江西财经大学谭光兴2010年6月8日我国现代大学基层教学组织是一个什么概念?首先，所谓的我国现代大学,其实我指的是我国现阶段的高等学校。其次，基层教学组织是指高校中的教研室或系或实验室这一级组织。这里有两个关键词,一个是“基层”,另一个是“教学”。基层,说明作为一级组织,它是最低一级,也是最关键的一级，教学，说明它的功能与
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是关于教学的。主要内容4现代大学基层教学组织的作用1235现代大学基层教学组织的特征现代大学基层教学组织的任务现代大学基层教学组织的问题现代大学基层教学组织的建设（对症下药）一、现代大学基层教学组织的作用（一）培养人才始终是大学的根本任务，教学工作永远是大学的中心工作大学三大职能,培养人才是基本职能教学是大学培养人才的主要途径学校的一切工作都要围绕教学工作来展开一、现代大学基层教学组织的作用（二）现代大学中的教学管理更加重要1、现代大学具有多职能特征教学\科研\咨询\服务\生产大系统由小系统构成，系统之间需要协调，协调需要人工干预，干预需要组织与管理手段人才培养目标\学科发展目标\科研成果目标\社会影响力目标4、越复杂的系统越需要加强管理3、现代大学具有多目标特征一般具有多种学科,综合化趋势明显2、现代大学具有多学科特征一、现代大学基层教学组织的作用（三）教学组织仍然是现代大学的重要组织1、现代大学管理组织呈网络化状态由直线式发展成网络式党\行政\群众\学生\后勤\保卫\附属机构各种组织中教学组织是最基本的和最重要的3、教学组织是教学管理的基本力量学校\学院(处)\系\教研室(科)\课程组2、现代大学管理组织有层级增加现象一、现代大学基层教学组织的作用（四）基层教学组织是人才培养质量的重要组织保障1、教学计划的制定与执行主要依靠教学组织提供培养
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\制定教学计划\安排教学任务\编写教学大纲等质量目标的制定\教学任务的落实\教学过程的控制\教学质量的检查等2、教学组织参与了教学运行和教学质量监控的全过程二、现代大学基层教学组织的特征（一）规模扩大化、功能复杂化、任务多样化基层教学组织人数越来越多，多的达到五六十人，而且有越来越多的趋势基层教学组织的任务由单纯的教学功能增加到科研功能和行政功能基层教学组织的任务由单一的教学管理扩充到教学管理、人员协调、科研攻关、政治活动等二、现代大学基层教学组织的特征（二）去行政级别、强学术地位、呈复杂结构许多学校的系或教研室\实验中心或实验室不设行政级别,但重学术地位,要求负责人必须具有高职称或高学历许多系或教研室中还有其他组织形式，比如课程组、项目组、党支部（小组）等，且内部也呈现层级化现象三、现代大学基层教学组织的任务（一）教学管理是基层教学组织的根本任务1、教学管理的范围教学计划管理教学过程管理教学质量管理学习成绩管理教学管理的范围三、现代大学基层教学组织的任务经济社会发展需求学校培养目标专业培养方案教学任务学生（学习能力）教师（教学能力）原有基础智力水平学习态度学习方法专业水平教学水平教学态度个人魅力教学管理教学环境教学过程示意图三、现代大学基层教学组织的任务（一）教学管理是基层教学组织的根本任务主干系统支持系统控制系统教学管理的系统2、教学管理的系统三、现代大学基层教学组织的任务（一）教学管理是基层教学组织的根本任务3、教学管理的结构一般管理教学管理的结构定量21世纪专门管理管理级别三、现代大学基层教学组织的任务（一）教学管理是基层教学组织的根本任务定量21世纪 管理级别校长副校长校职能部门学院或系系或教研室三、现代大学基层教学组织的任务（一）教学管理是基层教学组织的根本任务调整一般管理控制反馈检查组织计划三、现代大学基层教学组织的任务（一）教学管理是基层教学组织的根本任务考试管理专门管理实验实习管理毕业论文(
设计
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)管理课堂管理课程管理培养目标管理三、现代大学基层教学组织的任务（一）教学管理是基层教学组织的根本任务4、教学管理的基本要求符合国家的法律法规符合人才的成长规律符合学生的认知规律三、现代大学基层教学组织的任务（一）教学管理是基层教学组织的根本任务5、教学管理的基本原则讲究效率原则符合实际原则服从目标原则遵从规律原则三、现代大学基层教学组织的任务（一）教学管理是基层教学组织的根本任务6、教学管理的基本方法宏观着眼教学管理的基本方法微观入手三、现代大学基层教学组织的任务（二）教学研究是基层教学组织的重要任务12教学内容、教学要求、教学对象、教学条件决定着教学方法和教学手段,这些因素是变化的,所以教学方法和教学手段也要变化。如何变？需要研究教学研究是教师提高教学水平的有效手段,也是提高教学效果的重要途径,为了提高教学质量,必须开展教学研究四、现代大学基层教学组织的问题（一）目标模糊化、工作
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面化1、多目标背景下,主目标容易淡化2、多任务条件下,主任务容易忽视3、工作繁忙情况下,工作难以深入4、利益驱使条件下,心情往往浮燥四、现代大学基层教学组织的问题（二）任务虚化、重心偏移1、浮燥心情往往使任务难以落实2、利益驱使往往使人见利忘义,忘记自己的责任3、管理松散导致人浮于事,效率低下四、现代大学基层教学组织的问题（三）组织松散、教学活动减少12规模虽大,
制度
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不全、责任不清、奖罚不明,组织效率低教学任务重,科研压力大,教学活动又是软要求、一般都是无报酬,因而能省就省,能拖就拖(集体备课、教学问题研讨、教学情况分析、命题研究、试卷分析、教材分析、下班辅导、个别指导等常规教学活动非常少见)五、现代大学基层教学组织的建设(对症下药)（一）重新确认基层教学组织的地位与作用（二）明确任务、制定职责、选好负责人（三）明确责任制、配备活动经费、加强评价与考核祝大家学习愉快!工作进步!
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