课型：口语阶段：初级课时：四学时（160分钟）教材：《汉语会话301句》（康玉华、来思平编著北京语言大学出版社2006年）上第十四课
教案
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设计第一部分
内容
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与
计划
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教学内容1.20个生词2.语法：1）兼语句2）语气助词“了”（2）3、课文二、教学重点与难点1.教学重点：本课出现的语言点2.教学难点：“要”“想”“能”“会”“可以”的用法三、教学要求1.掌握本课的20个生词，要求会认读2.掌握本课重点句型，并能熟练运用3.背诵课文，并能模仿课文内容进行对话。四、课时安排1.第1学时：1）)复习十三课所学词语及语言点2语音练习3）学习十四课部分生词2.第2学时1）学习十四课余下生词2）学习十四课重要句子3）学习语法点语气助词了2和兼语句3.第3学时1）复习第十四课的生词，重要句子2）学习课文4.第4学时1）话
题
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讨论（待定）2）完成课后练习五、教学方法1.用情景法、对比法、板书演示等方法教授语言点2.用实物、图片等直观手段引出课文六、教学用具黑板、各种纸币、多媒体第二部分教案第一课时组织教学（2分钟）以问候或点名的方式安定课堂秩序，集中学生注意力二、复习（18分钟）1.复习巩固前面所学的词语1）
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展示坐汽车去商店说英语发短信找钱给你天安门地图售票员国2）语音练习（课本128页第6题）2.复习巩固十三课所学句子（PPT）假设情景（我和大卫去朝天门），学生回答：在车站你要问售票员——请问，这路车到朝天门吗?在车上你不知道还有几个站到朝天门——请问，到朝天门还有几站？旁边一个人问，你们会说汉语？——我会说一点儿汉语。三、学习生词（20分钟）1.认读生词看教材学生自己拼读生词——老师领读——齐读——个别读（每人读5个）——纠正读错的-(齐读2.讲解生词1）听说听说，明天要下雨。听说，这路车去朝天门。听说，大卫可以说汉语。听说，他明年要来中国。。听说，玛丽明年要来中国学汉语。2）饭店里营业员饭店/商店/学校/教室/宿舍/食堂里饭店里有营业员商店里有服务员学校里有老师、学生3）能扩展：能不能（可以）=能……吗？①（你去商店里买衣服，问售货员，）我能不能试试这件衣服？=我能试试这件衣服吗？——能②饭店里能不能换钱？饭店里能换钱吗？——听说，饭店里能换钱。③工作很忙，我累极了。我能不能休息一下？=我能休息一下吗？④你能不能给我一瓶饮料？=你能给我一瓶饮料吗？4）带百美元人民币带钱你带的什么钱美元/人民币（展示一百元人民币，并问学生有没有其他纸币并向大家展示）你带的什么饮料？——我带的可乐和雪碧你带的什么书？——我带的汉语书、英语书数（四声）数（三声）数字（一二三四……）钱数=钱的数量，多少钱件数毛衣的件数，毛衣的数量个数苹果/橘子/人的个数数数数一下儿数一数第二课时一、讲解余下生词（10分钟）6）时间快花有/没时间时间不早了（比如2:30上课，现在2:20了，我们可以说时间不早了，要上课了）快走/跑/读时间不早了，我们快走吧7）这样这样写/读这样写，对不对？8）电话号码打/带/买/接电话电话/手机号码9）念汉字念短信/生词/句子/课文/短信读/写/念汉字10）等等车/人/一等没有时间了，我们不等他了。你在做什么？——我在等人你在等谁？——我在等大卫3、齐读生词看屏幕认读（PPT展示无拼音）4、学生提问二、学习重要句子（25分钟）1.钱都花了。（PPT展示）1）语法点语气助词“了2”表示事情已经发生对比A1你去哪儿？—我去超市。（没去）A2你买什么？—我买苹果。（没买）B2你去哪儿了？—我去超市了。（去了）B2你买什么了？—我买苹果了。（买了）2）问学生：他回宿舍了。他在哪？（在宿舍）玛丽买车了。玛丽有车吗？（有）3）钱都花了。还有钱吗？（没有了）否定句中动词前加“没（有）”，句尾去掉“了”我去超市了。——>我没去超市。=我没有去超市。我买苹果了。——>我没有买苹果。应用（我问你答）：你今天吃晚饭了吗？——我没吃晚饭。你昨天去超市了吗？——我没去超市。你买苹果了吗？——我没买苹果。2.听说，饭店里可以换钱。（PPT展示）听说大卫会说汉语。你知道在哪里换钱吗？——听说，饭店里可以换钱。大卫怎么没来上课？——听说，他今天去医院了。3.这儿能不能换钱？（PPT展示）这儿能不能买到汉语书？你能不能帮我一下？我能不能出去一下？（上课时，你要接电话）我能不能坐在这里？你能不能给我两张票？4.您带的什么钱？（PPT展示）你带的什么书？大卫带的什么饮料？你带的什么水果？5.请您写一下儿钱数。（板书）语法点兼语句两个动词短语组成前一个宾语是后一个动词的主语：请玛丽吃饭。请你写一下这个汉字。请你等一下儿。请你念一下生词。6.请数一数。=请数数。（单音节动词重叠，中间可加“一”）听一听、问一问、说一说、问一问、写一写、读一读7.时间不早了。=时间有点晚了。时间不早了，我们快去学校吧。/我们快走吧。/我们回宿舍吧。8..我们快走吧！你快去/来吧。我们快吃吧。时间不早了，我们快走吧！有人找你，快去看看吧。你正在车站等车，车来了，你对朋友说，我们快上车吧！三、学生提问第三课时复习生词和句子（PPT）(3分钟)引入课文（PPT人物和相关事物）（2分钟）在中国买东西要什么钱？（人民币）你们的人民币怎么来的？去银行换钱。我们今天来看看玛丽怎么换钱。看课文（35分钟）1、对话1：自己读（一遍）--(领读（由慢到正常语速三遍）-(自己读（一遍）--(分角色读（老师和学生、学生间）对话2：看视频读对话----自己读（一遍）--(领读（由慢到正常语速三遍）-(自己读（一遍）-(学生提问-(分角色读（老师和学生、学生间）2、了解学生听懂程度，具体操作是问问题，问题如下（PPT）①故事里有几个人？谁和谁是朋友？（三个玛丽和大卫）②玛丽怎么了？（钱都花了）玛丽想做什么？（换钱）大卫听说哪里可以换钱？（饭店）3、饭店里可以换钱吗？（可以）玛丽带的什么钱？（美元）一美元换多少人民币？（八块二毛一）玛丽带了多少美元？（五百）玛丽可以换多少人民币？（4105四千一百零五元）第四课时讲解“要”“想”“能”“会”“可以”的用法要（事情没做，以后做很快会发生某种情况begoingto,will）我要去换钱。我明天要去上课。我今年要回国。我下个星期要去北京。想（打算，准备wantto）我想回家。我想学汉语。我想去中国。我想吃东西。我想去中国学汉语。听说电影很好看，我想去看看。能（表示有某种可能性）超市里能买饮料。我能换一瓶可乐吗？你能给我一个苹果吗？你能不能给我一个橘子？会我会说汉语。他会写汉字。玛丽会说汉语和写汉字。可以我可以试试这件毛衣吗？（上课了，你迟到了）我可以进来吗？明天不上课，我可以不来学校吗？下课了，你们可以走了。二、处理课后练习1、课后第一题2、第二题（先做然后讲）3、余下的第1、3、4题
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