从中体会不足之处，加以改进。例如:在一节语文课上，于秀芝老师指导学生看图作文她先出示投影片《小白兔》，然后讲解写作要领，学生当堂作文并以口答，有一学生在她的作文中写到“小白兔非常好看，三瓣嘴，大耳朵，一双明亮的小眼睛，浑身长着雪白的羽毛。”于秀芝老师在给以肯定之后，然后指出不足，问:小白兔身上长的是羽毛吗,学生没有作答，后经于
秀芝老师再三启发，而学生由于年龄小，经验少，仍无作答，怎么办,老师巧妙的运用所学到的简笔画知识，三下五除二在黑板上几笔就勾勒出一支羽毛的形状，然后稍加引导，学生便明白了什么是“毛”，小白兔身上长的是绒毛，这样既讲清了“绒毛和羽毛”的不同，又激发了学生的好奇心理，取得了明显的课堂教学效果。经过一年多的细心培养和她本人的勤奋努力，现在该教师已基本掌握六项教学技能，并能够较合理的运用了课堂教学实践，教学能力明显提高，方式方法逐渐丰富，教学效果也有了明显提高。在今年全镇举办的优质课评选中，于秀芝老师的课被评为镇级优质课，并被推荐到县里参加优质课比赛。
再次，适应课改需要指导教学研究，培养其教育精神。
随着时代的不断进步和发展，对教育工作也提出了新的课题，也就是顺应时代发展潮流，做到教育创新，那么作为一名教师就要在课堂教学改革发面进行创新，为了培养出适应现代教育要求的科研教师，我又把于秀芝老师进行了课堂教学创新培养。我首先为其讲明教育创新的目的是推进素质教育，全面提高教育质量。带领她共同学习《新课程改革纲要》，然后，讲明在教育观念转向素质教育的评价观念，要由纯传授知识的教学观转向培养学生的主动探究能力，教会学生学习方法和科学思维方法的教学观，由封闭办学观念向开放办学观念转变，要树立大教育观，终生教育观念。体现在教师方面重要的一点就是改革课堂教育教学方法，把培养学生能力放在至关重要的位置。带着这个问题我和她共同研究课堂教学方法。新教师身上存在诸
如思维敏捷、模仿能力、创造能力强，精力充沛，私心杂念少等优势。因此，我鼓励她钻研教法、学法，促使她早合格、早冒尖，并向她提出了“在教学中如何培养学生创新意识和创新能力”的奋斗目标。为了实现这一目标，于秀芝老师在我的精心指导下，进行了刻苦的探索，并且已经取得初步成果。
不断总结经验，提高教学水平。在平时，我要求新教师做好各种教育教学
笔记
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，备课笔记，作业设计和批改笔记，班主任工作笔记等，在学期末，及时指导她对这些材料进行综合分析，形成文字材料，从中吸取教训，总结经验 ，然后撰写教育教学论文，以便指导工作实践。本年度培养指导完成教学论文三篇，其中《如何在课堂教学中培养学生创新能力》一文获市级论文一等奖。
总之，一年来李玉兰老师在我的培养指导下，加之自己的勤奋动力，成长较快，很快进入角色，“戏”演的比较成功，教育教学质量测试成绩居全机关同年级组同学科 前列。目前，她正在朝着新的目标前进，而我本人从培养青年教师中也获益匪浅，今后将更加继续努力，为造就适应现代教育的教师队伍而尽自己的微薄之力。
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