篮球双手胸前传接球(完整)

《篮球双手胸前传接球》课时 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 一、指导思想： 本课以新课标理念为指导，贯彻“健康第一”的基本理念，实践“快乐体育”。根据学生年龄特点，以游戏为运动技能学习的载体，以趣促学激励学生积极参与课的各项活动，让学生在玩中学、学中玩，教学中通过之前所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，使学生通过对篮球技术的学习，逐步了解篮球运动并通过游戏、比赛等教学方式让学生能喜欢上篮球，了解篮球的魅力。同时发展学生的力量，灵敏，协调等身体素质，提高学生运动能力。培养学生团结合作、积极进取的精神，为学生的终身体育打好基础。 二、教材分析： 篮球是小学生非常喜欢的运动项目，它是由跑、跳、投等多种人体基本运动能力组成的综合性运动，具有集体性、对抗性和竞争性、趣味性等特点。在小学阶段的主要学习内容有熟悉球性、移动、传接球、双手胸前投篮、原地和行进间运球等，本课的学习内容是双手胸前传接球，是小学五年级（水平三）的教学内容，也是篮球运动的一项主要技术，技术的重点是传球的翻腕、拨球动作以及接球的后引缓冲，难点为上下肢的协调用力和手对球的控制能力。本课通过教师和学生共同参与的教与学，引导学生自主、合作和探究学习，掌握篮球运动的技术技能和知识；在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，并让学生从学习中体会到团队合作力量，提高学生在学习中学会交往的能力。 三、学情分析: 五年级学生有着较强的运动激情，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现欲、好胜心强、竞争欲强，但自我约束能力差，依赖心强。球类运动是他们最喜欢的，尤其是篮球，同时男女生在生理上的差异。女生上肢力量较差，不如男生的力量，有些动作无法做到位。根据这一特点在教学中要适时多关注，多肯定、多鼓励、多表扬，增强学习的信心。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，幽默和谐的语言，适时的引导，积极的参与练习，活跃课堂气氛从而达到教学目标。 四、教学目标： 1、通过多种形式的练习，使学生知道掌握双手胸前传接的动作要领，基本掌握传接球动作方法；在游戏中，提高学生的运球与传接球相结合能力。 2、通过本课学习，学生能够体验到篮球运动带来的快乐，学会与同伴合作和互助学习，能够积极说出个人的练习体会，能够认真倾听并完成练习，要善于发挥团结合作的集体力。 五、教材重难点： 1、重点：传球的翻腕、拨球动作以及接球的后引缓冲 2、难点：上下肢的协调用力和手对球的控制能力 六、场地器材 场地：篮球场器材：小篮球41音响设备一套 七、教学流程： 1、热身活动：在课的开始部分进行队列队形的练习“齐步走-立定”“跑步走-立定”，目的不仅是起到准备热身的目的，而且通过队列队形的练习培养学生跑步走的正确姿势的同时，提高跑步走的能力和自控能力，增强学生的组织性、纪律性和集体协同一致的集体意识和观念。通过游戏“接力传递球—快速散开”，让学生在游戏的过程中每人取到一个球，激发学生的运动兴趣。在音乐伴奏下教师和学生进行篮球操运动，使学生在身体和思想上都能全面的进入角色，为下面的学习做好准备。 2、基本部分：在讲授篮球的双手胸前传接球之前，首先让学生进行徒手模仿的练习，接下来教师示范并讲解双手胸前传接球的动作要领，使学生建立正确的动作表象。然后让学生进行徒手传球与接球的练习，目的是让学生通过反复的练习，体会其动作要领，进一步加强和规范其动作，当学生能够规范的完成徒手的练习时，再让学生进行持球的练习，通过不同的形式，不断的激发学生的学习和练习的兴趣，在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，学生在游戏“传运球接力”比赛中，将所学的运球与传球较好的联系起来，全面的发展和提高学生的篮球技术。整个基本部分的教学流程是：师生相互协作讲解示范动作要领——建立正确的动作概念。徒手模仿——形成动作表象。完整体验——解决动作重难点。教师点拨、完整练习——掌握动作。学生展示、相互评价——巩固动作。传接球游戏——动作的提升，体验学习成功的乐趣。通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于练习活动之中，让学生在不知不觉中掌握重难点，完成双手胸前传接球技术动作的学习，并在传球游戏中对所学内容巩固和提升，培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，同时达到全面发展学生身体素质的目的。 3、结束部分：在轻音乐的伴奏下，师生共同进行静坐调整呼吸，和拍打放松，拉然后，师生共同交流、评价、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，结束本课。 八、教案 《篮球原地双手胸前传接球技术教学及游戏》教案 年级：六年级学生40人授课老师：宋涛 教 学 内 容 1、篮球—原地双手胸前传接球 2、复习：运球 3、游戏：运传球接力 重点 传球的翻腕、拨球动作以及接球的后引缓冲 难点 上下肢的协调用力和手对球的控制能力 教学目标 1、认知目标：学生进一步建立运球动作概念，了解撑握原地双手胸前传接球技术动作要领。 2、技能目标：熟练掌握原地运球技术，80-90%的学生能在少看球的情况下行进间快速运球;基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。 3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。 教学过程及内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间 一 一、课堂常规内容 1．