论文宣读——浅谈语文课堂教学实效的提高尊敬的各位评委、专家：下午好！我是丁烨，来自东凤中学的老师，我今天宣读的论文题目是《浅谈语文课堂教学实效的提高》，下面我从三个方面向各位对论文简要介绍。论题的意义和目的：长期以来,语文课很多时候给学生的感觉就是枯燥无味，因此,在课堂中常常出现学生睡觉以及做其他事情的现象。为了主学好语文，提高考试成绩，老师唯有紧凑地安排教学内容，“西瓜、芝麻一起抓“，充分利用课堂45分钟，并在课前课后安排大量的作业。但显然这种方式的效果并不好，也不符合当今素质教育的要求。在从看论题的目的：作为教师,我从提高语文课堂教学实效性的角度探讨教学方法。我希望通过本文，抛砖引玉，引起大家关注、探讨此论题，加深对提高语文课教学效率的研究。全文的基本框架、基本内容：本文由摘要、关键词、正文和参考文献四部分组成。下面简要介绍正文的内容：论文以语文课堂实效性的提高为中心论点，然后分四个分论点，进行较为详细的探讨，具体是：一、从了解学生入手，因材施教：教学就是在承认个体差异的前提下，充分满足其不同层次的学习需要，让每个人都能在快乐的学习中有所收获和提高。而要实现这一个目标，就必须根据不同学生的具体情况，制定相应的教学策略，来取得教学的最优效果。二、提高课堂教学的掌控能力提高课堂教学的掌控能力是提高课堂教学时效性的关键所在。影响课堂教学时效性的因素是多方面的，但老师始终起着主导作用。提高课堂教学的掌控能力可从以下几方面入手：1、备课时,抓住要点,精讲多练。2、及时管理学生的课堂纪律。3、注意观察学生的反应，及时反馈。4、走下讲台，增加与学生交流的机会。三、营造快乐、激情的学习气氛快乐、激情是保持课堂活力的催化剂。作为老师就要千方百计去点燃学生在课堂上的激情。包括自身情绪的调动、设置问题的提问等。四、注意板
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的设计艺术板书能传达丰富的课文信息,凸显文章的主旨。如何设计好语文课堂的板书，本人觉得主要要注意概括性、直观形象性这两方面。论文的论证方法和写作思路1、本文主要采用了举例论证（上述列举的问题都是平时在课堂教学中遇到的情况，对论点进行了论述。）和归纳论证2、本文从课前准备、课堂教学过程的角度论述语文课堂教学实效性的提高。在写完这篇论文的时候，自己感觉条理上还不是很严谨、不成熟、不系统之处，敬请各位专家。【评委指正。谢谢大家！】
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