人教版语文五年级下册23《刷子李》学情分析

人教版语文五年级下册23《刷子李》学情分析《刷子李》学情分析本班学生思维很活跃，但在课堂上发言不太积极，需提高理解能力和自读自悟方面的学习能力，但大部分学生喜欢阅读课外书籍，常常会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容，谈自己的认识。根据学生这一学习特点，我在整个教学环节中，尝试把新课程中的教学理念运用到课堂上，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，让学生学好这篇课文，形成自信心，有的放矢地培养学生的学习能力的关键，让孩子产生兴奋感、自豪感。 ...

《刷子李》学情分析本班学生思维很活跃，但在课堂上发言不太积极，需提高理解能力和自读自悟方面的学习能力，但大部分学生喜欢阅读课外书籍，常常会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容，谈自己的认识。根据学生这一学习特点，我在整个教学环节中，尝试把新课程中的教学理念运用到课堂上，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，让学生学好这篇课文，形成自信心，有的放矢地培养学生的学习能力的关键，让孩子产生兴奋感、自豪感。

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