体育委员整队，报告人数 2．师生问好，检查服装 3．提出本课目标和要求 4．安排见习生 宣布本次课的内容 要求：简洁明了 听教师讲解 要求：快、静齐，集中注意力 1、组织：如图 ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 2 二 二、热身活动 1、队列练习 1）齐步走—立定 2）跑步走—立定 活动目的：增强个人对集体的责任感。 2、“快速传递球接力--散开”。 游戏方法：由每队的排头从球框里拿出球，传递给下一个同学，一直传递下去，传到最后一个同学拿球快速跑到指定地点，依次进行，直到所有学生都拿到球，并且站到规定位置，最先完成小组为胜利。 3、动感球操 ①踏步运动 ②上肢运动 ③体侧运动 ④体转运动 ⑤跳跃运动 ⑥整理运动 1、教师讲解动作要领并提出要求。 2、教师口令引导学生集体练习。 1、 教师讲解游戏规则与要求。 2、教师用哨声组织传球开始，用语言表扬传递球最快完成的小组。 3、在音乐的伴奏下教师领做。 1、学生认真听教师讲解动作要领和方法。 2、在教师的引导下进行练习。 1、学生仔细、认真听教师讲解游戏规则与方法。 2、听指挥，四列横队体操队型散开后，记住各自站的位置。 3、快速传递球接力球游戏开始。 3、跟随教师一起练习。 2、组织：四列横 ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆○○○○○○○ ○○○○○○○ 要求：姿态端正，臂腿协调，摆臂自然大方，定型定位，步速，步幅准确。 3、组织：四列横队，体操队形 ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ○○○○○○ ○○○○○○ △ 要求：动作规范、准确到位，使个关节得到充分活动。 5 巩固复 习 合 作 探 究 三、技能教学 （一）复习运球 1、原地运球 动作要领：用手指、掌部（掌心空出）压住球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头、目视前方拍球。 （二）、新授：双手胸前传接球 1）、传球动作要领： 持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。 难点:蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、抖(腕)、拨(指)、动作协调连贯，双手用力均匀。 重点：伸臂、拨球 2）、接球动作要领： 看到球传过来时，两臂提前前伸，两手五指自然张开，拇指相对成八字形，掌心向前，主动去迎接球，在手指碰到球的一瞬间，手臂顺势缓冲把球收回胸前。 重点：迎球缓冲 （三）游戏：运、传接球接力 方法：将男女生各分为人数想等两队进行比赛，分别排于底线后，排头同学持球，听老师发令后从底线快速运球至中线后返回到罚球线传于下一队友，然后从右侧排于本队队尾，以此类推。 规则： 1）不抢跑，必须运过中线，返回时到传球线才能传球 2）先完成队获胜 1、教师口令指挥，集体练习。 2、教师提出动作要领，指导学生练习。 3、教师计时，巡回指导学生练习。 4、教师点评 5、教师评论：在每一次原地运球结束后，把球传给下一组的时候，大家的传递方式多种多样，现在我们来选其中一种方式来进行练习。 1、教师语言引导学生做徒手传球练习。 2、教师巡视指导，纠正徒手传接球动作。 3、教师讲评。 4、教师语言引导学生相距一定距离的传接球球。 5、教师巡视指导，纠正错误动作。 6、教师利用挂图，讲解胸前双手传球动作要领。 7、教师巡回观察，指导 8、教师模仿正确和错误传接球动作，指导学生巩固练习正确动作。 9、评价鼓励 10、点评教师 教师讲解方法、规则并示范，强调比赛安全。 1、动做正确，积极主动 2、认真听老师求，体会上吸下按动作要领。 3、30秒运球完成后，把球传给下一组。 4、学生认真听，仔细对比自己的运球掌握情况。 1、徒手练习传、接技术。 1）、两人一组面对面站立，做徒手伸臂、抖腕、拨指练习。 2）两人手掌相对，做推手练习。 3）、学生展示。 2、持球练习 1）、两人一个球面对面站立，一臂距离推送球练习。 2）学生尝试练习，胸前双手传球。 3、正确动作练习 1）两人之间相距2-3米左右的胸前传球完整动作练习。 2）学生展示，正确、错误动作对比。 3）三角形站立，做胸前双手传球练习。 3）圆形站立，按顺时针方向转动，做胸前传接球练习。 4、学生自互评。 5、优秀学生展示 听明规则、方法，积极参与游戏，体验游戏的乐趣同时将运传球结合。 组织：四列横队，两两面对 ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 要求：运球时目视前方，做到协调用力。 组织：如图 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ★ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ 两人：如图 ◎◎▲▲ ◎◎▲▲ ◎◎★▲▲ ◎◎▲▲ ◎◎▲▲ 三角形练习 如图 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲▲ ▲ ▲▲▲▲ ▲ 游戏：如图 ◎◎▲▲ ◎◎▲▲ ◎◎▲▲ ◎◎▲▲ ◎◎▲▲ 5 至 7 23 愉 悦 身 心 四.整理放松、小结 1. 采取语言提示调整呼吸使身心逐渐放松 2、手腕、手指放松 3、回收器材 4、布置课外作业 5、下课 教师领做 总结本课 布置课后作业：课余时间练习运球、传球 收回器材 学生积极参与，完全放松身心。 学生自评 收回器材 组织：如图 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ★ 3 器材 篮球24颗，球筐2个，标志物4个，1台录音机，篮球场1块 预计心率：115~125次/分 运动密度35~45% 预计运动负荷 PAGE 1