2019年五年级语文上册第八单元29﹡背课文
教案
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湘教版
29﹡背课文
【教学目标】
1 认读“曰、缘、疏、储”4个字；辨析多音字“说”。
2.默读课文，说说文中写了哪些人背课文的事。
3.理解课文内容，体会背诵的方法和背诵的好处，能自觉地积累语言
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
。
4.培养独立阅读能力，能大胆交流自己的问题和收获。
【教学重点】
默读课文，说说文中写了哪些人背课文的事。
【教学难点】
谈谈学了这篇课文的体会，能联系自己的经历说说背课文的好处。
【教具学具】
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课件
【授课类型】
新授课
【教学方法】
教师引导，学生自读自悟，合作探究。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一 谈话导入。
1. 同学们，还记得这学期学过的课文《忆秦娥·娄山关》吗？谁来背一背？
2. 板书课题，齐读课题。
二 整体感知。
1. 教师演示课件，出示自学提示：
〈1〉 自由读课文，联系上下文理解有关词语。
〈2〉 说说课文中写了那些人背书的故事，作者有什么感受？
〈3〉 联系自己背课文的经历，谈谈细读这篇课文的体会。
2， 学生按自学提示自学。
学生自由轻声读课文，自学，教师巡视指导。
三 自学反馈。
1，
检测
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学生自学生字的情况。
（1）出示生字词课件，让学生认读，自主学习。
（2）辨析多音字：
shuō
说
yuè 同“悦”
2.默读课文，说说文中写了哪些人背课文的故事，作者有什么感受
重点指导学生理解关键句段。
3. 联系自己背文的经历，谈谈学习这篇课文的体会。
〈1〉 背课文的态度；
〈2〉 背课文的方法；
〈3〉 背课文的用处。
四 课后拓展。
1， 把你背课文的好方法介绍给大家。
2， 开展背书比赛活动。
【板书设计】
29﹡背课文
“我” 背不出课文 掌握方发
背课文 老师 一字不差 帮助理解
妈妈 容光焕发 积累语言
【教学反思】
在教学中，我主要抓住背课文的不同感受为线索，通过自主阅读，让学生勾画批注，互相探讨交流。扣住“一字不差、容光焕发、反刍”等关键词语和“书读百遍，其义自见、多背一些名篇……慢慢地吸收”等重点句反复理解，深化感悟。这样，省去了许多繁琐的教学环节，重点内容得到落实，学生潜心读文的时间得到了保证。
【我的反思】
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