苏科初中数学七上《2.6 有理数的乘法与除法》PPT课件 (16)2.6有理数的乘法与除法（1）问题生成：小学时，我们知道：4×3=4+4+4，也就是说4×3可以看3个4相加。那么在学习了有理数之后，（-4)×3有意义吗？又等于多少呢？怎么计算呢？（-4）×（-3）又如何呢？一、问题：一只蜗牛沿水平直线爬行（它现在在原点处）（1）这只蜗牛每分钟向右爬行4个单位长度,3分钟后它在什么位置？（2）如果这只蜗牛每分钟向左爬行4个单位，3分钟后它在什么位置？根据位置所代表的数你会列出等式吗？向右：+向左：-几分钟后：+几分钟前：-(3)如果...
2.6有理数的乘法与除法（1）问题生成：小学时，我们知道：4×3=4+4+4，也就是说4×3可以看3个4相加。那么在学习了有理数之后，（-4)×3有意义吗？又等于多少呢？怎么计算呢？（-4）×（-3）又如何呢？一、问题：一只蜗牛沿水平直线爬行（它现在在原点处）（1）这只蜗牛每分钟向右爬行4个单位长度,3分钟后它在什么位置？（2）如果这只蜗牛每分钟向左爬行4个单位，3分钟后它在什么位置？根据位置所代表的数你会列出等式吗？向右：+向左：-几分钟后：+几分钟前：-(3)如果蜗牛每分钟向右爬行4个单位长度,3分钟前它在什么位置？向右：+向左：-几分钟后：+几分钟前：-(4)如果蜗牛每分钟向左爬行4个单位长度,3分钟前它在什么位置？你还能列出等式吗？二、找规律填空：（+4）×（+3）=+12（+4）×（+2）=（+4）×（+1）=（+4）×0=（+4）×（-1）=（+4）×（-2）=（+4）×（-3）=（-4）×（-3）=+12（-4）×（-2）=（-4）×（-1）=（-4）×0=（-4）×（+1）=（-4）×（+2）=（-4）×（+3）=有理数的乘法法则 两数相乘，同号得，异号得，并把绝对值相乘；0与任何数相乘都得。正负0综合一、二议一议：两个有理数相乘，积的符号怎样确定？积的绝对值怎样确定？例1：根据乘法法则，先确定两数相乘结果的____，再确定结果的____.（1）5×（-6）（2）（-5）×（-6）（3）（-1000.11)×0（4）（-3）×|-4|练一练计算：=-24=+24=-24=+24计算下列各式，你能找到符号的规律吗？=01.有一个因数为0时，积是多少？积为0。2.因数都不为0时，积的符号如何确定？看负因数的个数。(注意：前面学习相反数后化简符号时，看的是____)负因数有奇数个，积为负；负因数有偶数个，积为正。总结规律：多个有理数相乘例2：计算：（先确定___再确定___）练一练：计算：当堂训练1、下列结论中，错误的是（） A、两数相乘的积为正，这两个数同号 B、两数相乘的积为负，这两个数异号 C、几个不为零的数相乘，积的符号由负因数的个数决定 D、三数相乘的积为负，这三数都为负当堂训练如果两个数的和与这两个数的积都是正数，则（） A.这两个数均为正数 B.这两个数均为负数 C.这两个数符号相同 D.有一个数为正，并且它的绝对值大于另一个数的绝对值。当堂训练3.判断：（1）同号两数相乘一定大于这两数相加。（2）数a乘以一个正数，积必定比数a大。（3）最大的负整数乘以绝对值为4的非负数，积为4。（4）绝对值不大于3的整数的乘积为-36。4.若ab=0,则（）A.a=0B.b=0C.a=0或b=0D.a=b=05.已知：若则的值为_____若x-y<0,则xy的值为____。当堂训练这节课我学会了······
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